2023年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考模擬語文試題（含解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考模擬語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、情景默寫1．默寫（1）古之文人常以詩歌表達(dá)自己的報(bào)國濟(jì)世之心：“______，______”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）抒發(fā)了詩人的崇高理想和良好愿望；“______，______”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）道出了詩人為國建立功業(yè)，留下千秋英名的壯志；“______，______”（文天祥《過零丁洋》）彰示了詩人舍生取義的赤膽忠心。（2）疫情肆虐，很多有識之士懷著“______，______”（范仲淹《岳陽樓記》）的抱負(fù)，深入一線，獲取了許多資料和數(shù)據(jù)，并在認(rèn)真研判的基礎(chǔ)上向國家提出了中肯的建議，可謂是“______，______”（諸葛亮《出師表》）。二、名著閱讀2．請運(yùn)用所積累的知識，完成后面小題。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的（

），讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——（

）也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日滬杭路上——《復(fù)活的土地》（節(jié)選）我奔chí依舊乘著（

）的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更（

）的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了：“于是，我的心胸被火焰之手撕開陳fǔ的靈魂擱棄的河畔……”這時(shí)候我對我所看見

所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……1938年4月在武昌——《向太陽》（節(jié)選）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拂()去

奔chí()

陳fǔ()

擱()棄(2)依次填入詩中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．憂郁

苦難

強(qiáng)烈

熱情 B．苦難

憂郁

熱情

強(qiáng)烈C．憂郁

苦難

熱情

強(qiáng)烈 D．苦難

憂郁

強(qiáng)烈

熱情(3)以上兩首詩（節(jié)選）的作者是______，他的成名作是《______》。(4)閱讀以上兩首詩（節(jié)選），聯(lián)系詩人的其他作品，回答問題。①20世紀(jì)30年代，作者詩歌中有哪兩個(gè)主要意象？②這兩個(gè)意象分別蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？三、綜合性學(xué)習(xí)3．某校開展“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。(1)樂樂同學(xué)為活動(dòng)擬了一副對聯(lián)，想給勤勤同學(xué)看看。下面是他們的對話，請你補(bǔ)全。樂樂：勤勤，我為活動(dòng)擬了一副對聯(lián)：動(dòng)巧手提升實(shí)踐能力（A），壯志高爭做時(shí)代新人（B）。你看怎么樣？勤勤：主題明確，但兩聯(lián)對仗不太工整，建議略作修改。樂樂（略作思考）：①嗯，確實(shí)不太工整，把“______”改為“______”，可以嗎？勤勤（微笑點(diǎn)頭）：這樣好多了。樂樂：那哪一聯(lián)是上聯(lián)呢？勤勤：②______是上聯(lián)。（只填序號）樂樂：你是怎么區(qū)分上、下聯(lián)的？能教教我嗎？勤勤：③________________________________。樂樂：這下我明白了，謝謝你！勤勤。(2)下面是欣欣同學(xué)搜集的幾則新聞的標(biāo)題，請寫出你從中得出的結(jié)論。（不超過20字）全國中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)召開（新華網(wǎng)2021年10月23日）教育部發(fā)布義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（京報(bào)網(wǎng)2022年5月6日）合肥首批勞動(dòng)基地立項(xiàng)

