初中的生活 (4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中的生活(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中的生活作文篇一

改大了背后的書包，換來初中三年。

現(xiàn)在在兩岸的橋梁上，強顏快樂著。

——下一個夏天，又得走到下個岸上去。

習(xí)慣的回眸，是一張畫。

一張七彩的風(fēng)景畫。

畫上，我們是森林間山石間流淌的河流，流淌著，樹葉在上面，天空在上面，山峰在上面。然后轉(zhuǎn)身化作云朵下的小鳥，看著遠(yuǎn)方，朝遠(yuǎn)方飛去。

倘若有音樂，那么，請聽：

伴奏的是學(xué)習(xí)上的困難，生活上的困難；主旋律是同學(xué)們笑著，并肩走去中考的記憶。而那些不愉快，成了一段段歌詞，點綴著一切一切。

三年的生活，裝不下三年的往事。當(dāng)

我們跨向下個岸口，在那留下一個步伐，回眸一看的時候，或許會有一點微笑，有一點感傷。

初中的生活作文篇二

時間如駿馬，不息地奔騰著。轉(zhuǎn)瞬間，我從一個無知的小學(xué)生變成了一個高傲的初中生，轉(zhuǎn)瞬間，我離開了小學(xué)的少先隊，進(jìn)入了初中的共青團(tuán)。

在這短短幾個月的初中生活中，我?guī)缀躞w會到了人生中的酸甜苦辣，體會到了獲得成績時的驕傲，體會到了被冤枉時的無奈，體會到失敗時的悲哀……雖然這中間有高興，有無奈，有凄愴，但是我一律來者不拒，由于我知道只有經(jīng)過不斷磨練，才能夠磨練出一個成熟的我來。正如"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。

暑假，才剛報完名，正當(dāng)別人在家里享受空調(diào)的涼快時，我們江東中學(xué)的學(xué)子們卻要頂著烈日，曬著讓人睜不開眼的陽光，站在熱氣直冒的水泥地上，伸出左手，邁開右腳……就這么一手一腳地做著團(tuán)體操。要不是這代表了江東中學(xué)的榮譽，說什么我也不愿犧牲我的休息時間。暑假練完了，在開學(xué)后還要接著練，就這樣我們練了一個多月，累得我們是腰酸背疼，整日叫苦不迭。這便是我在初中生活里體會到的--苦。

記得上次，吳博文把一本漫畫書寄放在我這，讓我?guī)退９軒滋欤瞧谖逶龠€給他。當(dāng)時允許的時侯我顯得很爽快，二話沒說就拿了過來，還向他拍拍胸脯保證，他的漫畫書放在我這絕對"平安"。可是，誰知道，一次我出去，把漫畫書放在桌子上，回來就不見了。急得我是像熱鍋上的螞蟻，把自己的抽屜翻得一塌糊涂，蹲下身，細(xì)心掃視一遍……都沒有，我是更加心急如焚了。我沒敢跟吳博文說，可吳博文早晚都得知道?？膳碌男瞧谖褰K究來了，當(dāng)下午放學(xué)時，吳博文向我拿時，我吞吞吐吐地說，不見了。又千方百計向他解釋，他最終只是很掃興地說，算了。看到這樣我真的很憂傷。這便是我在初中生活里體會到的--酸。

初中也有令人開心的事。在一次上音樂課的途中我偶然發(fā)現(xiàn)，在黑板上貼著一張入共青團(tuán)的通知表，上面有我的名字，即刻就有種喜出望外的感覺，盡管如此，我也沒有喜形于色。這就是--甜

