教師普通話培訓(xùn)方案

。前所小學(xué)教師普通話培訓(xùn)方案為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平， 增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)， 提高語言文字應(yīng)用能力， 進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》 、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。一、創(chuàng)建目標(biāo)以創(chuàng)建貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)語言文字規(guī)范化示范校為目標(biāo)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我校教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)， 引導(dǎo)孩子學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力， 真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字， 進(jìn)一步提升師生基本素質(zhì)，提高我校語言文字工作的整體水平， 推動(dòng)我校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。二、實(shí)施步驟（一）調(diào)查摸底1.對(duì)學(xué)習(xí)使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查， 了解情況（特別是全校教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)的情況） ，找出存在的問題，制訂出有針對(duì)性的整改措施。對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、精選資料，歡迎下載。學(xué)習(xí)公文、校報(bào)、教案和其他印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、書寫評(píng)語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。（二）宣傳發(fā)動(dòng)組織全校師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對(duì)語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)習(xí)的創(chuàng)建活動(dòng)中來，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利發(fā)展。充分利用校內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級(jí)微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，發(fā)布學(xué)習(xí)創(chuàng)建示范校活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。在校內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。（三）制度保障1.我校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、 方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義， 把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)之中， 納入孩子日常行為規(guī)范和園本課程體系之中， 納入學(xué)習(xí)工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。為了使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，學(xué)習(xí)將制定《前所小學(xué)學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《普通話與規(guī)范字培訓(xùn)學(xué)習(xí)制精選資料，歡迎下載。度》，對(duì)我校原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范學(xué)習(xí)有關(guān)文件的要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。（四）強(qiáng)化訓(xùn)練1．對(duì)教職工語言文字的訓(xùn)練與要求1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。2）教職員工與孩子交談使用普通話。3）教職員工之間交談使用普通話。4）將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件，對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。5）各班教師黑板用字、家園欄、孩子評(píng)價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。對(duì)孩子語言文字的訓(xùn)練與要求1）孩子能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。2）孩子愿意用普通話與同伴交流。3）孩子能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。4）孩子在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說普通話，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他孩子相互之間交談時(shí)說普通話。5）孩子對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。對(duì)家長語言文字的訓(xùn)練與要求精選資料，歡迎下載。1）要求每位家長進(jìn)入學(xué)習(xí)都要堅(jiān)持講普通話。2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。3）家長在簽署校內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。4）引導(dǎo)孩子說普通話。通過對(duì)全校教師、孩子、家長語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程，使我校真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。（五）檢查考核學(xué)習(xí)要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)工作的全局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對(duì)全校教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測(cè)。要加強(qiáng)孩子一日活動(dòng)的巡查，對(duì)活動(dòng)中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、孩子、家長要給予積極的指正和記錄。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的孩子要進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的家長要進(jìn)行談話。對(duì)教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對(duì)使用規(guī)范字情況的考核。老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評(píng)選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。精選資料，歡迎下載。（六）檔案收集各科室、各組要按照學(xué)習(xí)統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對(duì)