勞動(dòng)課堂將搬到田間地頭（安徽網(wǎng)2022年8月16日）開拓校內(nèi)勞動(dòng)基地

推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育（人民網(wǎng)2022年12月16日）(3)歡歡同學(xué)參加活動(dòng)后寫了一段感受，下面是其中的一部分。[A]我們順利地在老師的指導(dǎo)下完成了本次活動(dòng)的任務(wù)。[B]這是一次很有意義的活動(dòng)，它讓我們學(xué)到了勞動(dòng)知識，我們從中獲得了勞動(dòng)體驗(yàn)?；顒?dòng)中，我們深切感受到勞動(dòng)的艱辛與快樂，深刻領(lǐng)會(huì)到“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”的內(nèi)涵與意義。①[A]處畫線句中有語病請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________________________________②請將[B]處畫線的三個(gè)句子改寫成一個(gè)句子。（要求：不改變句子原意）四、現(xiàn)代文閱讀請閱讀下面的文字，分別回答問題。難忘任老王恩科①那時(shí)我教語文，每每看到孩子的好作文，眼睛就發(fā)亮，于是心血來潮，用蠟紙刻好后，用手工油印機(jī)印出來，裝訂成冊，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)交流，取名《浪花集》。②為了激發(fā)孩子的興趣，我冒昧寫信請書法大家任政題寫書名。同事調(diào)侃我，摸著我的額頭：“你這是異想天開，你和任政沒有半點(diǎn)關(guān)系，就憑一封薄信，他就幫你寫了？”但我不死心，反駁道：“任政是人民書法家，我想他會(huì)寫的。”嘴上這么講，心里也沒底。幾天后回信來了，我懷著忐忑的心情，小心翼翼地拆開信封一看，激動(dòng)地叫了起來：“任政寫了，任政寫了！”同事們一擁而上，爭相目睹，為我高興。③為題簽之事，我曾專程登門致謝。叩開門，任老有些愕然，我連忙自我介紹：“我就是寫信請您題簽的王老師?！薄芭?，對格對格，我寫過寫過，舉手之勞，應(yīng)該的應(yīng)該的?！比卫蠋熞荒槧N爛：“儂就是教語文和書法的王老師，儂好儂好！”“我今天來特意表示感謝，并向你討教經(jīng)驗(yàn)?！边M(jìn)門后，屋內(nèi)的情景讓我震撼：地板上、桌上、廚上、床上攤滿了任老剛寫好的書法，屋內(nèi)彌漫著濃濃的墨香。他說：“依歡喜，自己揀一張?！蔽蚁渤鐾?，挑了一張行書橫幅《桂馥蘭馨》。我一再拱手感謝。他說：“寫書法的初衷就是給人家看的，只要物得其所，我就開心了?！比卫系慕髴炎屛腋袆?dòng)。④坐定后，任老親切而謙虛地說：“我沒什么經(jīng)驗(yàn)，只是以書育人，師生相長，一起學(xué)習(xí)交流蠻開心的。要教好書法，很重要的一條是老師自己要特別喜歡書法，如果老師沒有濃厚的興趣，那你怎能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣？如果學(xué)生沒有濃厚的興趣，書法就走不進(jìn)他們的心靈，那肯定學(xué)不好的?！彼€說，藝術(shù)的造詣應(yīng)該扎根在學(xué)識的基礎(chǔ)上，要寫出有境界的字，單靠字內(nèi)功夫是不夠的。學(xué)識與書法就像水與船的關(guān)系，水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書法自然會(huì)去塵俗、富韻味、溢氣象。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)書法一定要博采眾長，多讀書，廣臨帖，汲取營養(yǎng)，像蜜蜂一樣，只有采百花之精華，才能釀出自己的蜜……樸素的言語，蘊(yùn)含著深刻的哲理，讓我受益匪淺。⑤再次拜坊，發(fā)現(xiàn)門口貼著一張任老親自寫的搬遷告示，寫明搬到某某地方。后來得知，家人為了照顧任老的身體，減少應(yīng)酬，勸他不要貼?？伤麍?zhí)意要貼：“別人老遠(yuǎn)來尋我，肯定有事，哪能讓人家白跑一趟呢？”任老的處世境界可見一斑。⑥通過電話聯(lián)系，我去了他單位。他又在忙碌著為別人寫字。見了我，也不避諱，拿起筆給我做示范。我有幸目睹了他筆走龍蛇的過程，用筆精微純正、玄妙多變，沒有一筆粗野，讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西。在傳承國粹的道路上，任老無疑是我們的楷模。他身體力行，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)潤格，精神難能可貴。他是當(dāng)之無愧的上海市首屆“德藝雙馨藝術(shù)家”“文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”得主。⑦任老待人真誠，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，說真話不說假話。有次我攜一行草習(xí)作登門請教，他很直率地說：“太辣，火氣太大，氣勢有余閑雅不足?！辈⒅鹱制饰鼋o我聽，強(qiáng)調(diào)字要平和一點(diǎn)，不能耀武揚(yáng)威、左沖右突……他的評價(jià)言簡意賅、切中要害，對我起到了極大的啟導(dǎo)作用。⑧任老一生著述豐厚，總發(fā)行量達(dá)270余萬冊，受到廣大讀者的青睞。他敬畏傳統(tǒng)，力逮古風(fēng)，在傳統(tǒng)關(guān)照下融入個(gè)性語言，自出機(jī)杼，形成了鮮明的任體范式。他的行楷，收入全國規(guī)范電腦字庫，被廣泛應(yīng)用。⑨毋庸置疑，時(shí)代在變遷，但它仍然裹挾著傳統(tǒng)的云煙固執(zhí)前行，任老就是一個(gè)典型。他的藝術(shù)精神，他的人格風(fēng)范，天長地久，山高水長。