一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音5《gkh》教學(xué)游戲新人教版-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音5《gkh》教學(xué)游戲新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音5《gkh》教學(xué)嬉戲新人教版

【嬉戲一：編兒歌】

目的：按照課文中的情境插圖編寫(xiě)兒歌，協(xié)助識(shí)記新學(xué)聲母g、k、h，進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

預(yù)備：兒歌。

兒歌１：鴿子送信g、g、g，蝌蚪戲水k、k、k，小孩喝水h、h、h。

兒歌２：小哥哥，愛(ài)白鴿。喂完鴿，唱支歌。哥和鴿，笑呵呵。

兒歌３：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛(ài)歌唱。咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽(tīng)了笑呵呵。

辦法：師生一起誦讀兒歌。條件允許的話(huà)，引導(dǎo)同學(xué)自編兒歌。

【嬉戲二：找伴侶】

目的：提高同學(xué)的拼讀能力，促使同學(xué)互幫互學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好。

預(yù)備：相關(guān)聲母、帶調(diào)韻母的卡片。

辦法：１.請(qǐng)學(xué)生們把學(xué)過(guò)的聲母和韻母卡片都放在桌子上，教師拿出一個(gè)聲母，問(wèn)：“我的伴侶在哪里？”請(qǐng)手拿能夠和該聲母組成音節(jié)的韻母卡片的學(xué)生舉起相應(yīng)卡片回答：“你的伴侶在這里?！比缓髱ьI(lǐng)大家拼讀音節(jié)。一個(gè)聲母的伴侶可以有無(wú)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)以此類(lèi)推繼續(xù)舉行嬉戲。

２.學(xué)生之間相互協(xié)助，以小組為單位舉行嬉戲。比如：

生１拿出g，問(wèn)：“我的伴侶在哪里？”

生２：“你的伴侶在這里?！保ǔ鍪綼，兩人一起拼：g—a—ga。）

生３：“你的伴侶在這里?！保ǔ鍪緀，兩人一起拼：g—e—ge。）

生４：“你的伴侶在這里?！保ǔ鍪緐，兩人一起拼：g—u—gu。）

【嬉戲三：誰(shuí)笑到最后】

目的：在擦笑臉的嬉戲中，強(qiáng)化ｇ、ｋ、ｈ的認(rèn)讀和新學(xué)音節(jié)的拼讀。

預(yù)備：在黑板上畫(huà)兩張笑臉簡(jiǎn)筆畫(huà)，一張代表教師，一張代表同學(xué)。

辦法１：教師把本課新學(xué)聲母寫(xiě)在黑板上，然后開(kāi)頭領(lǐng)讀。假如老師讀得聲音嘹亮，同學(xué)則要讀得聲音低一些，假如同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)了，那么代表同學(xué)的笑臉就要被擦掉一筆。反之，教師的笑臉則被擦掉一筆。比如，師大聲讀：“g、g、g?！鄙p讀：“g、g、g?！奔偃缧δ槺徊恋袅俗彀?，那么被擦掉嘴巴的學(xué)生或教師就要用手遮住嘴巴繼續(xù)讀下一個(gè)聲母，以此類(lèi)推。

辦法２：教師出示本課所要拼讀的音節(jié)并領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。教師有意讀錯(cuò)，同學(xué)假如也跟著讀錯(cuò)，則將代表同學(xué)的笑臉擦掉一個(gè)部位。反之，則將代表教師的笑臉擦掉一個(gè)部位。比如，教師指著“gu”有意讀“ku”，假如同學(xué)也跟讀“ku”，則把代表同學(xué)的笑臉擦掉一個(gè)部位；假如同學(xué)讀“gu”，則將代表教師的笑臉擦掉一個(gè)部位。笑臉被所有擦光后，一輪嬉戲也就結(jié)束了，這時(shí)還要比一比，誰(shuí)的笑臉堅(jiān)持到了最后。

【嬉戲四：編兒歌】

目的：協(xié)助同學(xué)鞏固三拼音的認(rèn)讀，并促進(jìn)語(yǔ)言堆積。

預(yù)備：自編兒歌，“我的故鄉(xiāng)guā兒duō，冬guā胖，南guā黃。我的故鄉(xiāng)huā兒美，月季huā開(kāi)，牡丹huā香。故鄉(xiāng)的guā和huā，一天一夜kuā不完”。

辦法：先讓同學(xué)自主拼讀，比一比誰(shuí)拼得快。在讀得比較嫻熟、精確?????的基礎(chǔ)上，還可以請(qǐng)同學(xué)結(jié)合動(dòng)作舉行兒歌表演。

【嬉戲五：看誰(shuí)拼得多，拼得快】

目的：鞏固三拼音的認(rèn)讀。

預(yù)備：寫(xiě)有g(shù)、k、h、u、a、o的頭飾。

辦法：每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選幾個(gè)小伴侶，戴上頭飾，舉行三拼音的拼讀展示。然后由推選出來(lái)的小伴侶回到組內(nèi)，帶領(lǐng)其他小伴侶練習(xí)拼讀。最后比一比哪組小伴侶拼得又對(duì)又多?！炬覒蛄赫因蝌健?/p>

目的：通過(guò)嬉戲，認(rèn)記課本中的5個(gè)生字。

預(yù)備：１.幾只小蝌蚪的剪貼畫(huà)，上面書(shū)寫(xiě)拼音（可以是本課生字的拼音，也可以是前面課文中學(xué)過(guò)的拼音）。

２.黑板上書(shū)寫(xiě)生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。

辦法：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)找到小蝌蚪，讀出上面的音節(jié)，并把它們貼在相應(yīng)的生字上面。最后比較，看誰(shuí)找小蝌蚪又快又精確?????。（此嬉戲可針對(duì)不同的生字反復(fù)舉行。）

【嬉戲七：兒歌表演《猜一猜》】

目的：協(xié)助同學(xué)感觸兒歌的節(jié)奏和領(lǐng)悟兒歌的內(nèi)容，使課堂動(dòng)靜交替，讓同學(xué)得到較好的歇息，并有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。

預(yù)備：熟讀課本中的《猜一猜》兒歌。

辦法：可以由教師帶著大家表演，也可以由同學(xué)自由表演，還可以將其作為下一堂課的課中操使用。

【嬉戲八：漂亮的眼睛亮起來(lái)】

目的：鞏固本課生字的認(rèn)記，使同學(xué)集中注重力學(xué)習(xí)。

預(yù)備：一張白紙（用于遮蓋），本課的生字卡片。

辦法：教師把生字卡片置于白紙后面，說(shuō)“漂亮的眼睛亮起