有喜有憂，有笑有淚，有香有色，這就是多資多彩的初中生活。

初中的生活作文篇三

這個世界，由于有愛，變得美好。

愛，四處都在人們的生活里，愛，是一個多么美麗的詞??！由于有了親人的愛，使我們幸福；由于有了朋友的愛，使我們開心；由于有了陌生人的愛，使我們脫離窘境。

我給大家講一個真實的故事：幾天前，我在網(wǎng)上看到一道這樣的測試題，她是一個美麗的女子，但卻由于一次車禍導(dǎo)致毀容，他還會愛她嗎？他是一位富有的商人，但卻由于一次疏忽只是他身無分文，她還會愛他嗎？而她一位是美麗的女子，一位是富有的商人，然而由于意外，他們都失去了自己的驕傲，還有什么理由能讓他繼續(xù)愛著丑陋的她，能讓她繼續(xù)愛著貧困的他？我毫不躊躇地選擇了"不會"。我繼續(xù)看著下面的內(nèi)容，然而接下來的一個問題卻讓我受到了極大的震撼：假使，他們是父女關(guān)系呢？

——一定會！由于父母的愛，是無私的，是宏偉的，無論我們是什么樣，父母都會無私的照料著我們。由于他是我們的父母們，是這個世界上給我們最無私最真摯的愛的人。

直到今天為止，腦海中依舊明白記得那件事，至今仍浮現(xiàn)腦海，歷歷在目，那是一次上學(xué)期間，一不防備睡過了頭，我卻把氣撒在母親身上，母親卻總是溫柔地對我說；“沒事，馬上就好〞，聲音溫柔的能溶化所有的堅冰，而我沉浸在這溫柔的語氣中，坐在沙發(fā)上漸漸等，直到一碗熱氣騰騰的面條出現(xiàn)在我的面前，我看看面條，又抬頭看看母親，一雙不再活潑的眸子充滿了無限的寵溺與疼愛。收回目光時，無意間看到了母親的手，那雙手被歲月消磨得失去了光澤，滿是裂痕與皴皺?？戳俗屓瞬挥傻眯乃帷?/p>

我想說，世界上四處充滿著愛，每一種愛都是對我們有著很大的幫助，但唯一給予了我們愛而不要求回報的人，就是每個人的父母。

愛，讓生活更美好

愛，是人間最美好，最神圣，最純潔的情感。是它讓生活更美好，讓社會更美好，讓祖國更美好，讓世界更美好！

初中的生活作文篇四

往往在想，從小學(xué)到初中，畢竟是一個什么樣的概念？

有人說是一個新的臺階，也有人說是另一種學(xué)習(xí)方式，之前我也覺得我需要改變一種全新的學(xué)習(xí)方式及其心態(tài)去面對我的初中生活。當(dāng)然我也知道改變習(xí)慣很困難，不過所幸，我很開心地發(fā)現(xiàn)我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚慌失措轉(zhuǎn)而漸漸適應(yīng)。

背著書包走進(jìn)外一（1）班教室時，當(dāng)我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時，我就知道我會這個教室學(xué)習(xí)生活一年了。我欣喜地打量著這個敞亮整齊的教室，嶄新的課桌椅，乳白的墻壁，窗臺上淺淡的陽光騰躍著透過葉縫灑下碎影，一切都讓我覺得有那么一點兒似曾相識。這所學(xué)校就是以這樣熟悉的神態(tài)迎接了我，讓我由衷地開心。

安排好了座位，張老師先簡單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個概念，然后說了各科的重要性。接著她又問了一個問題，使氣氛稍帶了緊張感：“小學(xué)時你得過第一嗎？不管是什么，只要得過就請舉手。〞一陣騷動后，齊刷刷地升起了一片手，不是絕大多數(shù)，而是每一個都舉起了手！張老師笑得意味深長：“小學(xué)里，我們所有的同學(xué)都得過第一，但請記住，現(xiàn)在，在這個班，在這個匯集了那么多‘第一’的班級里，第一就只有一個了！〞我們詫然。驚嘆于老師用這種方式來告訴我們“把心放平〞。是的，對自己，要有的是要求而非奢求，之后的大起大落，都要保持一種冷靜，一種理性，都要學(xué)會清醒地發(fā)現(xiàn)不足。老師是在和我們講道理，但并不是大道理，他們都在告訴我們，這三年該怎么度過，他們以平等的交流，樸實的話語，讓我們逐漸走出“小學(xué)〞這個充滿榮譽以及倍受關(guān)注的世界，學(xué)著適應(yīng)“中學(xué)〞這個充滿競爭力、挫敗感的生活，這些，我覺得是我應(yīng)當(dāng)也是必需學(xué)會的，我深深地感謝我的老師。