4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段“任政寫了，任政寫了！”運(yùn)用反復(fù)的手法，表達(dá)了“我”的激動(dòng)心情。B．文章對任政形象的刻畫運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。C．作者認(rèn)為任政作為上海市首屆“德藝雙馨藝術(shù)家”是名副其實(shí)的。D．文章末段間接抒情，表達(dá)了對任政藝術(shù)精神和人格風(fēng)范的贊頌。5．概括補(bǔ)充文意敘述的“我”和任政交往的事件。為我題簽——______——授我經(jīng)驗(yàn)——______——評我習(xí)作6．文章第②段寫同事的調(diào)侃，有什么作用？7．按要求賞析下面的句子。（1）學(xué)識和書法就像水和船的關(guān)系，水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書法自然會(huì)去塵俗、富韻味、溢氣象。（從修辭手法的角度）（2）他很直率地說：“太辣，火氣太大，氣勢有余，閑雅不足?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌龋?．讀了這篇文章，你從作者身上獲得了哪些做人做事的啟示？材料一：①2020年5月5日，長征五號B運(yùn)載火箭成功首飛，我國空間站階段的首次飛行任務(wù)告捷，正式拉開我國載人航天工程“第三步”任務(wù)——建造空間站的序幕。②2022年11月3日9時(shí)32分，夢天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，標(biāo)志著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成。③我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站“矗立”太空，標(biāo)志著中國載人航天工程“三步走”規(guī)劃圓滿收官。至此，距地球400公里高度的太空軌道，每90分鐘繞地球一圈的中國空間站三艙組合體，已呈“T”字構(gòu)型：天和核心艙是“T”字的一豎，在核心艙兩側(cè)對稱分布的問天實(shí)驗(yàn)艙與夢天實(shí)驗(yàn)艙形成“T字”的一橫?！耙粰M”的兩端，則是兩對“大風(fēng)車”一般的巨型柔性太陽能帆板。④在這個(gè)構(gòu)型中，天和核心艙仍然保持著前向、后向、徑向三向?qū)拥哪芰?，可對接貨運(yùn)飛船和載人飛船。目前，三艙組合體總質(zhì)量不到70噸，后期加上其他艙體等，估計(jì)在100多噸。中國空間站的應(yīng)用支持能力并不弱，將配置25臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，用于開展各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)。⑤“T”字構(gòu)型有利于組合體的飛行，而且由于其受到的地心引力、大氣擾動(dòng)等影響較為均衡，空間站姿態(tài)控制消耗的推進(jìn)劑和其他資源較少。材料二：①國際空間站電力一直由一套8個(gè)112英尺（34米）長的剛性硅太陽能電池陣列提供。中國空間站采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池組成的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，由4對柔性太陽翼帆板組成。和硅材料太陽能電池相比，砷化鎵太陽能電池具有更高的光電轉(zhuǎn)換效率，三結(jié)砷化鎵太陽能電池光電轉(zhuǎn)換的理論效率可以達(dá)到50%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于硅太陽能電池的最高理論效率23%。盡管發(fā)電能力可提高1倍，但柔性翼收攏體積則減少了20%，柔性翼雙翼展開面積可達(dá)134平方米，全部收攏后只有一本書的厚度，僅為剛性太陽翼的1/15，大幅擴(kuò)大了空間站各艙段的有效空間，提升了安裝載荷能力，滿足空間站各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需求。②此外，中國空間站還首次應(yīng)用了再生環(huán)保，霍爾電推進(jìn)系統(tǒng)，空間機(jī)械臂等技術(shù)。材料三：①當(dāng)你凝望璀璨的星空時(shí)，可能會(huì)見到一個(gè)亮點(diǎn)劃過，若是這個(gè)亮點(diǎn)沒有不停地閃爍，那么你太走運(yùn)了，因?yàn)槟憧吹降目赡苁强臻g站。②目前在軌運(yùn)行的空間站只有兩個(gè)。一個(gè)是國際空間站，另一個(gè)是中國空間站。國際空間站是以美國、俄羅斯為首，包括加拿大、日本、巴西等共16個(gè)國家參與研制的載人空間站。繼前蘇聯(lián)1986年發(fā)射的“和平號”軌道空間站之后，1998年，美國、俄羅斯等國開始聯(lián)合建造國際空間站。1998年11月20日，俄羅斯火箭將空間站的第一個(gè)組件“曙光號”發(fā)射進(jìn)入太空，正式拉開國際空間站建設(shè)的序幕。到2010年，國際空間站基本建設(shè)完成。③國際空間站總質(zhì)量達(dá)420噸，相當(dāng)于一棟七層樓高的小型體育場。國際空間站共計(jì)部署了30多臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。目前，它仍運(yùn)行于距離地球400公里的軌道上，進(jìn)行著各項(xiàng)在軌空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。9．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（

