2023年-熱愛學(xué)習(xí)演講稿-4

第頁2023熱愛學(xué)習(xí)演講稿酷愛學(xué)習(xí)演講稿范文4篇

酷愛學(xué)習(xí)演講稿范文1

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！我今日演講的題目是?酷愛學(xué)習(xí)?。

學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)學(xué)問，學(xué)做人處世。那么，我們當(dāng)中又有多少人真正相識了、了解了學(xué)習(xí)這個詞呢？愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。〞學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是一種學(xué)問的被動接受，而應(yīng)當(dāng)是一種實力的培育。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用生活中零零碎碎的時間去學(xué)習(xí)吧，因為根底學(xué)問的深度和厚度往往能確定你學(xué)問堡壘的高度。

我們每個人的大腦都是一樣的，身體也都健全，勝利和失敗就在一念之間。為什么有人選擇成天無所事事的生活呢？莫非這種一味地追求所謂的自由散漫是個正確的選擇嗎？不，你錯了。海洋里沒有水，它叫海洋嗎？同樣，一個不懂學(xué)習(xí)，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋里蠕動的是懶散，愚昧無知的蟲子。的明天不會從天上掉下來，它要靠你們今日的才智、勤勞和刻苦，只有今日的努力，才能換來明天的美妙。古人曾寫過一首?明日歌?：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。〞明天每個人來說，都是有限的。我們要珍惜時間，酷愛學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會學(xué)習(xí)，要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

因此，學(xué)習(xí)第一靠“勤〞。偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂〞勤“就是要珍惜時間。其次，要靠〞思“，我們不能學(xué)拔苗助長的人，更不學(xué)那整個吞棗的人。〞思“的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。

同學(xué)們，請珍惜時間，珍愛明天，奮勉學(xué)習(xí)吧。仔細(xì)上好每堂課，做好每一次作業(yè)，讀好每一本書，干好每一件事，在考試中就能考出優(yōu)異的成果，就不會辜負(fù)父母、老師對我們的培育和期望，我們明天的生活就會更好！

我的演講完畢！

酷愛學(xué)習(xí)演講稿范文3

作為高校生的我們已經(jīng)不須要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的愛好參加到自己求學(xué)的意志中去。

現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的奢侈這么多珍貴的時間。

在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案。

再在“當(dāng)堂訓(xùn)練〞中去證明和穩(wěn)固自己所駕馭的學(xué)問，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以開展全體學(xué)生。教化的改革和開展要求我們，教化要面對全體學(xué)生，開展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，事實上就是學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。

我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且要讓原來的后進(jìn)生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗勝利，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信念;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地開展學(xué)生自身的巨大潛能。科學(xué)家覺察，人類貯存在腦內(nèi)的實力大得驚人，人平常只發(fā)揮了微小局部的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠無視學(xué)生自身所隱藏的巨大潛能，而是要充分信任學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。

學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的，有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探究狀態(tài)。主動探究的孩子他的成果就提高的快，假設(shè)被動學(xué)習(xí)，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特殊是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成果就特別差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參加到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就老師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。其實自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的學(xué)問是是一環(huán)套一環(huán)的，是按部就班，漸漸加深的，也就是在原有學(xué)問根底上的邏輯加深。遇到許多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組溝通獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些學(xué)問點的印象，從而到達(dá)事半功倍的效果。

其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會有很多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，老師也要剛好指引迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思索，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。

而老師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思索、探究。老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.速度。

最終，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本學(xué)問到達(dá)融會貫穿的程度。同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，老師肯定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思索、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。

那種擔(dān)憂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的開展，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)是老師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給有效的效勞，而不是讓學(xué)生為老師完成既定的教學(xué)任務(wù)。

這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很興奮能在這里和大家共享。

酷愛學(xué)習(xí)演講稿范文4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我是七年級2班的***，在這艷麗的國旗下，我想送給大家一句話：酷愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，想必各位同學(xué)都知道了自己的成果，但我希望在這次期中考試中取得優(yōu)異成果的同學(xué)，不要傲慢，因為須要我們?nèi)ヅΦ倪€許多許多；成果不太好的同學(xué)也不要灰心，只要你有耐性夠主動學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)，我信任你在下次的考試中，肯定會取得令你滿足的成果，彩虹總在風(fēng)雨后，只要你迎難而上，最終的成功肯定屬于你！

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會；假設(shè)沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化學(xué)問是人類最珍貴的精神財寶。現(xiàn)在同學(xué)們只有駕馭好根底學(xué)問，將來才能駕馭更深的專業(yè)學(xué)問。然而，學(xué)問的海洋是那樣的廣袤無垠，大自然好象是一部恒久讀不完的〞巨著“，隱藏著無窮無盡的奇妙。事實證明，假設(shè)我們始終處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將恒久做不了學(xué)習(xí)的主子，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思索，多一份視察，勇于探究，才能主動地去學(xué)習(xí)。

想要做學(xué)習(xí)的主子，首先得有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把翻開學(xué)問寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地駕馭學(xué)問。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，〞不因善小而不為，不因惡小而為之“，也就是每天想一想，我今日的習(xí)慣好嗎？還有哪些要改良的地方？然后在以后的生活中漸漸將不良的行為訂正過來，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

想要做學(xué)習(xí)的主子，還應(yīng)當(dāng)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎？古人說得好：〞凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢“。這里的〞預(yù)“就是事先確定目標(biāo)的意思。我們在總目標(biāo)的前提之下，可以確定一個一個的小目標(biāo)，比方：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標(biāo)到達(dá)了，我們還可以確立下一個目標(biāo)，這樣逐步到達(dá)最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上