9月1日，正式開學(xué)，進(jìn)行早讀后，我們滿含期待與略略的擔(dān)憂開始了我們的第一節(jié)語文課。在小學(xué)還沒畢業(yè)時，我就早已在胡老師的博客里欣賞過他飛揚的文采，第一次聽他講課自然興奮不已。胡老師果真是“不走尋常路〞，第一課并不急于上課本里的東西，而是先來講“語文是什么〞。其實之前，在他的博文里我已看到過這篇，很長的篇幅，不過在課上聽胡老師又生動地陳述一遍，就更加感受到語文的魅力。在六年級時應(yīng)付考試，做習(xí)題，把課文拆得支離破碎后生硬地解讀，更加讓我覺得少了“感悟〞那一部分。而今天的這堂課，卻奇跡般得讓我甩開了對語文那種微弱的厭倦感，之前我在學(xué)語文，很辛苦地學(xué)了六年，卻忽略了最最本真的一種理解——語文是什么？想到了這個問題之后，大腦也是一片茫然。我學(xué)語文學(xué)到了什么，或者就是為了考試？盡管問題本身不那么嚴(yán)重，但那堂課后我真的覺得之前的我在一定意義上是可悲的，六年了，竟沒學(xué)出語言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來，讓我期待的是這三年，我希望也堅信我可以帶著一種猛烈的希奇感重新理解“語文〞兩字，這是一門藝術(shù)，而我就應(yīng)當(dāng)在學(xué)的過程中讓自己的身心變得豁達(dá)、讓自己的思維變得成熟，其實這何嘗不是學(xué)語文對我們成長來說最寶貴的收獲呢！

同學(xué)之間，除了前后左右位置較近的，其他還比較陌生。語文課課前三分鐘演講，就是讓我們自我介紹。由于我是1號，首當(dāng)其沖。只有一個晚上粗略地準(zhǔn)備，加上在新同學(xué)面前，我的緊張可想而知，上了臺話音哆嗦，不停地“結(jié)巴〞，腦子里一片混亂，把能回憶起來的講完，下臺才發(fā)覺腿都軟了。之后聽同學(xué)的評論，他們都說我不停地說“然后，然后〞，天啊，我自己竟沒什么感覺……真的感謝那些一針見血地指明白我缺點的同學(xué)，他們的“毫不留情〞能讓我更直接地發(fā)現(xiàn)我的不足。

開學(xué)三天對暑假的預(yù)習(xí)新書狀況做了一次測試，排了名。聽到“排名〞，心里總覺得不太安逸，考得好還好說，要是考砸了……不過三天來緊張的學(xué)習(xí)讓我理解了老師的良苦認(rèn)真，其實所謂排名的目的，一來讓我們都明白自己在這個班上的位置，二來有一種鼓舞的作用，讓我們看到自己的不足并盡力彌補。

在小學(xué)的時候，我覺得我們的老師都是那種“媽媽式〞的，總是以表揚、勉勵為主。但升入初中，我們在內(nèi)心上已經(jīng)是差不多獨立了，我們也都有了正視挫折的勇氣，所以我們更需要的嚴(yán)肅的鞭策，來鼓舞我們在失敗時作出正面的努力，大膽接受現(xiàn)實，這也是一種長大的表現(xiàn)吧！

在思品課上，葉老師讓我們說說希望生活在一個什么樣的集體當(dāng)中，我想到了六個字——團(tuán)結(jié)、簡單、上進(jìn)，其實在想到這六個字之前，我已經(jīng)在這樣的一個集體之中了，課間除了輕松的說笑，根本聽不到什么爭吵的聲音，中午大家都積極熱心地幫助課代表發(fā)作業(yè)