）A．中國空間站“T”字構(gòu)型既有利于飛行，又能減少控制姿態(tài)的資源消耗。B．三結(jié)砷化鎵太陽能電池和硅太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率分別是50%和23%。C．中國空間站和國際空間站的運(yùn)行軌道都距離地球400公里，我們?nèi)庋蹮o法看到。D．到目前為止，人類建造的空間站只有兩個(gè)：國際空間站和中國空間站。10．根據(jù)材料一的相關(guān)表述，在下面的示意圖中填入中國空間站組成部分的名稱。11．材料二主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？12．中國空間站和國際空間站有哪些方面不同？請根據(jù)上述材料作簡要闡述。五、對比閱讀[甲]（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！保ü?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）[乙]吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園。露沾其衣，如是者三旦，昊王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（選自《說苑》）13．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）臣之妻私臣

私：______

（2）宮婦左右莫不私王

莫：______（3）而不顧其后之有患也

患：______

（4）乃罷其兵

乃：______14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）露沾其衣，如是者三旦。15．鄒忌和少孺子的勸諫有什么異同？試結(jié)合語段相關(guān)內(nèi)容略作分析。六、作文16．請閱讀下面的文字，按要求作文。初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝。這三年，你可能因懷惴夢想、拼搏奮斗而一路披荊斬棘、收獲滿滿；你可能因真誠的付出，而獲取他人的信任、尊重；你可能一直堅(jiān)持，而實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值；你也可能因經(jīng)歷挫折、坎坷，而更加懂事、堅(jiān)韌……請以“我很精彩”為題，聯(lián)系自己三年初中生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

了卻君王天下事

贏得生前身后名

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

斟酌損益

進(jìn)盡忠言【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“廈、庇、顏、贏、斟、酌”這幾個(gè)字的寫法。2．(1)

fú

馳

腐

gē(2)C(3)

艾青

大堰河——我的保姆(4)①“土地”和“太陽”。②“土地”凝聚著詩人對祖國、人民深沉的愛；“太陽”表現(xiàn)了詩人驅(qū)逐黑暗，爭取勝利的美好愿望。（意思對即可）【詳解】（1）考查字詞注音和根據(jù)拼音寫漢字能力。拂——fú，拂去：擦拭；撣除；chí——馳，奔馳：車、馬等急速奔跑；fǔ——腐，陳腐：陳舊腐朽；擱——gē，擱棄：擱置放棄某一種事物。（2）考查正確運(yùn)用詞語的能力。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。另一種解釋是指心靈的頹廢；苦難：指痛苦和災(zāi)難；強(qiáng)烈：力量很大的；強(qiáng)度很高的；鮮明的；熱情：指人參與活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動(dòng)，友好的情感或態(tài)度；第一空，結(jié)合“也應(yīng)該拂去往日的……讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“憂郁”；第二空，結(jié)合“……也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬铩钡膬?nèi)容和語境，應(yīng)選擇“苦難”；第三空，結(jié)合“依舊乘著……的輪子”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“熱情”；第四空，結(jié)合“用不能再比這更……的光芒，燃灼著我的肉體”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“強(qiáng)烈”；故選C。（3）考查文學(xué)常識的識記。《復(fù)活的土地》《向太陽》是現(xiàn)代詩人艾青的作品。艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄）。曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人、畫家。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院，1928年在林風(fēng)眠校長的鼓勵(lì)下到巴黎勤工儉學(xué)，學(xué)習(xí)繪畫，接觸歐洲現(xiàn)代派詩歌。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。（4）考查名著內(nèi)容的理解。解題時(shí)，需明確詩歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助象來表達(dá)，象其實(shí)是意的寄托物。結(jié)合掌握的知識可知，20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮火震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，詩中多寫國家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。這一時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望；《復(fù)活的土地》《我愛這土地》中“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識。據(jù)此總結(jié)作答。3．(1)

