2023年-安全建議書-4

第頁2023平安建議書平安建議書匯編七篇

在我們平凡的日常里，我們都跟建議書有著干脆或間接的聯(lián)系，建議書不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強(qiáng)的可塑性。你寫建議書時(shí)總是沒有新意？下面是我整理的平安建議書7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

平安建議書篇1

敬愛的同學(xué)們：

當(dāng)前，我縣正處于交通大建設(shè)、大開展時(shí)期，道路交通出行環(huán)境困難，交通平安形勢嚴(yán)峻。在校師生的平安牽動(dòng)著社會(huì)各界的心，可是，在我們學(xué)生當(dāng)中，不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象仍舊隨處可見，交通事故時(shí)有發(fā)生，交通平安已成為全社會(huì)共同關(guān)注的問題。

俗話說：“沒有規(guī)那么不成方圓〞。我們的交通行為關(guān)系著城市的文明形象，遵守道路交通平安法是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們珍惜生命的表達(dá)。在此，我校向同學(xué)們發(fā)出建議：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安常識(shí)，自覺遵守交通秩序；普遍緣由，管理失誤往往是多重失誤造成的。因此，平安管理應(yīng)全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向究竟。公司領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必實(shí)施平安管理，這是法律職責(zé)給予的要求；公司員工務(wù)必理解平安管理，這是每一個(gè)員工自身利益的須要；管理人員務(wù)必模范執(zhí)行平安管理，這是素養(yǎng)的表現(xiàn)。這就要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)平安法津法規(guī)、平安專業(yè)學(xué)問，以到達(dá)客觀地、科學(xué)地分析各方面存在的擔(dān)憂全因素，從源頭上消退事故隱患，到達(dá)長治久安的目的。

個(gè)人對公司平安生產(chǎn)的舉薦措施有以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)落實(shí)平安生產(chǎn)職責(zé)制，特性是平安第一職責(zé)人制。平安生產(chǎn)職責(zé)制落實(shí)得好，平安狀況就好，反之平安狀況就差。為了能夠落實(shí)好平安生產(chǎn)職責(zé)制，首先務(wù)必對各部門、各崗位在平安生產(chǎn)工作中的責(zé)、權(quán)、利進(jìn)行明確界定，責(zé)、權(quán)、利不清，職責(zé)制很難落實(shí)。透過層層落實(shí)簽訂?平安生產(chǎn)職責(zé)書?的形式，逐級(jí)落實(shí)平安生產(chǎn)職責(zé)，并按職責(zé)和要求追究事故職責(zé)。

二、加強(qiáng)平安技術(shù)教化、培訓(xùn)工作，提高人員素養(yǎng)。要重點(diǎn)把握好培訓(xùn)對象、資料、形式、效果４個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到培訓(xùn)資料的針對性、培訓(xùn)對象的層次性和培訓(xùn)形式的多樣性，把員工平安學(xué)問、平安技術(shù)水平、業(yè)務(wù)潛力與員工個(gè)人業(yè)績考核相結(jié)合，并與鼓勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使公司管理人員及員工到達(dá)較高的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)的分析確定和緊急狀況處理潛力，使廣闊員工把平安作為工作、生活中的“第一須要〞，實(shí)現(xiàn)平安工作要由我平安向“我要平安、我懂平安、我會(huì)平安〞的轉(zhuǎn)變。

三、關(guān)切員工生活，推行人性化管理是平安管理極其重要的工作。要充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，教化公司員工樹立“我的平安我負(fù)責(zé)，他人的平安我有責(zé)〞的思想，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的良好風(fēng)氣，在營造良好的工作氣氛的過程中樹立企業(yè)的平安文化，為實(shí)現(xiàn)長期平安生產(chǎn)奠定堅(jiān)決的根底。

四、全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，監(jiān)控重大危急源，仔細(xì)解決突出問題，建立重大危急源監(jiān)控和重大隱患排查機(jī)制及分級(jí)管理制度，構(gòu)建各級(jí)重大危急源、重大隱患管理信息系統(tǒng)，有效防范和遏制平安事故的發(fā)生，真正把平安生產(chǎn)法規(guī)和各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處，確保員工的生命財(cái)產(chǎn)平安和公司的和諧穩(wěn)定。

