2023年心理學練習題

《心理學》練習測試題庫

一、名詞解釋

1.心理過程：相對于個性心理來說，是不斷變化著的、暫時性的心理現(xiàn)象，涉及結識過程、情感過程和意志過程三個方面。

2.個性傾向性：是人進行活動的基本動力，決定著人對結識活動對象的趨向和選擇，是個性結構中坡活躍的因素，重要涉

及需要、動機、愛好、抱負、信念和世界觀。

3.實驗法：是按照研究目的有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設條件，積極引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的客觀方

法。

4.第一信號系統(tǒng)：具體事物作為條件刺激所形成的條件反射系統(tǒng)。

5.個性：指一個人的整個心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特性的總和。

6.動機：是為實現(xiàn)一定目的而行動的因素。

7.注意：是有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向，是心理活動對一定對象的指向和集中。

8.故意后注意：是指事前有預定目的，不需要意志努力的注意.

9.感覺：是對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

10.知覺：是對作用與感覺器官的客觀事物各種屬性和各個部分的整體反映。

11.記憶：是指過去經(jīng)驗在頭腦中的保持和重現(xiàn)。

12.長時記憶：是指記憶信息的保持從一分鐘以上直到許數(shù)年甚至保持終身的記憶。

13.想象：是在人腦中對已有表象進行加工改造而發(fā)明新形象的過程。

14.思維：是人腦對客觀現(xiàn)實間接的和概括的反映，是揭示事物本質特性及內(nèi)部規(guī)律的理性結識過程。

15.抽象：是在頭腦中抽出同類事物的本質特性，舍棄非本質特性的思維過程。

16.發(fā)明性思維：是指以新奇獨創(chuàng)的方法解決問題，或者產(chǎn)生新奇獨創(chuàng)的思維成果的思維過程。

17.情感：是人對客觀事物的另一種反映形式，即人對客觀事物與人的需要之間的關系的反映。

18.意志：是自覺地擬定目的，根據(jù)目的支配、調節(jié)行為，從而實現(xiàn)預定目的的心理過程。

19.性格：是人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特性。

20.能力：是指人們順利地完畢某種活動所必須具有的個性心理特性。

21.品德：是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映，是一定的社會或階級的道德準則轉化為個人的道德信念和道德意向，并在言

行中表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的心理特性。

22.心理健康：指個體健康的心理狀態(tài)。

23.心理挫折：即挫折，是指由于主、客觀因素使個體本來盼望得到實現(xiàn)或滿足的目的受到阻礙而使個體產(chǎn)生緊張、痛苦或

失望的阻礙感。

24.群體心理氣氛：即心理氣氛，在教育領域中稱為課堂團隊心理氣氛，也稱學習氣氛、課堂氣氛等，是指學習群體中占優(yōu)

勢的人們的某些態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。

二、單項選擇題

1.心理學的研究對象是一A。A.人的心理現(xiàn)象B.人的行為C.人的想法D.人的思維

2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是_B____。A.興奮B.反射C.克制D.操作

3.動力定型不具有哪一種特點_D____。A.定型化B.自動化C.概括化D.簡約化

4._C_是個體行為積極性的源泉。A.愛好B.抱負C.需要D.愛好

5.馬斯洛需要層次理論中最高級別的需要是一D—。A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我實現(xiàn)需要

6.引起動機的內(nèi)在條件是_B_。A.愛好B.需要C.愛好D.抱負

7.愛好發(fā)展的最高水平是一A_。A.志趣B.有趣C.樂趣D.無趣

8.人的結識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為C。A.心理現(xiàn)象B.心理C.心理過程D.個性傾向性

9._A_是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、保持功能、調節(jié)功能。A、注意B、記憶C、表象D、想象

10.人在注意看一個物體時，視線集中在該物體上，即所謂“舉目凝視”屬于注意外部表現(xiàn)的—C—。

A.無關運動的靜止B.呼吸運動的變化C.適應性運動D.調節(jié)