①壯志高

立壯志（其他合理亦可）

②A

③示例一：上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲。示例二：引導(dǎo)作用為上聯(lián)，含義深刻為下聯(lián)。示例三：范圍小者是上聯(lián)，范圍大者是下聯(lián)。（其他有理亦可）(2)勞動(dòng)教育受到重視和大力推進(jìn)?！皠趧?dòng)教育”“受到重視”“推進(jìn)（落實(shí)）”之意。(3)①將“順利地”調(diào)到“指導(dǎo)下”后面（意思對即可）②這是一次讓我們學(xué)到勞動(dòng)知識，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)的很有意義的活動(dòng)。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查對聯(lián)知識。注意對聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。①“動(dòng)巧手提升實(shí)踐能力”中“動(dòng)巧手”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“提升”是動(dòng)詞，“實(shí)踐能力”是偏正短語；“壯志高爭做時(shí)代新人”中“壯志高”是主謂結(jié)構(gòu)，“爭做”是動(dòng)詞，“時(shí)代新人”是偏正短語，分析可知，兩聯(lián)第一組結(jié)構(gòu)對仗不工整，可把“壯志高”改為“立壯志”，則都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對仗工整。②根據(jù)對聯(lián)平仄相協(xié)的特點(diǎn)，上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲可知，“動(dòng)巧手提升實(shí)踐能力”應(yīng)為上聯(lián)。③常見的區(qū)分對聯(lián)的方法：第一種方法：看最后一個(gè)字。音調(diào)三四聲的是上聯(lián)，一二聲的為下聯(lián)；第二種方法：看對聯(lián)的因果關(guān)系。因是上聯(lián)，果是下聯(lián)；第三種方法：看大小關(guān)系。由小到大，小是上聯(lián)，大是下聯(lián)；第四種方法：看寫字順序。古人寫字從右至左，右邊的是上聯(lián)，左邊的是下聯(lián)；第五種方法：看橫批。如果橫批是自右往左寫的，那么你面朝大門的時(shí)候，右手邊是貼上聯(lián)，反之就是左手邊貼上聯(lián)。根據(jù)平仄法來看，“動(dòng)巧手提升實(shí)踐能力”的最后一個(gè)字“力”是四聲，是仄聲，應(yīng)為上聯(lián)，“立壯志爭做時(shí)代新人”的最后一個(gè)字“人”是二聲，是平聲，應(yīng)為下聯(lián)。（2）本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)召開”“教育部發(fā)布義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)”“合肥首批勞動(dòng)基地立項(xiàng)勞動(dòng)課堂將搬到田間地頭”“開拓校內(nèi)勞動(dòng)基地推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育”可知，都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育，中小學(xué)校，教育部都在推動(dòng)勞動(dòng)教育進(jìn)課堂，政府也在積極為勞動(dòng)教育基地立項(xiàng)，因此，可概括為：勞動(dòng)教育受到重視和大力推進(jìn)。（3）本題考查病句修改和單句與復(fù)句改寫。①“我們順利地在老師的指導(dǎo)下完成了本次活動(dòng)的任務(wù)”一句多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，可將“順利地”調(diào)到“指導(dǎo)下”后面。②“這是一次很有意義的活動(dòng)，它讓我們學(xué)到了勞動(dòng)知識，我們從中獲得了勞動(dòng)體驗(yàn)”是三個(gè)句子，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的三個(gè)方面的特點(diǎn)“很有意義”“學(xué)到了勞動(dòng)知識”“獲得了勞動(dòng)體驗(yàn)”，因此，可概括為：這是一次讓我們學(xué)到勞動(dòng)知識、獲得勞動(dòng)體驗(yàn)的很有意義的活動(dòng)。4．D

5．

贈(zèng)我作品

給我示范（意思對即可）

6．表明同事們不相信任政會(huì)為“我”題簽，表現(xiàn)任政做法的難能可貴，突出了任政沒有書法大家的架子，待人熱忱。（意思對即可）

7．（1）運(yùn)用比喻（排比）的修辭手法，形象而通俗地表明一個(gè)人的學(xué)養(yǎng)對其書法的重要性。（意思對即可）（2）運(yùn)用了語言描寫的方法，寫任老指出“我”書法的不足，表現(xiàn)任老坦誠、直率。（意思對即可）