切實(shí)做好平安生產(chǎn)工作，貫徹好平安生產(chǎn)方針，堅(jiān)持平安生產(chǎn)標(biāo)本兼治，重在治本。只有切實(shí)做好平安生產(chǎn)綜合治理，就會(huì)預(yù)防事故發(fā)生；只有綜合治理平安事故隱患，才能真正實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)。

平安建議書篇3

敬重的各位家長你們好：

今日下午期末考試就要結(jié)束了，先祝莘莘學(xué)子取的優(yōu)異的成果。

下午接孩子回家的車輛畢然許多，當(dāng)前接送孩子上下學(xué)車輛亂停亂放、人車搶道、隨意橫穿道路等引發(fā)道路擁堵現(xiàn)象，帶來了極大的交通平安隱患。

為了孩子和您的生命財(cái)產(chǎn)平安，許孟初級(jí)中學(xué)家長委員會(huì)真誠發(fā)出如下建議：

1、自覺將接送孩子車輛離校門口遠(yuǎn)一點(diǎn)兩側(cè)排隊(duì)、有序停放，不搶道，不逆行，不亂穿公路，不隨意掉頭，不穿插學(xué)生隊(duì)伍。非機(jī)動(dòng)車不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行走，不阻礙機(jī)動(dòng)車正常通行，車輛禮讓行人。

2、盡量讓孩子自己步行進(jìn)出校區(qū)，盡早培育孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理實(shí)力，這樣對孩子的平安成長更加有利。

3、依據(jù)交通法規(guī)：成年人駕駛電動(dòng)車、自行車載人不得超過一人；駕駛其他車輛根據(jù)核定人數(shù)載人，堅(jiān)決杜絕拼車接送孩子。

4、請不要駕乘農(nóng)用車、載貨車、拖拉機(jī)、報(bào)廢車和無牌、無證、無保險(xiǎn)的“三無〞車輛接送學(xué)生。另外超員或者酒后駕駛接送學(xué)生都是嚴(yán)峻的交通違法行為，違者將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

5、教化孩子上下學(xué)不要在馬路上玩耍、追逐打鬧，隨意穿行，橫過公路或街道要左看右看，留意躲避車輛。

6、許孟初級(jí)中學(xué)家長委員會(huì)懇請大家，從每一位家長做起，以身作那么，言傳身教，自覺遵守交通法規(guī)，向孩子傳授文明交通理念，給孩子樹立一個(gè)良好的典范。

許孟初級(jí)中學(xué)家長委員會(huì)

20xx年xx月xx日

平安建議書篇4

尊敬的校長：

我是xx班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)心和教化，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長為一名合格的畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。

現(xiàn)在，我們的學(xué)校開展得很好，電腦室、自然室、語音室無奇不有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、開心。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

1、多派一些人手管理樓梯口，特殊是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。假設(shè)可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松很多，不簡單發(fā)生意外事故。

2、上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來。

3、復(fù)原“生活實(shí)踐周〞活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，還可以熬煉身體，磨練意志。

4、將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡〞，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書狀況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜愛哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培育了我們愛書、護(hù)書及遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)，真是一箭雙雕啊！

5。在體育課上多開設(shè)一些課程，比方踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多駕馭一些技巧，再加上長期熬煉，我們的身體會(huì)更加好的。

尊敬的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！

平安建議書篇5

〔集團(tuán)〕公司的各單位在平安管理工作中付出了努力也取得了一些成果，但是通過一年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)和分析，我認(rèn)為〔集團(tuán)〕公司的平安管理工作形勢不容樂觀。20xx年的平安管理工作有待進(jìn)一步深化，而實(shí)際成效那么是檢驗(yàn)平安管理工作的標(biāo)準(zhǔn)。

近期在對各單位的走訪過程中，與各單位的相關(guān)同志針對平安管理的問題交換了看法。通過走訪、調(diào)查我認(rèn)為在平安管理工作中各單位結(jié)合本單位的實(shí)際狀況制定了平安管理的規(guī)章制度，大多數(shù)單位在規(guī)章制度的執(zhí)行過程中實(shí)行了行之有效的執(zhí)行手段，在平安管理的工作中取得了顯著成果。但是也有局部單位雖然制定了平安管理的規(guī)章制度，然而執(zhí)行效果不志向，員工違章作業(yè)現(xiàn)象較多，存在較多的平安隱患，這種狀況的存在勢必影響平安管理工作的成效。

