【高考語(yǔ)文作文佳素材】寬容篇1

/\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問(wèn)原文章鏈接"【作文佳素材】寬容篇1愛(ài)你的仇人1944年冬天，蘇軍已經(jīng)把德軍趕出國(guó)門(mén)，成百萬(wàn)的德國(guó)兵被俘虜。每天，都有一隊(duì)隊(duì)德國(guó)戰(zhàn)俘面容憔悴地從莫斯科大街上穿過(guò)。當(dāng)?shù)聡?guó)兵從街道走過(guò)時(shí)，所有的馬路都擠滿(mǎn)了人。蘇軍士兵和警察警戒在戰(zhàn)俘和圍觀者之間。圍觀者大部分是婦女，她們當(dāng)中的每一個(gè)人，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，或者是父親，或者是丈夫，或者是兄弟，或者是兒子，都讓德國(guó)兵殺死了。她們每一個(gè)人，都和德國(guó)人有一筆血債。婦女們懷著滿(mǎn)腔仇恨，當(dāng)俘虜們出現(xiàn)時(shí)，她們把一雙雙勤勞的手攥成拳頭，士兵和警察竭盡全力阻擋著她們，生怕她們控制不住自己的沖動(dòng)。這時(shí)，最令人意想不到的事情發(fā)生了。一位上了年紀(jì)的婦女，穿著一雙戰(zhàn)爭(zhēng)年代的破舊的長(zhǎng)筒靴。她走到一個(gè)警察身邊，希望警察能讓她走近俘虜。警察同意了這個(gè)老婦人的請(qǐng)求。她靠近俘虜身邊，從懷里掏出一個(gè)用印花布方巾包裹的東西。里面是一塊黑面包，她不好意思地把這塊黑面包塞到一個(gè)疲憊不堪、兩條腿勉強(qiáng)支撐得住的俘虜?shù)囊麓?。看著她身后那些充滿(mǎn)仇恨的同胞們，她開(kāi)口說(shuō)話了：“當(dāng)這些人手持武器出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，他們是敵人?？僧?dāng)他們解除了武裝出現(xiàn)在街道上時(shí)，他們是跟所有別的人，跟‘我們’和‘自己’一樣具有共同外形的共同人性的人?！庇谑牵麄€(gè)氣氛改變了。婦女們從四面八方一齊擁向俘虜，把面包、香煙等各種東西塞給這些戰(zhàn)俘?！敬笠暯恰渴篱g最具毀滅性的物什，即為冤冤相報(bào)。因其仇恨，不僅善解不了任何問(wèn)題，而且必定抹煞任何真理的原則，一并激化更多更烈的矛盾。把金牌熔掉1936年柏林奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)時(shí)最有希望奪得跳遠(yuǎn)金牌的是美國(guó)黑人選手杰西·歐文斯。他是當(dāng)時(shí)的一位田徑天才，一年前他曾跳出8.13米的好成績(jī)。預(yù)賽開(kāi)始后，一位名叫盧茨·朗格的德國(guó)選手第一跳就跳出8米的不俗成績(jī)。盧茨·朗格的出色發(fā)揮使歐文斯很緊張——這次比賽對(duì)他有著非同尋常的意義，當(dāng)時(shí)希特勒的“非猶太民族白種優(yōu)越論”甚囂塵上，歐文斯極想用成績(jī)來(lái)證明這是個(gè)謬論。由于心急，第一次試跳，歐文斯的腳超過(guò)跳板幾厘米，被判無(wú)效。第二次試跳還是如此。如果第三次仍然失敗，他將不得不淘汰出局，而無(wú)緣真正的決賽。可是，歐文斯顯然還是無(wú)法使自己平靜下來(lái)。只要?dú)W文斯被淘汰，決賽中可以說(shuō)冠軍就非盧茨·朗格莫屬。可盧茨·朗格沒(méi)有選擇金牌，他選擇的是友誼。他走上前來(lái)，拍了拍歐文斯的肩膀說(shuō)：“你閉上眼睛都能跳進(jìn)決賽。你只需跳七米一五就能通過(guò)預(yù)賽，既然這樣，你就根本用不著踩上跳板再起跳——你為什么不在離跳板還有幾厘米的地方做個(gè)記號(hào)，而在記號(hào)處就開(kāi)始起跳呢？這樣，你無(wú)論如何也不會(huì)踩線了?！