8．①要勇于嘗試，有的事看似不可能，但往往也有機(jī)會(huì)。②應(yīng)懂得感恩，受人幫助要致謝。③要虛心好問，多向有經(jīng)驗(yàn)的人請教。（其他答案，言之成理也可酌情給分。意思對即可）【解析】4．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。D.“間接抒情”有誤，從最后一段中的“他的藝術(shù)精神，他的人格風(fēng)范，天長地久，山高水長”可知，這是直接抒情，表達(dá)了對任政藝術(shù)精神和人格風(fēng)范的贊頌；故選D。5．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。從第③段“進(jìn)門后，屋內(nèi)的情景讓我震撼：地板上、桌上、廚上、床上攤滿了任老剛寫好的書法，屋內(nèi)彌漫著濃濃的墨香。他說：‘依歡喜，自己揀一張?！蚁渤鐾?，挑了一張行書橫幅《桂馥蘭馨》。我一再拱手感謝。他說：‘寫書法的初衷就是給人家看的，只要物得其所，我就開心了?！笨筛爬ǔ觯嘿?zèng)我作品；從第⑥段“通過電話聯(lián)系，我去了他單位。他又在忙碌著為別人寫字。見了我，也不避諱，拿起筆給我做示范。我有幸目睹了他筆走龍蛇的過程，用筆精微純正、玄妙多變，沒有一筆粗野，讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西”可概括出：給我示范。6．本題考查句段作用。從第②段“同事調(diào)侃我，摸著我的額頭：‘你這是異想天開，你和任政沒有半點(diǎn)關(guān)系，就憑一封薄信，他就幫你寫了？’”可知，同事不相信任政會(huì)為“我”題簽，從“幾天后回信來了，我懷著忐忑的心情，小心翼翼地拆開信封一看，激動(dòng)地叫了起來：‘任政寫了，任政寫了！’”可知，任政為“我”題簽了，寫同事的調(diào)侃更能突出任政為“我”這個(gè)素不相識的人題簽的難能可貴，結(jié)合第③段“‘哦，對格對格，我寫過寫過，舉手之勞，應(yīng)該的應(yīng)該的?！笨梢钥闯?，任政認(rèn)為為“我”題簽只是舉手之勞，突出了任政沒有書法大家的架子，待人熱忱。7．本題考查對句子的理解與賞析。（1）“學(xué)識和書法就像水和船的關(guān)系”將學(xué)習(xí)和書法的關(guān)系比作水和船的關(guān)系，“水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書法自然會(huì)去塵俗、富韻味、溢氣象”，通過形象化的比喻，生動(dòng)形象地說明了學(xué)識和書法的關(guān)系，表現(xiàn)了學(xué)養(yǎng)對于書法的重要性。（2）“‘太辣，火氣太大，氣勢有余，閑雅不足’”這是任老說的話，運(yùn)用了語言描寫的方法，結(jié)合第⑦段“任老待人真誠，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，說真話不說假話。有次我攜一行草習(xí)作登門請教”可知，這一句語言描寫是任老對“我”書法作品的點(diǎn)評，他認(rèn)為“我”的書法“太辣，火氣太大，氣勢有余閑雅不足”，言簡意賅，切中要害，表現(xiàn)任老坦誠、直率。8．本題考查啟示。從第②段“為了激發(fā)孩子的興趣，我冒昧寫信請書法大家任政題寫書名。同事調(diào)侃我，摸著我的額頭：‘你這是異想天開，你和任政沒有半點(diǎn)關(guān)系，就憑一封薄信，他就幫你寫了？’但我不死心，反駁道：‘任政是人民書法家，我想他會(huì)寫的。’嘴上這么講，心里也沒底。幾天后回信來了，我懷著忐忑的心情，小心翼翼地拆開信封一看，激動(dòng)地叫了起來：‘任政寫了，任政寫了！’”可知，“我”勇敢地寫信給書法家任政題寫書名，雖不抱太大的希望，但還是勇敢一試，最后書法家任政真的為“我”題簽，由此可以得出：要勇于嘗試，有的事看似不可能，但往往也有機(jī)會(huì)。從第③段“為題簽之事，我曾專程登門致謝”可知，任老為“我”題寫了書名，“我”專門登門向他表示感謝，由此可以得出：應(yīng)懂得感恩，受人幫助要致謝。從第⑦段“有次我攜一行草習(xí)作登門請教，他很直率地說：‘太辣，火氣太大，氣勢有余，閑雅不足?！⒅鹱制饰鼋o我聽，強(qiáng)調(diào)字要平和一點(diǎn)，不能耀武揚(yáng)威、左沖右突……他的評價(jià)言簡意賅、切中要害，對我起到了極大的啟導(dǎo)作用”可知，“我”帶“我”的習(xí)作登門請教書法家任老，任老對“我”的習(xí)作的評價(jià)切中要害，起到了極大的啟導(dǎo)作用，由此可以得出：要虛心好問，多向有經(jīng)驗(yàn)的人請教。9．A

