幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)報告

幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)報告幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)報告幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)范文一“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念.懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的老師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年.快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒老師的職責(zé).和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了.帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著.孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長.在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè).他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè).這些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的進展.顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避開它.而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到進展.略作小結(jié)，以下幾方面印象較深.一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，愛好不是很濃.因此，我經(jīng)?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵鼋锹淅镢@.看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察.漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了.于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫.在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了.”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲.”在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培育觀察事物的愛好，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力.更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂.二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感.作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為.孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ).千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)懷的人.蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，經(jīng)常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它.看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了.我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識.我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實.于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧.讓蝸牛也做個好寶寶.會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著.我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī).一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，有意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下.”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來.湯凱越最機靈，第一個反應(yīng)過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松.我的目的達(dá)成了一半.回到活動室，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育.如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā);不能折，這是它的手臂.”等等.我由衷的感到快樂.三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持仔細(xì)做完一件事，長大后就會多一分堅韌.所以堅持到底也是一種重要品質(zhì).基于年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差.但是我相信，堅持性是可以培育的.我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的.在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面.于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言.當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了.后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作.春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證.又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂.園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象.而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務(wù)布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案.從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化.在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出.在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解.經(jīng)過這樣一段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉.看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜.一學(xué)期過去了，通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力.我們小(4)班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂.時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南.當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法.我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂.讓我們和孩子一起在快樂中成長.幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)范文二在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂..幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè).在工作中我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的“__”思想.樂觀參加黨員先進性學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄.主動參加雙關(guān)愛活動，為困難老師及幼兒盡一份愛心.利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟.團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度.二、教育教學(xué)方面1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐.仔細(xì)鉆研教材，樂觀參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面進展.2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍.用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈.在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好.我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，仔細(xì)備課.我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會.多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí).養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格.我平時多鼓舞小朋友多方面的進展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞.有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓舞每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己.讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用.為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任.我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作.讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定.4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷.到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益非淺!在園內(nèi)，樂觀主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了__市三等獎的理想成績.工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè).我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!三、保教工作方面我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班連榆昊小朋友剛進園時自理能力比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開始時，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后來就鼓舞他自己吃自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅.現(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí).四、家園聯(lián)系方面老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任.孩子的快樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿意，是對我工作的肯定.真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友.同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性.班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長.召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論.在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中，我樂觀與家長溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新能力.五、其他方面在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè).瀏覽考試吧站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中.總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!幼兒園班主任班級管理工作總結(jié)范文三時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的.但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作.我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長.現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作(一)樂觀開展教研活動1、主動準(zhǔn)時參加園、段、班三級教研活動，仔細(xì)記錄，踴躍發(fā)言，樂觀提出疑難問題、及時調(diào)整落實.(二)各領(lǐng)域活動成效顯著健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培育他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參加體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的勇敢、不怕困難的意志.語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通.本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受.有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓舞這些孩子大膽講述，樂觀參加游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好.社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì).科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心.電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛好.小實驗中孩子動手參加實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂.對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲.在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講述操作的過程.藝術(shù)幼兒能體驗到參加音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美.幼兒能樂觀主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型.喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作.通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等.能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色.二、組織豐富多彩的活動開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨.秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然.迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍.舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享溝通，體驗分享的樂趣.三、兼顧個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難.因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感.針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作.老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她.如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意.對于這種情況，老師們討論在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成全都：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要.課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變.從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮.現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很興奮，很滿意.另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家.后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理.慢慢的他的行為進步了很多，還常常幫我們督促其他的小孩子.四、培育自理能力及常規(guī)教育1、生活護理我班的生活護理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表.在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子.運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服.在一日中仔細(xì)觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒.2、培育幼兒的自理能力自理能力的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點，我班老師十分重視孩子自理能力的培育.從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉.剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好.3、培育良好的常規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活