11.同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量是注意的_D-。A.穩(wěn)定性B.分派C.轉移D.廣度

12._B_是一種最簡樸的心理現(xiàn)象。A.記憶B.感覺C.知覺D.思維

13.聽覺的適宜刺激是頻率為—A—的音波。

A.16—20230次/秒（赫茲）B.20—20230次/秒（赫茲）C.15—15000次/秒（赫茲）D.16—16000次/秒（赫茲）

14.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_D_oA.味覺刺激B.聽覺適應C.觸覺刺激D.嗅覺適應

15.對客觀事物的不對的的知覺是_C_.A.幻覺B.聯(lián)覺C.錯覺D.感覺

16.—A_是記憶過程的開端。A.識記B.保持C.再認D.回憶

17.遺忘曲線是_C_提出來的。A.吉爾福特B.加德納C.艾賓浩斯D.斯皮爾曼

18.學習新信息對已有舊信息回憶的克制作用叫_B_?A.前攝克制B.倒攝克制C.消退克制D.超限克制

19.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是_C_。A.感覺登記B.注意C.組塊D.復述

20.睡眠可以分為慢波睡眠和C、A.打盹睡眠B.中度睡眠C.快波睡眠D.深度睡眠

21.根據(jù)思維過程的指向不同，思維可以分為—B—。

A.動作思維、形象思維、抽象思維B.集中思維、發(fā)散思維C.非邏輯思維、邏輯思維D.縱向思維、橫向思維

22.同抽象相反的思維過程是—D一?A.分析B.比較C.抽象D.具體化

23.在記憶一個系列材料時，最容易遺忘的是_D_。A.開頭B.結尾C.中間D.開頭和結尾

24.我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高—D—。

A.家庭的現(xiàn)代化B.安靜的學習環(huán)境C.結交正直誠實的朋友D.搞小發(fā)明

25.行為主義創(chuàng)建的標志是192023美國心理學家_B_出版了《行為:比較心理學導論》?書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人。