對于平安管理工作效果不志向的狀況，我認(rèn)為存在如下問題：

一、單位主管領(lǐng)導(dǎo)平安意識(shí)不強(qiáng)，思想上對平安管理的重要性相識(shí)缺乏。這種狀況詳細(xì)表現(xiàn)為以下七個(gè)方面：

〔一〕、平安生產(chǎn)的思想沒有深化頭腦。在生產(chǎn)與平安的關(guān)系中表現(xiàn)為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要〞。

〔二〕、平安教化薄弱。雖然每次開班組長會(huì)主任都要講平安，但是至于班組長是否將開會(huì)內(nèi)容和精神傳到達(dá)班組成員那么沒有過問。平安教化沒有針對性，沒有深化性，沒能真正促進(jìn)職工接受平安的意識(shí)，在班組職工中形成的平安影響不大。平安管理工作形成走過場。

〔三〕、平安管理工作長久性不強(qiáng)。在出現(xiàn)上等級(jí)工傷事故后突擊整頓--上下號(hào)召，大張旗鼓，完后了事，過不長時(shí)間又成老樣子，平安管理成為‘一陣風(fēng)’。

〔四〕、出現(xiàn)工傷事故后不仔細(xì)反思和總結(jié)教訓(xùn)，常以“偶然〞兩字來分析和說明各種事故。

〔五〕、出現(xiàn)隱患和問題不剛好整改，常以‘小題大作’為說辭而放松警惕。

〔六〕、在平安生產(chǎn)中，在情和法的問題上處理不好，使自己陷入被動(dòng)的境地。有的一味強(qiáng)調(diào)“情〞，使管理失去肅穆性和權(quán)威性，甚至放任自流，弄得松松垮垮，無章可循；有的一味強(qiáng)調(diào)“法〞，管理者和被管理者之間沒有思想和感情的溝通，弄的沖突重重，最終使我們的平安管理達(dá)不到目的。

〔七〕、在平安生產(chǎn)中‘愛惜’的相識(shí)有偏差，往往把袒護(hù)當(dāng)愛惜。表現(xiàn)為：對下屬的違章指揮、違章作業(yè)乃至出現(xiàn)的責(zé)任事故不進(jìn)行指責(zé)教化和懲罰，而是一味地姑息、遷就。

二、平安規(guī)定執(zhí)行力不強(qiáng)。各單位均制定有“平安管理制度〞，但是有的單位在執(zhí)行過程中沒有手段，也就是說沒有“執(zhí)行力〞，最終那么是沒有效果，平安指標(biāo)那么聽天由命。我認(rèn)為造成這種狀況的緣由在于以下四個(gè)方面：

〔一〕、對于制定的‘平安管理制度和考核方法’宣揚(yáng)力度不夠。我的看法：制定的措施首先應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體探討，并征詢職工代表的看法；形成文件之后通過職代會(huì)的通過，再向全體班組長通報(bào)，并在單位宣揚(yáng)欄張貼公示；最終將‘規(guī)定’發(fā)放班組，由班組長宣揚(yáng)，并由受教化的員工簽署‘已告知’通知書；單位收集‘已告知’通知書存檔，規(guī)章制度起先正式生效并嚴(yán)格執(zhí)行。

〔二〕、沒有形成‘全員參加平安管理’。平安管理假設(shè)只有安監(jiān)部門、單位一把手、單位技安員參加那么必定達(dá)不到效果。違章人員和違章行為與安監(jiān)部門、單位一把手、單位技安員捉迷藏的現(xiàn)象普遍存在。我的看法：只有安監(jiān)部門、單位一把手、單位技安員、單位副職、調(diào)度特殊是一線班組長共同參加平安管理，平安管理才會(huì)取得有效成果。

〔三〕、平安管理的鼓勵(lì)和懲罰措施沒有力度。情和法兩個(gè)字，說起簡潔，做起可就難了。在平安生產(chǎn)中，很多單位恰恰在情和法的問題上處理不好，使自己陷入被動(dòng)的境地。全管理情與法的問題上，做到適而有度，恰到好處，情中有法，法中有情，只有這樣，才能搞好平安管理，促進(jìn)平安生產(chǎn)。我的詳細(xì)看法如下：

