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文檔簡介
高中地理教師工作總結(jié)精選范文【工作總結(jié)第一篇】時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,從初出茅廬的大學生到現(xiàn)在,我成長了許多,無論在教學和學生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,個人發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學教學工作,而數(shù)學每個班中的后進生肯定存在,給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置小組幫的活動:將一個班級的學生分為八個大組,一個大組長和一個小組長,這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面,每個小組中分配一個后進生,進行重點幫助。一個學期下來,效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節(jié),希望在學期這一方法能更完善,實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
在教學方面,雖然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來還很不夠,所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究,再自己在心里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比,從而汲取精華,及時進行反思別人設計的意圖及效果。
4、珍惜開課機會,在磨課中成長
學生的絕大部分的時間是在學校度過的,學校是培育學生健全人格,促進其良好的'社會適應能力的主要場所,而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中,教師是楷模。對學生耐心指導,給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生,關(guān)心學生學習以及生活,使學生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系,運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然,針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。這一點,我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師,面對的是一個班級幾十名學生,幾個班級幾百個學生。在班級教學中,不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的,本學期我共展示了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多,尤其在課堂細節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,而我也體會了自己的教學細節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。
5、努力做好教書和育人,在教予知識的過程中對學生進行情感教教師與學生的互動,學生與學生之間也存在著互動,要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素,教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此,作為一名小學教師,要想勝任教學,還必須具備班級與班級組織管理方面的知識,不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況,也要了解每個學生各方面的具體情況,這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷的學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量?!竟ぷ骺偨Y(jié)第二篇】時間很快,一個學期就要結(jié)束了,回首這一學期,收獲頗多。學校全面實施新課程改革,我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念,探索新課程改革的種種問題,同時我們也不乏困惑。
一、前一階段教學工作的回顧
1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動,加強理論學習,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求,新課程改革背景下的教師必須加強學習,只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。
2.轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則,雖然所帶的五個班的學生普遍比較差,但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,設法調(diào)動學生積極參與學習,通過適時表揚和鼓勵,增強學生的自信心。
3.結(jié)合學科特點,注重學生學習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求,具體到地理學科而言,主要表現(xiàn)在自學能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此,在教學過程中,我特別重視上述能力的培養(yǎng)。
二、存在的問題
1、新課程地理教材正文簡短,有的只有幾句,許多知識點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時,新課程標準要求不具體,講多深、講多少,很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極鼓勵學生參與,學生很活躍,但由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學任務重、課時不足的現(xiàn)象。
3、學生普遍感到地理難學,而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,比較零散。許多老師說:地理新課程教起來困難,學生學起來更困難。
4、學生參與課堂活動面小,學生在應試的路上跑慣了,只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習,感到陌生不適應。因此,要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難。
三、今后教學的幾點想法
在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式,讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性),教師在其中主要起點撥引導的作用。對于實驗等花費時間長這一點,可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程,提前準備。
針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況,我們要學會總結(jié),及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點,在平時的地理教學中,我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣,從心理上預先讓學生喜歡它,盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢,并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中,把課程標準分解,剛開始要求放低一點,讓學生嘗試到成功,興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小,多數(shù)學生才十五、六歲,所以要注重語言的表達方式不能成人化,以引起學生共鳴。通過上述做法,學生的興趣得到培養(yǎng),教師教起來容易,學生學起來也就不難了。
作為教師,在新課改試驗的第一年,我們要不斷的摸索,要勇于創(chuàng)新,不斷完善自己?!竟ぷ骺偨Y(jié)第三篇】星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,回顧本學期的教學工作,既有激動和喜悅,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、積極參加課改,加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,在初一初二都實行課改模式上課,盡量做到精講精練,引導學生主動參與學習。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
本學期切切實實做好地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下:
1、學習地理課程標準,鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思,要重視教學的積累,為日后的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課,取長補短,教學相長。
3、做好期中、期末復習工作,探討復習教學策略,指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。
4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、取得成績:
經(jīng)過備課組各成員的共同努力,取得了如下成績:
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法,基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,從根本上意識到在學習地理的重要性。
2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,并主動與老師溝通交流,積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案
存在主要問題:
1、學生基礎較為薄弱,少數(shù)同學沒有良好的學習習慣,對學習重要性認識不夠。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3、學生對如何學習地理存在誤區(qū),認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任:自己不愿思考,而是等別人做完再拿來抄。
解決方案:
1、以教育宣傳為主,讓學生明白學習的重要性。
2、上課時可適當增加一些知識應用的習題,指導學生分析問題,知識遷移。
3、分層次教學,對學困生的練習單獨布置,以增強其學習信心。
4、告訴學生的學習地理的方法應是:先理解,后記憶;
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,我等應加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思【工作總結(jié)第四篇】星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,回顧本學期的教學工作,既有激動和喜悅,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、積極參加課改,加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,在初一初二都實行課改模式上課,盡量做到精講精練,引導學生主動參與學習。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
本學期切切實實做好地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下:
1、學習地理課程標準,鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思,要重視教學的積累,為日后的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課,取長補短,教學相長。
3、做好期中、期末復習工作,探討復習教學策略,指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。
4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、取得成績:
經(jīng)過備課組各成員的共同努力,取得了如下成績:
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法,基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,從根本上意識到在學習地理的重要性。
2、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,并主動與老師溝通交流,積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案
存在主要問題:
1、學生基礎較為薄弱,少數(shù)同學沒有良好的學習習慣,對學習重要性認識不夠。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3、學生對如何學習地理存在誤區(qū),認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任:自己不愿思考,而是等別人做完再拿來抄。
解決方案:
1、以教育宣傳為主,讓學生明白學習的重要性。
2、上課時可適當增加一些知識應用的習題,指導學生分析問題,知識遷移。
3、分層次教學,對學困生的練習單獨布置,以增強其學習信心。
4、告訴學生的學習地理的方法應是:先理解,后記憶;
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,我等應加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思【工作總結(jié)第五篇】星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結(jié)束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、地理學科教學目的要求
學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,從區(qū)域地理的角度,用事實材料,教會學生如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。
二、提高教學質(zhì)量的具體措施
1、加緊學習大綱,貫徹大
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