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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小孩子表?yè)P(yáng)信(三篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章,也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
小孩子表?yè)P(yáng)信篇一
你好,這次是爸爸、媽媽第三次給你寫(xiě)表?yè)P(yáng)信,我們都覺(jué)得你是一個(gè)十分乖,十分棒的小朋友。下面爸爸媽媽就再次來(lái)來(lái)夸夸你:
第一、你的表演欲提高了。以前在家我們叫你才藝表演的時(shí)候,你總是羞答答的,不愿意主動(dòng)去表演。而現(xiàn)在回到家后你竟然會(huì)把學(xué)校里老師講的故事通過(guò)表演的形式復(fù)述給我們聽(tīng),爸爸媽媽覺(jué)得你真的十分棒。同時(shí)從學(xué)校我們也了解到你會(huì)主動(dòng)的在課堂上表演,大聲的在小朋友面前唱歌,爸爸,媽媽覺(jué)得你是十分棒的,由于這個(gè)需要很大的勇氣,而你能夠戰(zhàn)勝,證明你十分棒。
其次、你更加有禮貌了?,F(xiàn)在在外玩的時(shí)候,看見(jiàn)叔叔,阿姨你會(huì)主動(dòng)的打招呼,到學(xué)校時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就大聲的和老師打招呼,向老師問(wèn)好,這樣的小朋友是十分討人喜歡的。同時(shí)你做錯(cuò)事情時(shí)會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,例如今天和張彬他們一起玩時(shí),你用藍(lán)球不防備碰見(jiàn)了他的頭,你馬上走上前去和他承認(rèn)錯(cuò)誤,說(shuō)了一聲“對(duì)不起〞,最終你獲得了張彬同學(xué)的原諒,然后大家又一起開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。要知道只要我們真誠(chéng)的,主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤是很簡(jiǎn)單得到諒解的。
第三、你的自理能力更加強(qiáng)了?,F(xiàn)在在家自己主動(dòng)的吃飯,不需要爸爸幫忙了,這個(gè)是爸爸最開(kāi)心的事情。
第四、你形成了良好的習(xí)慣?;氐郊业谝患戮褪窍词郑磿?shū),不再需要媽媽提醒了。
心愛(ài)的寶物,你的優(yōu)點(diǎn)還有好多,爸爸媽媽還會(huì)繼續(xù)給你寫(xiě)表?yè)P(yáng)信,希望我們可愛(ài)的寶物每天開(kāi)開(kāi)心心,快開(kāi)心樂(lè)!
xxx
xxxx年xx月xx日
小孩子表?yè)P(yáng)信篇二
尊敬的××老師:
你們好!我謹(jǐn)以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)市二幼×班×老師的衷心感謝!
我的女兒**進(jìn)入貴園后在×班學(xué)習(xí)、生活已近半年時(shí)間,在這期間,我們高興的看到了**在老師的培養(yǎng)下一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。"""""""并且在家會(huì)經(jīng)常提起老師和小朋友們,說(shuō)明白她已完全融入了這個(gè)集體以及她對(duì)老師的深情厚意,老師們的愛(ài)深深的印在了孩子幼小、純潔的心靈中。
每當(dāng)看到**在入園后的種種變化,我們欣慰的同時(shí)也深切體會(huì)到孩子的健康、茁壯成長(zhǎng)與老師的無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和不厭其煩的教育引導(dǎo)等無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的,內(nèi)心更是充盈了對(duì)老師的感謝之情。我們也再次感覺(jué)到市二幼師資力量強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),為孩子選擇這樣的學(xué)校是理想、明智的選擇。"
此致
敬禮!
寫(xiě)信人:xxx
日期:20xx年x月x日
小孩子表?yè)P(yáng)信篇三
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是貴園大一班xx小朋友的家長(zhǎng)。
自從四年前將女兒送進(jìn)采荷二幼寶寶班,感動(dòng)的事情一起接一起,只是從來(lái)不曾向園領(lǐng)導(dǎo)夸過(guò)我們的老師,平日由爺爺奶奶接送綺綺,兩個(gè)老人總是提醒我們,一定要好好感謝老師。今晚他們欣賞了畢業(yè)典禮上的節(jié)目后,再一次說(shuō),一定要好好感謝林老師、趙老師。是呀,老師為班級(jí)的兩個(gè)節(jié)目,不知排練了多少次,看看手機(jī)上,僅僅是關(guān)于畢業(yè)典禮的短信,就不少于5個(gè),多么細(xì)心的老師。
林老師曾經(jīng)這么和我聊起班級(jí)里的孩子:xx是屬于各方面開(kāi)發(fā)不錯(cuò)的,xx是屬于哪一方面還未開(kāi)發(fā)的。
在孩子和小朋友發(fā)生摩擦后,趙老師曾經(jīng)這么開(kāi)導(dǎo)過(guò)我:頑皮的孩子聰明,我喜歡,你不用太擔(dān)憂,我兒子也很皮的。
忘不了林老師暑期在論壇上寫(xiě)給孩子們的信,忘不了趙老師手把手地教女兒學(xué)跳繩;忘不了林老師清早送給孩子的一次次擁抱,忘不了趙老師午睡后媽媽般地為寶物扎馬尾辮;忘不了老師加班
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