1、對于平安管理工作中的隱患和問題要“以小為大〞，覺察問題立即整頓，并對當(dāng)事人進(jìn)行指責(zé)教化，并要求其馬上改正。剖析各類事故的緣由，往往源于一些“微乎其微〞的小事，以小為大就會(huì)時(shí)刻繃緊平安生產(chǎn)這根弦。不解除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問題就可能變成大問題；不處理小事故就可能變成大事故。有了隱患剛好解除，覺察問題當(dāng)即處理；堅(jiān)持“小題大作，大題特作〞把小隱患當(dāng)成大隱患；把輕“三違〞當(dāng)成重“三違〞；把苗頭當(dāng)作問題來抓；把征候當(dāng)作事故來處理，抓小防大，防微杜漸。妥當(dāng)處理大事與小事的關(guān)系，把事故殲滅在萌芽狀態(tài)；否那么，放小變大，最易誘發(fā)大事故的發(fā)生。那樣，是很難搞好平安生產(chǎn)的。

2、肅穆紀(jì)律，嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，作到“制度不是對某個(gè)人的，而是對每個(gè)人的〞。對于出現(xiàn)的違章行為按規(guī)定懲罰，不姑息、不遷就。但是對于被懲罰的員工同時(shí)要作好工作：指出其錯(cuò)誤，幫助其相識(shí)到錯(cuò)誤，通過教化使其在今后不反同樣的錯(cuò)誤。通過懲罰警示其他員工，遵守規(guī)章制度。

3、建立平安鼓勵(lì)機(jī)制和方法。建立平安專項(xiàng)獎(jiǎng)，有針對性地建立工作考核的硬指標(biāo)，依據(jù)各級(jí)管理人員和員工在生產(chǎn)中平安工作成果大小進(jìn)行獎(jiǎng)罰制度，真正激發(fā)職工〔特殊是班組長〕在平安管理工作的主動(dòng)性。

〔四〕、沒有建立各管理人員〔主任、調(diào)度、技安員、班組長〕的‘日巡檢制度’和每日的‘平安巡檢記錄’工作。只有建立了上述制度，單位主管從巡檢記錄的檢查中才能駕馭日常工作中的平安問題和隱患，以便剛好整改；才能催促各級(jí)管理人員真正地投入到參加平安管理的工作中去，并對各級(jí)管理人員的平安管理工作進(jìn)行評價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲；才能使平安管理工作保持長期的、高度警惕的狀態(tài)，從而保持平安管理工作的長久性。

對于上述的'問題，我認(rèn)為關(guān)鍵在于單位主管領(lǐng)導(dǎo)的思想、觀念問題的解決。思想、觀念的正確與否干脆影響到詳細(xì)的平安管理工作的執(zhí)行方法和執(zhí)行力度，對平安管理的成效產(chǎn)生干脆的影響。通過加強(qiáng)對各單位主管領(lǐng)導(dǎo)的平安管理重要性教化，使其樹立正確的思想觀念；同時(shí)通過各單位的閱歷溝通為平安管理工作不志向的單位供給思路和可借鑒的閱歷，并且建立和完善平安監(jiān)察部門的監(jiān)管措施和監(jiān)管力度。我認(rèn)為在以上兩個(gè)方面進(jìn)行不懈的努力〔集團(tuán)〕公司的平安管理工作會(huì)取得進(jìn)步的。為此我提出‘平安管理工作的詳細(xì)建議’。

平安建議書篇6

敬愛的同學(xué)們：

你們好！改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速的開展，但道路交通與經(jīng)濟(jì)開展不相適應(yīng)，制約了社會(huì)的進(jìn)步開展。交通平安形勢非常嚴(yán)峻，每年的道路交通事故持續(xù)上升。我區(qū)07年1月至11月共發(fā)生道路交通事故293宗；死亡人數(shù)：39人；受傷人數(shù)：389人；經(jīng)濟(jì)損失：75萬；據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，交通參加者的不良交通行為是引發(fā)道路交通事故的主要緣由。為確保平安出行，請同學(xué)們要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。在此，我們建議：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?道路交通平安法?，駕馭交通平安學(xué)問，增加交通平安觀念，培育文明交通意識(shí)。

