《心音共鳴-寫觸動心靈的人和事》優(yōu)秀教案

PAGEPAGE4寫觸動心靈的人和事設(shè)計思想高一學(xué)生在記敘文寫作上已積累了一定的功底，如何在原有寫作基礎(chǔ)上通過系列化的作文教學(xué)提高其寫作水平？本教案的設(shè)計力圖通過名家名作和學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以較直觀的審美、鑒賞文本，通過賞析和借鑒兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在同一類型的寫作上有所領(lǐng)悟，有所收獲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在很多人看來，寫作并不輕松，有人曾經(jīng)用這樣一副對聯(lián)描寫寫作的愁苦情狀——上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸的確，寫作決非一件簡單的事，很多同學(xué)在寫作文時，都為材料的選擇而苦惱：自己與其他同學(xué)生活、處境無甚差別，日子平淡得近乎于單調(diào)，怎樣才能在作文中寫出新意呢？宋代理學(xué)大師朱熹曾有詩云:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。那么作文的源頭活水從何而來？藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！保ā读_丹藝術(shù)論》）只要認(rèn)真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的?？刹皇菃幔可钪杏性S多人、事、物總會在不經(jīng)意時撥動我們原本平靜的心弦：當(dāng)我們還在為母親的一句責(zé)難之辭而耿介于懷時，卻發(fā)現(xiàn)母親無視孩子滿臉的怨氣端來一碗熱氣騰騰的湯面；當(dāng)我們?yōu)闅埣踩诉駠u悲憫時，你卻發(fā)現(xiàn)殘奧會上，11歲的斷腿女孩李月坐在輪椅上，也能用雙臂曼妙而舞；當(dāng)我們的雙眼在羅中立《父親》的油畫上徘徊時，我們想到的是自己父親經(jīng)年辛勞過后，寫滿歲月痕跡的臉……凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動的一刻，你是否留心去把握了呢？我們來看看作家們是談寫作的：（見課件）好文章都是能觸動人的心靈的。二、學(xué)生閱讀教材P57-58。適當(dāng)歸納要點(diǎn)。常觀察思考情感共鳴情感人心靈觸動（好文章）尋找真善美理性思考理服人三、寫作技法例談1.發(fā)掘感動點(diǎn)。感動點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動的地方，它可以是一個微笑，一個眼神，一句話，一個動作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一顆樹，水中的一層浪花。總之，不管是什么，你一定要被它感動過，并通過細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來，并將你的感情融合進(jìn)去。例文分析：父親（前半部分）黃方國父親是三天前的一個下午到家的。當(dāng)時無人在家，他擱下背簍蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅地說：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)。”家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲。開門一看，兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去!”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著抹布，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一聲關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些。蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦。孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢!”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。（后文見教材）[點(diǎn)撥]：兒子為父親開車門，父親感動得淚流滿面。這一細(xì)節(jié)就是作者寫作的觸動點(diǎn)，也是最大的感動點(diǎn)。因為這一點(diǎn)的觸動，作者回想起父親來城里后，兒媳、孫子如何不敬，而老人又如何忍氣吞聲，一心為兒孫考慮等一系列情節(jié)，這些情節(jié)中父子三代不同行為態(tài)度的對比，自然引發(fā)作者的理性思考，文末的議論和抒情也就發(fā)自肺腑，感人至深了。那么具體來說，要怎么樣才能在生活中發(fā)掘出更多的感動點(diǎn)呢？（1）生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者之所以能寫出感人的《父親》，那是因為作者他有一顆敏感的心。