睔W文斯恍然大悟，照盧茨·朗格的話做了，輕松進(jìn)了決賽。在決賽中，他發(fā)揮出應(yīng)有的水平，奪得冠軍。奪冠后，第一個(gè)上來(lái)向他祝賀的是盧茨·朗格。后來(lái)，歐文斯在他的傳記中深情地寫(xiě)道：把我所有獎(jiǎng)牌熔掉，也不能制造我對(duì)盧茨·朗格的純金友誼。而在我熔掉獎(jiǎng)牌之前，盧茨·朗格在心中早就把他的金牌熔掉了。【大視角】誰(shuí)都有必要思索，為金牌而疲于奔命，而不計(jì)其余，是不是值得。名利之外，尚有寧?kù)o的心境、自在的精神、誠(chéng)摯的情感與健康的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要得多。導(dǎo)師的胸懷在德國(guó)馬爾堡大學(xué)的校刊《德國(guó)科學(xué)》上刊登了一篇批判沃爾夫教授觀點(diǎn)的文章。文章一發(fā)表，便一石激起千層浪，立刻在校園引起震動(dòng)。之所以如此，是因?yàn)槲恼碌淖髡呔故俏譅柗蚪淌诘膶W(xué)生羅蒙諾索夫，而沃爾夫教授則是當(dāng)時(shí)名震德國(guó)乃至歐洲的學(xué)術(shù)權(quán)威。這樣一位有名的學(xué)者，這樣一種緊密的師生關(guān)系，難怪要引起人們的震動(dòng)。人們紛紛指責(zé)羅蒙諾索夫，說(shuō)他太狂妄自大了，竟忘恩負(fù)義攻擊起自己的導(dǎo)師來(lái)。原來(lái)羅蒙諾索夫在德國(guó)馬爾堡大學(xué)讀書(shū)期間，成了沃爾夫教授的得意門(mén)生。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的勤奮努力，他的各科成績(jī)都名列前茅。不過(guò)，在隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)期間，他發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)師的一些唯心主義觀點(diǎn)。羅蒙諾索夫一向尊敬導(dǎo)師，但對(duì)于導(dǎo)師的這些觀點(diǎn)卻不能茍同。他想，自己應(yīng)該勇敢地指出老師的錯(cuò)誤，這不僅是尊重科學(xué)，也是為了愛(ài)護(hù)自己的導(dǎo)師。于是他就寫(xiě)了一篇批判文章刊登在學(xué)報(bào)上，沒(méi)想到引起軒然大波。那些打抱不平的人，一起找到沃爾夫教授，將上述的事情告訴他。想不到沃爾夫教授卻高興地說(shuō)：“那篇文章是我推薦給?？l(fā)表的。”大家聽(tīng)那口氣，就好像文章并不是批判他的觀點(diǎn)一樣。人們對(duì)此深感不解，個(gè)個(gè)都一臉迷惑。沃爾夫見(jiàn)狀，真誠(chéng)地解釋說(shuō)：“這有什么奇怪呢？任何一個(gè)科學(xué)家的觀點(diǎn)都不可能是完美無(wú)缺的，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，能夠提出自己獨(dú)到見(jiàn)解的人才是有出息的人，如果你們誰(shuí)都沒(méi)能超過(guò)我一步，我倒感到慚愧。試想，后人如果都盲目跟從前人，科學(xué)還能發(fā)展嗎？”沃爾夫的一番話，說(shuō)得大家連連點(diǎn)頭，豁然開(kāi)朗，一股對(duì)教授的崇敬之情，在每個(gè)人的心中油然而生。這件事發(fā)生后，師生之間的關(guān)系絲毫沒(méi)有受到影響，反而日益濃厚。沃爾夫教授看出羅蒙諾索夫具有超群的才能，因而更加精心地培養(yǎng)他。不僅如此，當(dāng)羅蒙諾索夫生活遇到困難時(shí)，教授還慷慨解囊為學(xué)生還債，使學(xué)生能順利完成在德國(guó)的學(xué)業(yè)。羅蒙諾索夫后來(lái)成了聞名于世的大科學(xué)家和