2、乘車時(shí)，不要乘坐無牌或由無證人員駕駛的車輛；搭乘二輪摩托車時(shí)必需戴好平安頭盔，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、候車時(shí)要在指定地點(diǎn)等候車輛，不要擁擠在車行道上，更不要在車行道上強(qiáng)行攔截來往車輛。上車后不要將身體任何局部伸出車窗外，下車時(shí)不要突然橫穿馬路。

4、駕駛非機(jī)動(dòng)車要走非機(jī)動(dòng)車道，沒有非機(jī)動(dòng)車道的靠路邊右側(cè)通行。騎車時(shí)不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)相互追逐、并行或攀扶其他車輛。轉(zhuǎn)彎前應(yīng)減速慢行，伸手示意，不得突然猛拐。

5、走路要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。不要邊走路邊看書或追逐打鬧。橫過馬路要走人行橫道并要留意來往車輛，不要在車輛接近時(shí)突然橫穿，做到“：一慢二看三通過〞。

6、通過有信號(hào)燈限制的路口，要走人行橫道并聽從交—警和信號(hào)燈的指揮，不得闖紅燈。

7、要提高自我防范意識(shí)及遇到緊急狀況時(shí)的處置實(shí)力。見到交通肇事逃逸車要設(shè)法記住車牌號(hào)碼和車輛特征，并剛好向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

總的來講我們的交通行為應(yīng)當(dāng)樹立正確的遵守法律意識(shí)、右側(cè)通行意識(shí)、班馬線意識(shí)、紅綠燈意識(shí)、左右了望意識(shí)和各行其道意識(shí)。

最終，祝同學(xué)們平安出行，健康快樂！

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

平安建議書篇7

敬重的校長：

學(xué)校平安工作是社會(huì)平安工作的重要組成局部，它干脆關(guān)系到青少年學(xué)生的能否平安、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的華蜜安靜和社會(huì)穩(wěn)定，因此，校內(nèi)平安問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的竟外事故削減到最低限度，已成為中小學(xué)教化和管理的重要問題。

一、常見的校內(nèi)平安問題

校內(nèi)常見平安問題歸納起來有以下一些狀況。

一是不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、玩耍、打鬧時(shí)不駕馭分寸和方式方法，運(yùn)用石塊、小刀、玩具等物品造成的損害。

二是擠壓事故。放學(xué)和下課時(shí)由于樓道、門口黑暗和狹窄等而使學(xué)生擁擠而發(fā)生擠壓事故，此類事故近年來多有發(fā)生。去年10月25日晚，四川省巴中市通江縣一寄宿制小學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

三是校舍平安事故。由于校內(nèi)設(shè)施老化，有些危房在帶病運(yùn)用，造成房屋坍塌而引起師生死傷事故。

四是交通事故。不走人行道，隨意橫空公路、強(qiáng)行超道，高速騎車等造成的交通事故。許多家長接送學(xué)生的車本身就是：“無車輛、農(nóng)用車，報(bào)廢車等，不少學(xué)生乘坐兩輪“摩〞的，“三輪車〞等，存在極大的平安隱患。

五是體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或留意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械運(yùn)用不得要領(lǐng)而造成的損害。

六是校內(nèi)暴力事故。由于學(xué)校安保制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙，為小摩擦而運(yùn)用武力;盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜，甚至搶劫行為，少數(shù)老師體罰學(xué)生行為等。

七是消防事故。學(xué)生取暖用電不當(dāng)而造成火災(zāi)，觸電等事故。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺乏，加之僥幸心理嚴(yán)峻，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著運(yùn)用，再者消防器材缺乏，大多數(shù)師生缺乏消防學(xué)問，發(fā)生火情不知如何處理。還有一些學(xué)生隨意運(yùn)用電器、煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。

八是學(xué)生身體特別事故。因?qū)W生患有特別疾病、特別身體素養(yǎng)及異樣心理狀態(tài)等受到意外沖擊而造成的損害。

九是自然災(zāi)難事故。學(xué)生自救自護(hù)實(shí)力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)難無法有效防衛(wèi)造成的損害。

