幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(5篇)“方〞即方子、方法。“方案〞，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案〞。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是我給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

幼兒園將開展文明小主人的活動(dòng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)有著濃重的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們?cè)谙胱约阂鯓幼龅艿苊妹玫暮媚７叮鯓幼鲆幻拿鞯男≈魅?。順?yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開展了“爭做文明小天使〞的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。本活動(dòng)首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辯正確行為，然后制作文明行為知識(shí)的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，嘗試積極主動(dòng)與他人交往。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，加強(qiáng)對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向周邊人宣傳文明的行為。

3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌〞、不同造型的小紙卡、彩筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠明了判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌〞(放錄像)，引出活動(dòng)主題。

教師：你聽見了什么?你看到了什么?

教師：歌曲里說了一件什么事?

幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像，分辯正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給開啟了。

幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師：你最喜歡誰?為什么?

幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……

3、觀看幼兒錄像“好娃娃〞，進(jìn)一步分辯幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么?假使是你怎么做?你想學(xué)誰?

幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。

幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同探討。

教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡〞。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。

個(gè)人反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

活動(dòng)過程中幼兒參與十分積極，特別多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱心;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了_;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的協(xié)同下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的開心與成功。

2、活動(dòng)中的不足：

在社區(qū)宣傳活動(dòng)之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入，因此在實(shí)際進(jìn)行時(shí)顯得表面化，幼兒在宣傳時(shí)的語言及情感體驗(yàn)不夠充分。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路明了，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒觀測行為的對(duì)與錯(cuò)，提高幼兒分辯對(duì)錯(cuò)的能力。

3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。

綜合評(píng)析：

1、活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會(huì)性教育生活化，同時(shí)也是對(duì)幼兒交往能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼兒更充分的準(zhǔn)備與支持。

2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)?；顒?dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱心，使其能夠直觀分辯、比較行為的對(duì)錯(cuò)，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機(jī)遇，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進(jìn)一步發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與探討的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時(shí)幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分〞這一問題可以層層深入來思考：

教師希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)背景

過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動(dòng)前,孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備和整理材料時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起相互交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?〞“是啊,我都不高興玩了。〞“要是有個(gè)跳舞板就好了。〞孩子們的聲音并不響。可說者無心,聽者有意。看著他們的表情,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能力不斷加強(qiáng)的同時(shí),對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_(dá)出來。既然家長對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會(huì)有大收獲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意與同伴共同商榷班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一看法。

2.共同制訂活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀

3.彩色卡紙若干

活動(dòng)過程

1.談話

師:開學(xué)了,小朋友又回到了幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)區(qū)又要開放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較適合呢?你覺得哪些區(qū)域可以保存?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。

2.調(diào)查記錄

(1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),勉勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的看法。

(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動(dòng)室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的看法。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

(3)師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

3.交流探討結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一看法。

4.共同探討活動(dòng)區(qū)規(guī)則

師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?

5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

(3)幼兒分組探討、分工繪畫。

師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工,把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。

6.交流、反饋

(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則適合不適合?

(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

(3)教師小結(jié)

活動(dòng)延伸

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則〞圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。勉勵(lì)幼兒共同交流,共同遵守。

教學(xué)反思

活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的大量不同看法,這是筆者在組織這節(jié)活動(dòng)前時(shí)沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的看法,使集體活動(dòng)氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問題孩子們都想保存自己喜歡的項(xiàng)目,整治得比較猛烈,因而在制訂規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。

孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育〞。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)是孩子的日?；顒?dòng)。因此他們對(duì)此有一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主〞。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;

其次層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗(yàn);

第三層次：通過觀測圖片、傾聽去了解話題。

2、知道人類聰慧主導(dǎo)人類社會(huì)的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單元墻飾“信的旅行〞中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機(jī)、電腦、ipad若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整)。

活動(dòng)過程：

一、回憶前經(jīng)驗(yàn)，引起探討信息傳遞的興趣

1、共享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴探討你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法。〞

小結(jié)：為了把好消息共享給別人，我們想了好多種方法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

2、提出新問題，引起探討興趣。“古時(shí)候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?〞

二、陳述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史

1、展示古代信息傳遞圖片，陳述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式?〞“這樣傳遞信件有什么好處?〞

小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最重要的軍事防衛(wèi)設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會(huì)看不見烽火。類似這種看信號(hào)的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會(huì)使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰明的人利用鴿子會(huì)飛且飛得比較快、會(huì)鑒別方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，假使在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì)丟失;騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站〞，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是假使中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖陳述人們信息傳遞的故事。提問：“人們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?〞

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;假使有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報(bào)。電報(bào)是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明白電話，人們對(duì)著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明白互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明白電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。

三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗(yàn)信息傳遞的過程(實(shí)物操作)