10．①太陽能帆板

②飛船

③實(shí)驗(yàn)艙

④核心艙（寫出以上關(guān)鍵詞即可）

11．列數(shù)字和作比較，準(zhǔn)確具體地突出了中國空間站所采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池光電轉(zhuǎn)換率高、收攏后體積、厚度小的特點(diǎn)。（意思對即可）

12．①建造國家不同：中國空間站由中國自主建造；國際空間站由16個(gè)國家合作建造。②建造時(shí)間不同：中國空間站始建于2020年，歷時(shí)2年多；國際空間站始建于1998年，歷時(shí)12年之久；③采用技術(shù)不同：中國空間站采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池（及再生環(huán)保、霍爾電推進(jìn)系統(tǒng)、空間機(jī)械臂）等技術(shù)是國際空間站所沒有的。④質(zhì)量和應(yīng)用支持能力比不同：中國空間站質(zhì)量100多噸，將配備25臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜；國際空間站400多噸，部署了30多臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。（意思對即可）【解析】9．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析能力。B.根據(jù)材料二第①段“三結(jié)砷化鎵太陽能電池光電轉(zhuǎn)換的理論效率可以達(dá)到50%以上”可知，“三結(jié)砷化鎵太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率是50%”理解錯(cuò)誤；C.根據(jù)材料三第③段“國際空間站總質(zhì)量達(dá)420噸，相當(dāng)于一棟七層樓高的小型體育場。國際空間站共計(jì)部署了30多臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。目前，它仍運(yùn)行于距離地球400公里的軌道上，進(jìn)行著各項(xiàng)在軌空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)”可知，國際空間站的運(yùn)行軌道距離地球400公里，根據(jù)第①段“當(dāng)你凝望璀璨的星空時(shí)，可能會(huì)見到一個(gè)亮點(diǎn)劃過，若是這個(gè)亮點(diǎn)沒有不停地閃爍，那么你太走運(yùn)了，因?yàn)槟憧吹降目赡苁强臻g站”可知，空間站肉眼可能看到；D.根據(jù)材料三第②段“目前在軌運(yùn)行的空間站只有兩個(gè)。一個(gè)是國際空間站，另一個(gè)是中國空間站”可知，目前在軌運(yùn)行的空間站只有兩個(gè)，“人類建造的空間站只有兩個(gè)”理解錯(cuò)誤；故選A。10．本題考查對材料內(nèi)容的理解能力。根據(jù)材料一第③段“至此，距地球400公里高度的太空軌道，每90分鐘繞地球一圈的中國空間站三艙組合體，已呈“T”字構(gòu)型：天和核心艙是“T”字的一豎，在核心艙兩側(cè)對稱分布的問天實(shí)驗(yàn)艙與夢天實(shí)驗(yàn)艙形成“T字”的一橫?！耙粰M”的兩端，則是兩對“大風(fēng)車”一般的巨型柔性太陽能帆板”，第④段“在這個(gè)構(gòu)型中，天和核心艙仍然保持著前向、后向、徑向三向?qū)拥哪芰?，可對接貨運(yùn)飛船和載人飛船”可知，①是柔性太陽能帆板，②是飛船，③是實(shí)驗(yàn)艙，④是核心艙。11．本題考查的是說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。從“三結(jié)砷化鎵太陽能電池光電轉(zhuǎn)換的理論效率可以達(dá)到50%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于硅太陽能電池的最高理論效率23%”“盡管發(fā)電能力可提高1倍，但柔性翼收攏體積則減少了20%，柔性翼雙翼展開面積可達(dá)134平方米，全部收攏后只有一本書的厚度，僅為剛性太陽翼的1/15”可知，運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，作用是通過將三結(jié)砷化鎵太陽能電池和硅太陽能電池進(jìn)行比較，準(zhǔn)確具體地突出了中國空間站所采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池光電轉(zhuǎn)換率高的特點(diǎn)，將柔性翼收攏體積和一本書的厚度進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確地說明了三結(jié)砷化鎵太陽能電池收攏后體積、厚度小的特點(diǎn)。12．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析能力。①建造國家不同：根據(jù)材料一第③段“我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站‘矗立’太空，標(biāo)志著中國載人航天工程‘三步走’規(guī)劃圓滿收官”，材料三第②段“國際空間站是以美國、俄羅斯為首，包括加拿大、日本、巴西等共16個(gè)國家參與研制的載人空間站”可知，中國空間站由中國自主建造，國際空間站由16個(gè)國家合作建造；②建造時(shí)間不同：根據(jù)材料一第①段“2020年5月5日，長征五號B運(yùn)載火箭成功首飛，我國空間站階段的首次飛行任務(wù)告捷，正式拉開我國載人航天工程‘第三步’任務(wù)——建造空間站的序幕”，第②段“2022年11月3日9時(shí)32分，夢天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，標(biāo)志著中國空間站‘T’字基本構(gòu)型在軌組裝完成”可知，中國空間站始建于2020年，歷時(shí)2年多；根據(jù)材料三“繼前蘇聯(lián)1986年發(fā)射的‘和平號’軌道空間站之后，1998年，美國、俄羅斯等國開始聯(lián)合建造國際空間站。1998年11月20日，俄羅斯火箭將空間站的第一個(gè)組件‘曙光號’發(fā)射進(jìn)入太空，正式拉開國際空間站建設(shè)的序幕。到2010年，國際空間站基本建設(shè)完成”可知，國際空間站始建于1998年，歷時(shí)12年之久；③采用技術(shù)不同：根據(jù)材料二第①段“中國空間站采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池組成的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”，第②段“此外，中國空間站還首次應(yīng)用了再生環(huán)保，霍爾電推進(jìn)系統(tǒng)，空間機(jī)械臂等技術(shù)”可知，中國空間站采用的三結(jié)砷化鎵太陽能電池（及再生環(huán)保、霍爾電推進(jìn)系統(tǒng)、空間機(jī)械臂）等技術(shù)是國際空間站所沒有的；④質(zhì)量和應(yīng)用支持能力比不同：根據(jù)材料一第④段“目前，三艙組合體總質(zhì)量不到70噸，后期加上其他艙體等，估計(jì)在100多噸。中國空間站的應(yīng)用支持能力并不弱，將配置25臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，用于開展各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，材料三第③段“國際空間站總質(zhì)量達(dá)420噸，相當(dāng)于一棟七層樓高的小型體育場。國際空間站共計(jì)部署了30多臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜”可知，中國空間站質(zhì)量100多噸，將配備25臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜；國際空間站400多噸，部署了30多臺科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。13．