十是食品衛(wèi)生事故。由于有些學(xué)校食堂根底設(shè)施落后，衛(wèi)生條件差而造成食物中毒等損害。

綜上述可見，危害學(xué)校平安的事務(wù)歸納起來有兩大類：一類是校內(nèi)平安事務(wù)，例火災(zāi)，食物中毒、運(yùn)動(dòng)損害、擁擠踩踏、各類摔傷，財(cái)物被盜、酗酒滋事，打架斗毆、自殺他殺以及突遇然自然災(zāi)難等;另一類是校內(nèi)外平安事務(wù)，例交通事故、溺水事故、治安事務(wù)、財(cái)物被騙被盜被搶惡性損害事故等。就其成因分析不外是客觀隱患和主觀疏忽兩方面造成的。

二、引發(fā)校內(nèi)平安問題的緣由

1、平安教化不到位，對平安工作重視不夠。一些學(xué)校只注意教學(xué)質(zhì)量，升學(xué)率、競賽成果、競賽名次等顯性指標(biāo)。對校內(nèi)平安許多規(guī)定只是規(guī)定，沒有狠抓落實(shí)，許多設(shè)置只是擺放，投入留意力不多。宣揚(yáng)教化不剛好不到位。想到了甚至出問題了才來處理。

2、平安經(jīng)費(fèi)缺乏，平安監(jiān)管不到位。有此學(xué)校因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏，一些年久失修的教室和宿舍及其它教輔場所還在接著運(yùn)用;有的學(xué)校消防安保器材未按規(guī)定配足;有的學(xué)校從事平安保衛(wèi)人員的配比不夠，從而導(dǎo)致技防和人防都不到位。在平安監(jiān)管方面，學(xué)校相關(guān)部門對教學(xué)、生活各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力。如后勤、膳食部門對學(xué)校衛(wèi)生和食堂監(jiān)管不到位會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因受污染而致病，因食用過期變質(zhì)食物而中毒;又因?qū)ㄖ┕龅乇O(jiān)管不到位，致使師生誤入施工場地而發(fā)生傷亡事故，還因?qū)虒W(xué)設(shè)備監(jiān)管不力，致使設(shè)施設(shè)備損壞而引發(fā)傷亡等。

3、心理疏導(dǎo)不到位，心理失衡。因現(xiàn)在學(xué)生大多是獨(dú)生子女，局部學(xué)生存在不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、或受家庭環(huán)境影響，有的學(xué)生性格狐辟，不情愿與同學(xué)相處等引起的心理疾患，這些心理疾患如不剛好加以疏導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致心理失衡，到達(dá)肯定程度往往會(huì)發(fā)生意想不到的事務(wù)，例自殺、他殺、打架斗毆。蓄意破壞公私財(cái)物等。

4、基層地方政府對校內(nèi)環(huán)境管理乏力，甚至管理缺位，造成網(wǎng)吧、嬉戲廳、社會(huì)閑雜人員對校內(nèi)平安產(chǎn)生影響，致使假冒偽劣及“三無〞商品、食品紛紛涌進(jìn)校內(nèi)。許多現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)都顯示校內(nèi)周邊環(huán)境對校內(nèi)平安的影響至關(guān)重要。也是產(chǎn)生校內(nèi)平安問題的主要因素。

三、解決校內(nèi)平安問題的對策建議

鑒于校內(nèi)平安問題的種種表現(xiàn)及對其產(chǎn)生緣由分析，筆者認(rèn)為消退校內(nèi)平安隱患，加強(qiáng)校內(nèi)平安應(yīng)實(shí)行如下一些對策。

1、加強(qiáng)管理，明確責(zé)任

地方各級(jí)教化行政部門要根據(jù)“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)〞的原那么，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校平安管理職責(zé)，將行政區(qū)域內(nèi)全部中小學(xué)校和幼兒園的平安工作納入監(jiān)管范圍。

一要進(jìn)一步落實(shí)管理工作機(jī)構(gòu)，配備特地人員負(fù)責(zé)中小學(xué)平安和管理工作。

二要將加強(qiáng)學(xué)校管理和平安工作納入各地教化事業(yè)“十二五〞開展規(guī)劃，加大投入，加強(qiáng)力氣，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。

三要建立平安預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，明確學(xué)校各部門責(zé)任，落實(shí)平安防范措施。

2、加強(qiáng)教化，提高相識(shí)

各級(jí)教化行政部門和中小學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、共青團(tuán)等組織親密協(xié)作，圍繞“珍愛生命、平安第一〞的主題，深化組