雙控燈的設計及安裝說課演示文稿

雙控燈的設計及安裝說課演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有20頁\編輯于星期三雙控燈的設計及安裝說課PPT現(xiàn)在是2頁\一共有20頁\編輯于星期三說課流程

為什么這么教？我是怎么教的？這么教有效果嗎？兩只雙控開關控制一盞白熾燈？現(xiàn)在是3頁\一共有20頁\編輯于星期三整體構(gòu)思為什么這么教？我是怎么教的？這么教有效果嗎？兩只雙控開關控制一盞白熾燈？現(xiàn)在是4頁\一共有20頁\編輯于星期三

為什么這么教？組合邏輯電路的設計—三人表決器的設計與制作兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是5頁\一共有20頁\編輯于星期三基于理念的思考基于學情的思考基于教材的思考

為什么這么教？兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是6頁\一共有20頁\編輯于星期三基于理念的思考本課教學遵循“以學生為中心，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育理念，采用理實一體化的教學，達到“做中學，做中教”的教學目的。教學中，我通過活動情景的創(chuàng)設，運用任務驅(qū)動法，適當引導學生，促進他們培養(yǎng)自主學習和動手參與的能力。兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是7頁\一共有20頁\編輯于星期三☆《電工基礎》☆第一章技能訓練三☆授課時數(shù)：1個課時基于教材的思考該教材的優(yōu)點是深入淺出、知識夠用，注重理實一體，突出技能培訓。兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是8頁\一共有20頁\編輯于星期三基于學情的思考動手能力強，思維活躍，有強烈的好奇心自制力不夠，理論學習能力較弱。

已學習了交直流電路，對交流電在生活中的應用已經(jīng)有足夠的了解兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是9頁\一共有20頁\編輯于星期三教學目標的確定知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀掌握一燈雙控的原理并設計出電路。根據(jù)設計方案安裝電路，并進行故障檢測與分析。讓學生在實踐中培養(yǎng)團隊合作精神，提高職業(yè)素養(yǎng)；學生學以致用，體驗到學習電工知識的樂趣。兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是10頁\一共有20頁\編輯于星期三教學目標的確定

重點了解認識雙控開關的構(gòu)造及工作原理難點

設計一燈雙控電路并根據(jù)設計方案進行電路安裝兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是11頁\一共有20頁\編輯于星期三教學與學法情境教學法、任務驅(qū)動法教法自主學習、合作學習學法兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是12頁\一共有20頁\編輯于星期三驗實引我是怎么教的？評拓設4min5min10min15min6min5min兩只雙控開關控制一盞白熾燈現(xiàn)在是13頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈引入任務我通過讓同學思考生活中常見到的問題，并通過實際操作，逐步引入本次課的教學內(nèi)容?，F(xiàn)在是14頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈設計任務（重難點）現(xiàn)在是15頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈驗證任務進入這一環(huán)節(jié)，學生會非常興奮，他們可以運用仿真軟件驗證電路設計的正確性。學生在驗證設計的同時完成了模擬接線練習，從而實現(xiàn)理論到實踐的過渡，為后面的實際接線操作做好準備。現(xiàn)在是16頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈實施任務清固檢接試清點元器件固定元器件連接元器件檢測故障試驗結(jié)果現(xiàn)在是17頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈評價任務學而不思則罔，及時的課堂總結(jié)，成果匯報很有必要。師生共同比較評價各小組作品的優(yōu)劣，評選出優(yōu)秀的作品。學生總結(jié)實際操作中要注意的事項，最后我對合作高效、技能突出的小組進行表揚?，F(xiàn)在是18頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈拓展任務這是課堂最后一環(huán)節(jié)，讓學生延用本次課的學習方法來完成作業(yè)，既實現(xiàn)了知識的鞏固，又完成新的任務?，F(xiàn)在是19頁\一共有20頁\編輯于星期三兩只雙控開關控制一盞白熾燈板書設計1.3雙控燈電路設計及安裝3、畫設計電路圖草稿演示