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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦三年級數(shù)學第一次月考質(zhì)量分析三年級數(shù)學下冊第一次月考考試質(zhì)量分析
任課老師:九間房學校徐德平
一、基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析:
各分數(shù)段人數(shù)如下:
綜上數(shù)據(jù)分析,本次月考考試成果:整體不太抱負,讓人甚為堪憂。詳細表現(xiàn)為:人均分低,及格率、優(yōu)秀率也低,差生率偏大。成果落差也大,最高分與最低分相差70多分。差生才考20分左右,甚至是一位數(shù)。
二、試題內(nèi)容及比分:
本次考試的試題選自與義務教導課程標準教科書(新人教版)配套的、由北京市海淀區(qū)特高級老師編寫組編寫的,由西安出版社出版發(fā)行的“周考+月考+單元考+期中+期末”綜合試題國標R版上的月考題。試題內(nèi)容包括第一單元“位置與方向”和“其次單元三位數(shù)出一位數(shù)除法”全部基本內(nèi)容,涵蓋8個地理方位的分辨與描述及其應用,三位數(shù)除一位數(shù)的各種情形的筆算、估算、驗算、口算和巧算以及應用。共分為八大類試題:一:我會填(填空題):8小題,每空2
分,共12個空,24分。二:我是聰慧小法官(推斷題):共5小題,每題一分,共5分。三、歡樂點擊A、B、C(挑選題):共5小題,每題2分,共10分
。四、在圓圈里填上“”(比大?。?小題,每題一分,共6分。五:哪把鑰匙能打開下面的鎖?連一連(連線題),共8個連線,每個1分,共8分。六:按要求涂一涂(涂色題),有三種類型,分離把符合條件的涂上紅綠黃三種色彩,共10個算式,每個0.5分,共5分。七:計算題:分四個類型:1、直接寫出得數(shù),有8個小題,每題0.5分,共4分。2、列豎式計算,并驗算,有4個小題,每題2分,計算、驗算各1分,共8分。3、脫式計算,有3小題,每題2分,共6分。4、列式計算,共3小題,每題3分,共9分。八、解決問題:共4個小題,分值為3、4、4、4分,共15分??傆?00分,限時90分鐘。
三、學問點把握狀況:
1、學習比較好的學生,絕大部分的學問點都基本把握了,也會初
步的應用它們?nèi)ソ鉀Q問題。浮現(xiàn)失誤的地方主要是馬虎大意錯
寫或者忘寫,個別在除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)的關系上和大小
上還有些分不清,估算還不嫻熟,應用有點含糊不清。列式計
算沒仔細看題和審題,浮現(xiàn)錯列或者算錯。解決問題碰到要用
估算的辦法去解決的而錯用筆算實算的辦法去解決,從而浮現(xiàn)
錯誤。少數(shù)同學加減乘除馬虎,導致算式正確,而計算結果出
現(xiàn)錯誤,以致失分。
2、學習中等的學生還有小部分的學問點沒有把握,除開優(yōu)等生出
現(xiàn)的失誤有以外,還有計算基礎差,口算、筆算、估算和巧算都常常浮現(xiàn)錯誤。方位靈便辨別不清,描述混亂,無規(guī)律性。
沒仔細看題、讀題和審題,胡亂作答,答非所問。
3、學習差的同學除上述各種情形以外,還有就是以前基礎太差,
分不清數(shù)的大小,100和10以內(nèi)的加減法、乘法口訣、倍數(shù)的含義、乘除法和題意等沒記住或者不會算、不會比,看不懂題意、沒看清題意和要求去胡亂作答,推斷、挑選、連線胡打?qū)﹀e號、任憑連、任憑選。主要的學問點都沒記住,更不會靈便運用。
四、存在的問題:
1、沒看清題意,答非所問。
2、計算浮現(xiàn)列式精確?????而結果錯誤。
3、不會口算和巧算、估算。
4、解題格式不規(guī)范,沒養(yǎng)成驗算的習慣。
5、主要學問點沒記住,碰到題不會分析,不會用哪種辦法去
解答,胡寫亂寫或者就根本不作答。
6、大部分同學以前的數(shù)學基礎太差,根本無法適應新的高起
點的學問的納新和應用。
五、補救措施:
1、對大本分基礎差的同學惟獨低起點、低要求,抓基礎,邊
學新學問邊補舊學問的去一點一點的提高。
2、課外對差生多輔導,多講解、多示范、多耐心,多精心、
多體貼,增加他們的學習自信念和耐心。
3、對優(yōu)等生多鼓舞、多指導,適當提高學問的起點和靈便度,
多練習,教會他們巧算、速算的辦法。
4、對中等生主要抓基礎,強化學問點的記憶和理解,抓住基
本的、常規(guī)的應用,常見題型的解法技巧等。
5、加強練習,強化檢查、監(jiān)督和訓練,以達到熟能生巧。
6、加強基本的、主要的學問點的記憶、理解和應用方面的教
學,培養(yǎng)同學的計算、分析、比較、類推、想象、自學、
復習等能力。
7、狠抓“八查三清一量化”和“兩課一件”、“導學案”“堂堂
清、周周清和月月
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