一年級家長如何教學(xué)拼音-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級家長如何教學(xué)拼音家長應(yīng)如何教孩子學(xué)拼音？

孩子學(xué)拼音（尤其是沒提前學(xué)的孩子）的初期會很辛勞，有些孩子會覺得吃力，家長需要扶一把，一來協(xié)助孩子克服困難樹立信念，二來也能準時把握孩子學(xué)習(xí)的狀況。這好比還不會走路的孩子，需要家長攙著扶著，等他們漸漸會走路了，家長就省心了。就這個問題，我想跟大家溝通一下。

一、適度要求：

新課標指出學(xué)會漢語拼音要做到：（一）讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。（二）精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（三）熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急于求成。（把教師提到的要求一步步做好即可。）假如孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對自己孩子的實際狀況適當提高要求。只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子進展的尺子，那我們就能保持一顆平時心，靜心等待孩子的長進，耐心促進孩子成長?！巴育垺薄巴渗P”的是我們每個家長的心意?？晌覀兊暮⒆訁s僅僅惟獨七、八歲，剛從幼兒園邁進學(xué)校的大門。井然有序的同學(xué)生活是橫在孩子們面前的第一道坎。稚氣的孩子們還沒來得及認識新環(huán)境、親近教師、適應(yīng)學(xué)校生一日行規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。我們要遵循孩子們身心進展邏輯，給一點時光讓孩子們適應(yīng)，給一個過程讓孩子們進展?！凹庇谇蟪伞薄鞍蚊缰L”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能細心守侯，耐心輔助中看到孩子的長進。

二、耐心細致：

當孩子們把握了發(fā)音辦法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時光的練習(xí)，鞏固。剛?cè)胄５膶W(xué)校一年級同學(xué)，心情性強，自我控制能力較差。他們多采納形象思維，無意注重占優(yōu)勢。形象直觀的詳細事物和生動活潑的形式簡單引起兒童的注重。所以不用一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……因此，我們應(yīng)當讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)合許多家長的閱歷，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的開心學(xué)拼音辦法。

1、購買惟獨拼音字母而無圖案的卡片（如購買不到，至少一面必需無圖案；或者自己制作）由于孩子會通過記住圖案而間接記住字母，取消圖案依舊不熟悉字母。

2、寓教于樂，通過豐盛多采的嬉戲來學(xué)習(xí)拼音：如在把字母卡片或?qū)懹幸艄?jié)的卡片攤在地板上，每張卡片旁放一玩具，讓孩子讀卡片上的字母或音節(jié)，讀正確即拿取玩具，可以取名”超市大選購（用家里現(xiàn)有的玩具即可），幾個孩子一起玩更好。

4、讓孩子當教師教爸爸媽媽當同學(xué)學(xué)。有時爸爸媽媽或教師間或裝傻，往往能很好地調(diào)動學(xué)孩子的樂觀性，讓他們體驗勝利，增加自信念。

5、“玩拼音撲克牌”指導(dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。

6、貼標簽

貼標簽孩子們把握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要常常加強鞏固。這時可鼓舞孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。

7、在基本嫻熟把握字母的基礎(chǔ)上，讓孩子拼讀音節(jié)時，就教孩子嘗試看注音讀物，發(fā)短信或打字，讓他知道學(xué)會拼音有無數(shù)用武之地。

四、準時評價，多多鼓舞。

“讓每一個同學(xué)都抬起頭來”，老師應(yīng)當像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長也應(yīng)當擁有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，準時捕獲到孩子的亮點，搜尋到孩子的成果和長進，并準時賦予絕對和鼓舞。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句贊揚，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品味勝利的喜悅，不斷增加他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當孩子把握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀辦法，我們就準時地舉行表揚和鼓舞，并進一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標前進。

要知道，學(xué)習(xí)拼音沒有太多技巧，學(xué)習(xí)了發(fā)音辦法之后就是個嫻熟的過程，愿教師與家長共協(xié)力，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，歡樂成長的五彩橋。

孩子剛學(xué)拼音，難度很大，既要記音，又要記形，在學(xué)習(xí)過程中絕對會碰到這樣和那樣的問題，家長不要焦急，一方面樂觀協(xié)作教師的教學(xué)工作，做好孩子的預(yù)習(xí)與鞏固的工作，另一方面也要與孩子舉行磨合，密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動向，做好與孩子一起學(xué)習(xí)的預(yù)備，隨時成為孩子學(xué)習(xí)上的好幫手，心理上的知心伴侶。

可能有的家長會說，要我教孩子別的大概我還能行，可是拼音一旦發(fā)錯音不是害了孩子嗎？不用不安，你可以借助拼音磁帶，與孩子一起競賽學(xué)習(xí)，說不定你的寶物比你學(xué)的還快呢？不僅如此，孩子一定從你的身體力行中感觸到了一種無法言語的愛，一種自信，一種歡樂，一種愛好固然，在天天輔導(dǎo)孩子舉行拼音練習(xí)時，時光不宜太長，10—15分鐘即可；形式也要多樣，原來學(xué)拼音就枯燥乏味，過于死板的讓孩子記背，會打消孩子的學(xué)習(xí)樂觀性和求知欲望，盡量讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)拼音，在好玩的活動和嬉戲中獵取新的學(xué)問和運用新的學(xué)問。比如：競賽是孩子們最喜愛?的活動，家長可以借助拼音報、有拼音的兒歌和故事等內(nèi)容與孩子一起競賽拼讀這些內(nèi)容，拼讀一個字，一句話、一段話也行，用拼音打字競賽也可以。嬉戲有找伴侶，摘蘋果，猜一猜等，家長可以充分利用拼音卡片做這樣的嬉戲，假如沒有卡片，做拼音卡片也很方面?？傊?，怎樣有助于孩子的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們家長都可以嘗試，信任家長在這方面有無數(shù)好的辦法。但在這些活動中，內(nèi)容不要過多，按照孩子的愛好，心情、接受能力等，適當?shù)?、合理的支配，切忌一口吃個大胖子。孩子在學(xué)習(xí)中不會或記憶慢，千萬不要過多的譴責(zé)孩子，孩子年齡小，心理堅強，很簡單被因你的斥責(zé)把孩子剛剛萌生的學(xué)習(xí)愛好和自信念泯滅。鼓舞是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇這樣的語言。同時家長不要閉門造車，可以與教師溝通，幼兒家長相互溝通，家長與孩子溝通（不要忽視了寶寶們的才智，他（她）們也有無數(shù)好的學(xué)習(xí)竅