1、選擇信息傳遞工具。

展示筆、紙、手機(jī)、ipad、電腦，探討它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?〞“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息?〞

2、幼兒自主操作。

如受到器材數(shù)量限制，請(qǐng)幼兒分組實(shí)踐。手機(jī)組、ipad組、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，ipad運(yùn)用微信、等功能，電腦發(fā)e-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。

四、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式

1、探討未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會(huì)出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?假使你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請(qǐng)你來畫一畫。〞

2、幼兒將作品集中展示交流。勉勵(lì)幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì)?它可以幫助我們的生活有哪些變化?〞

活動(dòng)延伸：

勉勵(lì)幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最愛好的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式〞小報(bào)帶來班級(jí)交流。

幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

五一銷售的高峰期后，消費(fèi)者前期購物熱潮漸漸冷靜，基本上購物需求不太猛烈，可以針對(duì)高潮過后，余溫猶存的市場銷售趨勢，展開母親節(jié)的促銷活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間

5月11日——16日

二、活動(dòng)主題

感恩母親節(jié)，會(huì)員送驚喜

三、活動(dòng)內(nèi)容

世界上有一種愛，靜靜無聞的付出，卻不問收獲，任你肆意的去索取，卻不問回報(bào)，這種受叫母愛，這個(gè)人叫母親。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，感悟母愛，呵護(hù)母親，溫情禮獻(xiàn)。祝天下媽媽母親節(jié)開心!

1、獻(xiàn)給幸福媽媽的愛

超市部購物滿38元的女性朋友，均可憑當(dāng)日電腦小票到服務(wù)臺(tái)免費(fèi)領(lǐng)取康乃馨一支。(限前30名)

百貨部所有女性商品專柜均擺放康乃馨(商戶自行購買)，滿店花開笑迎母親。

2、全能冠軍媽媽——開心家居趣味賽

母親節(jié)當(dāng)天，在商場內(nèi)開展母親節(jié)疊被、打領(lǐng)帶、削蘋果、穿針引線等趣味比賽活動(dòng)，誰能在規(guī)定時(shí)間，通過以上3種趣味賽事來決出全能冠軍媽媽，所花時(shí)間最短、做得好棒為勝。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

冠軍：1名獎(jiǎng)夏涼被一條

亞軍：2名獎(jiǎng)太陽傘一把

季軍：3名獎(jiǎng)洗衣液一瓶

參與獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金__專用盒抽一盒

從即日起開始報(bào)名，報(bào)名限前30名，先到先報(bào)。如顧客參與程度不理想，則安排我們的員工家庭進(jìn)行參與，各部門進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，并恰談品牌冠名贊助商。(費(fèi)用暫不計(jì)算)

3、辦搭理員有驚喜

凡母親節(jié)當(dāng)天辦理“__〞充值卡的女性，均送禮品一份，并享受百貨部打折活動(dòng)。(限前50名)

4、感恩母親節(jié)，購物免單示心意

母親節(jié)當(dāng)天，凡在超市一次性購物滿58元以上的顧客即可參與該活動(dòng)，開獎(jiǎng)時(shí)間為上午10點(diǎn)，名額有限，看誰最幸運(yùn)。零售動(dòng)力

活動(dòng)規(guī)則：

符合參與活動(dòng)資格的顧客可以獲得在抽獎(jiǎng)箱內(nèi)抽取乒乓球的機(jī)遇：

摸中“全免〞字樣乒乓球的顧客即可當(dāng)場獲得購物小票上同等金額的現(xiàn)金;

摸中“5折〞字樣乒乓球的顧客即可當(dāng)場獲得購物金額5折優(yōu)惠;

摸中“7折〞字樣乒乓球的顧客即可當(dāng)場獲得購物金額7折優(yōu)惠;

摸中“9折〞字樣乒乓球的顧客即可當(dāng)場獲得購物金額9折優(yōu)惠;

優(yōu)惠金額當(dāng)場返還。

四、商品組織

超市部根據(jù)會(huì)員日活動(dòng)的需求，組織做好生鮮食品、時(shí)令商品的銷售組織，并通過組織以下品類來開展母親節(jié)營銷，根據(jù)不同品牌推出單品感恩價(jià)、母親節(jié)組合感恩價(jià)、品牌心動(dòng)折扣及特別贈(zèng)禮活動(dòng)。

健康媽媽——滋補(bǔ)保健品、綠色食品、家居用品等

時(shí)尚媽媽——服裝、珠寶、打扮品、包、鞋等

dm宣傳：商品超市30種，百貨4種。

拍照時(shí)間：5月6日

五、活動(dòng)宣傳

1、8開2頁dm單6000份

2、店內(nèi)廣播宣傳

3、中門led宣傳

4、中門噴繪