作者在為父親關(guān)車門的一剎那，就捕捉到了寫作的靈感。本文之所以能感人，就是因為作者在為父親關(guān)車門的一剎那父親的言行打動了作者。這就說明作者的心靈非常細(xì)膩。不經(jīng)常寫作，或不經(jīng)常細(xì)致感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人的心靈往往是粗糙的，但我們寫文章時就需要主動地去體味生活，努力使自己的心靈豐富、細(xì)膩起來，真切的感受來源于對生活的細(xì)致觀察。比如，一個善于觀察、體味生活的人，當(dāng)他因考試失敗而一蹶不振卻看到一個同樣的失敗者向他微笑時，他就會感悟到“失敗并不可怕，可怕的是失敗以后不能從失敗的陰影中走出來，只有樂觀的看待失敗，失敗才會轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Α边@樣的道理；當(dāng)他看到一個雨天，就會聯(lián)想到“生活并不總是陽光燦爛”；同樣，一陣和風(fēng)，一次偶然的事件，都會使他對生活產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)他的創(chuàng)作欲望，從而表達(dá)對生活豐富而真切的感受。因此，第一要培養(yǎng)感受生活細(xì)節(jié)的意識。（2）創(chuàng)作者總是懷著滿腔的熱情去生活，用愛來表現(xiàn)真、善、美，用憎來表現(xiàn)假、惡、丑。只有熱愛生活，才能有意識地去觀察、體味生活，并用自己筆去表現(xiàn)生活，啟發(fā)讀者。比如作者在《父親》一文中表現(xiàn)出自己對父親深深的愧疚之情，從而喚醒讀者孝敬父母的良知，這就是他熱愛生活的表現(xiàn)。只有九張床的小寢室里，并且蚊子、蟑螂一致熱烈歡迎我們的到來，活動頻繁。寢室里的驚叫聲此起彼伏?！崎_寢室的門，空氣里有些異樣沉重的壓抑感。女生們坐在各自的床上，很少交談，其中一個女生把頭埋在臂彎里，雙肩微顫，發(fā)出啜泣的聲音，旁邊的女生坐在身邊勸慰。“我想媽媽了。”她說。“我……想回家。”幾乎被嗚咽聲淹沒的話語。大家都沒有說話，有幾個女生的眼圈悄悄的紅了，我走回床位，抱膝而坐。一個女生拍著她的背，說：“別哭了，你再哭我也要哭了，”說完淚水從她的眼眶掉落，落到每一個孩子的心上。氣氛一再沉默。穿著粉紅色睡衣的女生瀟灑地?fù)]手，樂觀的說，哎哎……有什么好哭的，幾天而已嘛，很快就過去了。要開心一點(diǎn)。其他人也活躍了起來，安慰的安慰，聊天的聊天。一低頭看見床沿邊被人刻下的字：爸爸媽媽，好想好想你們。心莫名的一震，卻沒有眼淚掉下。我應(yīng)該堅強(qiáng)，我告訴自己，這是我們應(yīng)該懂得的，并且必須要以這樣的姿態(tài)去面臨勢不可擋的成長。因為我們不只是需要溫暖呵護(hù)的嬌子，更是明天將要綻放萬丈華光的美麗朝陽。軍姿·要堅持軍訓(xùn)期間聽得最多的三個字就是要堅持。整整三十分鐘，身體筆直，抬頭挺胸，紋絲不動的保持這個姿勢站立。連揩汗這樣的舉動也不被允許。烈日炎炎。若在平日，好靜的我站半個小時一動不動根本是小菜一碟，要命的是在這個緊要關(guān)頭我的胃拼命的疼，疼得我死去活來，又不敢動，因為指揮官說有一個人動那個連就要加時，而且會被“請”到主席臺亮相。我想，那就忍忍吧，半個小時很快就過去了。結(jié)果每一分鐘都被疼痛拉扯成一個世紀(jì)般漫長。教官在隊伍里來回走動，一直在說要堅持啊，我感覺像是對我說的，于是咬著牙關(guān)，目光無比堅定的盯著對面那棵樹第二根枝尖上的葉子，表情后來被小米形容為“無比糾結(jié)”，我覺得我額頭上的汗98%不是熱出來的，而是疼出來的。軍中綠花·繁星夜時間是很奇怪的東西，它在你悲傷難過之際幾乎保持靜止姿態(tài)，分秒難捱；卻又在你一個不經(jīng)意的瞬間悄悄遁走，追之莫及。明天將踏上歸途。突然間停了電，燈火熄滅讓夜晚的星空變得更加晴朗。我們圍成一個圓圈，席地而坐。四周彌漫著清涼的夜色，視線越過帽沿，觸及那一顆顆水鉆般清晰明亮的繁星，它們安靜的懸掛在天邊，用流瀉的星輝交織成一個美妙的夏夜。大家快樂的唱著歌，讓我記憶深刻的是教官唱的那曲《軍中綠花》，那一刻，連風(fēng)都有著溫柔的表情。教官們神神秘秘的講所謂的鬼故事，幾個膽大的男女生對著教官起哄，一片歡聲笑語。連星星也在微笑。時光凝結(jié)。就寢時分還沒有來電，培訓(xùn)樓前開進(jìn)幾部車子，用車燈給我們照明。我望著不甚明亮的昏黃的燈光與一身色制服的教官們，心頭漫溯著柔軟而溫暖的浪潮?；氐綄嬍視r已經(jīng)很晚，教官和老師囑咐我們早些休息，第二天還有結(jié)業(yè)典禮。我躺到床上剛準(zhǔn)備閉上眼時聽到走廊內(nèi)有人發(fā)出聲音，心里一陣疑惑，于是躡手躡腳的走到黑漆漆的門邊望了一眼，看到我無論如何也無法忘記的畫面——三個教官沒有被子也沒有席子，就那樣并排睡在了冰涼的地板磚上！那個繁星夜，成為我的不眠之夜。我撐著下巴伏在床上，聽見一個教官斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲，巡察教官輕輕的腳步聲——這一切，都是為了保證我們能夠安心的休息！窗外的蟲鳴聲嘹亮，我懷著欲訴的感激與回蕩的心潮久久未能平靜……最后的歌如果可以，我希望歸途可以長一些，再長一些。軍車行駛，道旁的樹木與天邊的云朵迅速向后退去。大家唱著一首又一首歌，將離別的傷感深藏，卻終止不住驀然涌出的