A、羅杰斯B,華生C、弗洛伊德D、馬斯洛

26.下列心理學家中，屬于人本主義心理學家的是—B—。A.華生B.羅杰斯C.弗洛伊德D.斯金納

27.提出多元智力理論的著名心理學家是—D—。A.斯皮爾曼B.吉爾福特C.卡特爾D.加德納

28.流暢性、變通性和獨創(chuàng)性是_A思維的三個維度。A.發(fā)散思維B.邏輯思維C.橫向思維D.集中思維

29.人類最基本的（最原始的）情緒涉及―A。

A.快樂、憤怒、恐驚和悲哀B.快樂、痛苦、恐驚和悲哀

C.快樂、滿意、恐驚和悲哀D.快樂、不滿意、恐驚和悲哀

30._D_是一種比較持久的、薄弱的、影響人的整個精神活動的情緒狀態(tài)。A.激情B.緊張C.焦急D.心境

31.堅強意志的基本品質有一B—。

A.自覺性、責任感、堅韌性、自制力B.自覺性、果斷性、堅韌性、自制力

C.自覺性、果斷性、堅韌性、獨斷性D.自覺性、果斷性、積極性、自制力

32.俗話說“江山易改，本性難移”是指氣質的一A—oA.穩(wěn)定性B.可變性C.可塑性D.向性

33.某學生感受性低而耐受性高，不隨意的反映性和情緒興奮性均底，明顯內(nèi)向，外部表現(xiàn)少，他的氣質類型屬于—C-o

A.多血質B.膽汁質C.粘液質D.抑郁質

34.謙虛、驕傲、誠實等是一個人的_B_特性。A.氣質B.性格C.情緒D.意志

35.性格的情緒特性涉及—C―。A.對自己的態(tài)度、對工作和學習的態(tài)度B.對行為的自覺控制水平特性和目的特性

C.強度特性、穩(wěn)定性特性、持久性特性和主導心境特性D.感知、記憶等方面的特性

36.投射測驗是—D—測量方法。A.氣質B.意志C.情緒D.性格

37.智力的二因素論一方面是_C一提出來的。A.吉爾福特B.卡特爾C.斯皮爾曼D.桑代克

38.智力三維結構模型是—A-提出來的。A.吉爾福特B.卡特爾C.斯皮爾曼D.桑代克

39.學生的愛好、愛好、表現(xiàn)自己的才干的動機都是—A。

A.內(nèi)部動機B.交往動機C.外部動機D.生活動機

40._C—是道德品質的綜合表現(xiàn)和檢查依據(jù)。A.道德結識B.道德情感C.道德行為D.道德意志

三、填空題

1.1879年，一馮特創(chuàng)建第一個心理學實驗室標志著心理學成為一門獨立的科學。

2.心理是人腦對一客觀現(xiàn)實的反映。

3.心理是—腦的機能。

4.高級神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本過程是一興奮—和_克制。

5.—客觀現(xiàn)實是人的心理活動內(nèi)容的源泉。

6.個性的心理結構涉及一個性傾向性和_個性心理牲。

7.根據(jù)需要的對象，可以把需要分為物質需要和—精神需要。

8.引起動機的外在條件是_誘因。

9.愛好的品質涉及愛好的廣度、傾向性、持久性和—效能。

10.引起無意注意的因素來自兩個方面：一刺激物的特點.和人自身的狀態(tài).

11.注意穩(wěn)定性的標志是活動在某一段時間內(nèi)的—高頻率—O

12.—知覺是對事物各種屬性和各個部分的整體反映。

13.知覺的基本特性有知覺的整體性、選擇性、理解性和_恒常性。

14.表象具有直觀性和一概括性特點。

15.學習限度在一50%16時，記憶效果最佳。

16._|回憶是指經(jīng)驗過的事物不在面前時，能把它重新I可想起來。

17.由冷想到熱是一種_對比聯(lián)想。

18.思維具有間接性和_概括性等特性。

19.集中思維的重要功能是_求同。

20.遷移可以分為正遷移和—負遷移。

21.一激情是一種劇烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。

22.情感涉及道德感、—理智感和—美感__。

23.受暗示性和獨斷性是與意志是一自覺性品質相反的。

24.氣質類型涉及膽汁質量、多血質、粘液質和—抑郁質。

25.—性格的意志牲是指給體在對自己行為的自覺調節(jié)方式和水平方面的性格特性。

26.觀測力、記憶力、思維力等都是—一般能力一。

27.智力的增長規(guī)律是一先快后退。

28._道德行為是實現(xiàn)道德動機的手段。

29.皮亞杰認為，2—7歲的兒童處在道德的—他律—階段。

30.—固執(zhí)是指個體遭受挫折后，反復進行某種無效的刻板動作。

四、判斷題

1.心理過程是每個個體所具有的穩(wěn)定的心理現(xiàn)象。X

2.個性心理特性是個體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質的、穩(wěn)定的心理特性。J