偏愛

沒有誰

禍患，災(zāi)難

于是，就

14．（1）由此看來，大王所受的蒙蔽很深啊。（2）露水沾濕了他的衣服，像這樣過了幾天（幾個(gè)早晨）。（意思對即可）

15．相同點(diǎn)：都是含蓄委婉地勸諫；都達(dá)到了勸諫的目的。不同點(diǎn)：（勸諫的方式和目的不同。）鄒忌以親身經(jīng)歷類比（設(shè)喻）說理，且得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，規(guī)勸齊王納諫；少孺子借物喻人，利用蟬、螳螂和黃雀潛在的危險(xiǎn)（螳螂捕蟬黃雀在后），規(guī)勸吳王罷兵。（意思對即可）【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：我的妻子偏愛我。私：偏愛。（2）句意：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的。莫：沒有誰。（3）句意：卻沒有考慮到它們身后有隱伏的禍患。患：禍患，災(zāi)難。（4）句意：隨后取消了這次軍事行動(dòng)。乃：于是，就。14．本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語的意思：（1）（觀）之：音節(jié)助詞，不譯；蔽：蒙蔽，這里指受蒙蔽。（2）沾：沾濕；其衣：他的衣服；如是：像這樣；三旦：幾個(gè)早晨。15．本題考查理解分析能力。甲文，鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以自身為例，把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。乙文，少孺子借“黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也”委婉告訴吳王不能只圖眼前的利益。鄒忌和少孺子兩人都是含蓄委婉地勸諫；都達(dá)到了勸諫的目的。不同點(diǎn)：甲文，從“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以親身經(jīng)歷類比（設(shè)喻）說理，且得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，規(guī)勸齊王納諫；乙文從“吳王欲伐荊，告其左右曰：‘敢有諫者死！’舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園。露沾其衣，如是者三旦”、“此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也”可知，少孺子借物喻人，利用蟬、螳螂和黃雀潛在的危險(xiǎn)（螳螂捕蟬黃雀在后），規(guī)勸吳王罷兵。所以，兩人勸諫的方式和目的不同。【點(diǎn)睛】參考例文：甲：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”乙：吳王要攻打荊地，警告左右大臣說：“誰敢勸阻就處死誰！”一個(gè)年輕舍人想要?jiǎng)駞峭鯀s不敢，便每天拿著彈弓、彈丸在后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三個(gè)早上都像這樣。吳王覺得奇怪：“你為什么要像這