幼兒家長(zhǎng)繪本閱讀心得(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒家長(zhǎng)繪本閱讀心得(3篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

幼兒家長(zhǎng)繪本閱讀心得篇一而在明白了這次活動(dòng)的意義之后，我明白這是一個(gè)彌補(bǔ)我們親自關(guān)系的好機(jī)遇，借此活動(dòng)的理由，我便帶著孩子去了書店，邊選購書籍，邊體會(huì)這次活動(dòng)帶來的樂趣。

在這段購物的路上，我們漸漸的開始重新變得親近，盡管活動(dòng)還未正式的開始，但是我已經(jīng)感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們家長(zhǎng)的意義。作為一名家長(zhǎng)，我盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格管理，但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情。通過這短暫的購書體會(huì)，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待與我們家長(zhǎng)相處，對(duì)我們還有很深的依靠。

當(dāng)我們回家開啟書籍，我感到了一陣熟悉的感覺。在閱讀中，我們相互探討，相互指導(dǎo)，我指示孩子不會(huì)的漢字和情節(jié)，孩子反饋給我他天馬行空的想象，漸漸的，我也沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事之中。

在閱讀的體驗(yàn)中，我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過去的生活中我由于工作以及生活的壓力不自覺的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發(fā)現(xiàn)。漸漸的，我們的距離也疏遠(yuǎn)了。但在這次，當(dāng)我們共同的閱讀一本書的時(shí)候，好像我們又走到了一起!孩子開心，我也感到開心。通過這次的體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，偶爾也需要這樣簡(jiǎn)單的停下來一下，孩子對(duì)我們是這么的依靠，我們不能用生活的借口撇開他。

這次的共讀讓我體會(huì)很深，今后的生活中，我也會(huì)多多的抽出一些時(shí)間來陪陪孩子，無論是讀書或是游戲。

幼兒家長(zhǎng)繪本閱讀心得篇二

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園〞的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣，由于在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪〞的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛，女兒對(duì)此也深有感想。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道〞，上課能夠從自己愛好的科目開始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長(zhǎng)也因此受到影響，重視孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園〞的神往，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè)，特性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園〞那樣，任由孩子的特性自由發(fā)展，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來越多。

幼兒家長(zhǎng)繪本閱讀心得篇三

首先，先由我朗讀書中的資料。我說：“從前一棵大樹愛上一個(gè)小男孩，小男孩幾乎每一天都會(huì)跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也往往爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時(shí)候他還會(huì)吃樹上結(jié)的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲憊的時(shí)候，他還會(huì)在樹陰底下打一會(huì)兒小盹……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩十分十分愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什么喜歡這棵大樹?〞我回復(fù)：“由于小男孩在大樹身上玩的十分愉快。〞媽媽提問：“為什么大樹很開心呢?〞我回復(fù)：“由于大樹身邊有一個(gè)開心的小男孩。〞我繼續(xù)朗讀：“但是，時(shí)間過得快速，男孩漸漸長(zhǎng)大，不再與大樹一齊玩耍，大樹往往感到有點(diǎn)寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對(duì)他說：“來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會(huì)兒覺。〞、“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再玩這些啦。我此刻需要些錢，你能幫我嗎?〞男孩說。大樹把蘋果給他去換錢，大樹很開心。又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會(huì)很開心。〞“我有大量事做，沒時(shí)間。我需要建立家庭，要建一座房子。〞于是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很開心。之后，男孩期望去遠(yuǎn)航，大樹把樹干給他造了船，供他遠(yuǎn)足。

最終，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對(duì)他說：“對(duì)不起，我什么都沒有了，我只有一個(gè)老樹墩了，很道歉。〞“我此刻需要的也不多了，只想找個(gè)地方來坐下來休息。〞男孩說道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很開心。〞媽媽提問：“為什么大樹每次給小男孩東西時(shí)，大樹就會(huì)很開心呢?〞我回復(fù)：“由于大樹有一顆良善的心。〞媽媽說：“大樹就像媽媽一樣，你小時(shí)候媽媽什