3.個性沒有穩(wěn)定性，一直在變的.X

4.生理性需要是人和動物共有的。J

5.人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：追求成就動機和回避失敗動機。V

6.間接愛好是指對活動結果的愛好。V

7.故意注意不需要意志努力。X

8.無意注意是一種高級類型的注意。X

9.注意的分派是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象。J

10.注意是一種獨立的心理過程。X

11.注意的分派需要條件。V

12.鋒利的聲音會使人起雞皮疙瘩并產(chǎn)生冷覺是一種聯(lián)覺現(xiàn)象。V

13.深度知覺是一種時間知覺。X

14.似動知覺是一種錯覺性的運動知覺。4

15.發(fā)明性思維有現(xiàn)成答案。X

16.氣質決定一個人的智力。X

17.遺忘就是所識記的信息完全喪失。X

18.心理學是屬于自然科學性質的學科。X

19.心理發(fā)展的動力在于內(nèi)因或內(nèi)部矛盾性.J

20.“以小人之心度君子之腹”是投射機制的表現(xiàn)。V

五、簡答題

1.注意的基本特性是什么？答：（1）注意的穩(wěn)定性（2）注意的廣度（3）注意的分派（4）注意的轉移

2.記憶涉及哪幾個基本環(huán)節(jié)？答：（1）識記（2）保持（3）回憶或再認

3.發(fā)展發(fā)明性想象的條件有哪些？答：（1）發(fā)明動機（2）擴大知識范圍，增長表象儲備（3）思維的積極活動（4）靈感和

艱巨勞動

4.問題解決的過程是如何的？答：（1）提出問題，發(fā)現(xiàn)問題和明確問題2）分析問題，分析問題的性質與條件（3）提出假

設，考慮解答方法。（4）檢查假設，獲得對的方法和結果

5.如何對學生進行發(fā)明性思維的培養(yǎng)？答：（1）激發(fā)學生的學習動機、求知欲和好奇心（2）培養(yǎng)發(fā)散思維、集中思維和橫

向思維（3）發(fā)展直覺思維和形象思維（4）培養(yǎng)發(fā)明個性

6.意志的品質有哪些？答：（1）自覺性（2）果斷性（3）堅韌性4）自制力

7.影響能力發(fā)展的因素有哪些？答：（1）遺傳因素在能力發(fā)展中的作用（2）環(huán)境因素在能力發(fā)展中的作用（3）實踐活動

和個性品質在能力發(fā)展中的作用

8.培養(yǎng)學生學習動機的方法有哪些？答：（I）使學生明確學習的口的及其社會意義（2）要改變學生對學習的悲觀態(tài)度3）

培養(yǎng)積極的結識愛好或求知欲望（4）幫助學生確立符合實際的志向水平

9.心理健康的標準是什么？答：（1）對的的認知能力（2）和諧的人際關系（3）對的的自我觀念（4）健康的情緒體驗（5）

熱愛生活，樂于學習和工作（6）正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實（7）行為正常，人格完整和諧（8）心理和行為符合年齡特性

10.青少年學生在結識能力發(fā)面的發(fā)展特性是什么？答：（1）感知活動的精確性、概括性有了明顯的發(fā)展（2）意義識記開

始占優(yōu)勢3）抽象邏輯思維開始占有相對的優(yōu)勢4）出現(xiàn)了思維的獨立批判性

11.青年期學生自我意識發(fā)展的特點是什么？.答：（1）規(guī)定進?步了解和關心自己的成長（2）自我評價開始成熟（3）自

尊心、上進心較強（4）道德意識的發(fā)展（5）人生觀的發(fā)展

12.氣質與性格的關系是如何的？答：區(qū)別；氣質是個人心理活動的動力特性，受先天因素影響大并且變化比較慢、比較難;

性格重要是在后天因素影響下發(fā)展起來的，變化容易些、也快些。聯(lián)系：氣質影響性格的動態(tài)，使性格特性涂上一種獨特

的色彩；性格可以在一定限度上掩蓋或改造氣質，使之符合社會實踐的規(guī)定。

13.品德與道德有什么區(qū)別？

答：（1）道德是一定社會調整人們之間互相關系的行為規(guī)范或行為準則的總和，屬于社會現(xiàn)象。（2）品德則是個體現(xiàn)象，是

社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映，是一定的社會或階級的道德準則轉化為個人的道德信念和道德意向，并在言行中表現(xiàn)出來

的穩(wěn)固的心理特性。

六、論述題

1.試述柯爾伯格的道德判斷發(fā)展的六個階段。

答：（1）前習俗道德水平①服從與處罰的道德定向階段②樸素的快樂主義③工具主義道德定向階段2