中學(xué)考察學(xué)習(xí)報告

中學(xué)考察學(xué)習(xí)報告中學(xué)考察學(xué)習(xí)報告

戶縣第一中學(xué)

趙亞衛(wèi)

XX年11月底，教育局教研室、教育科組織高中各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師赴山東昌樂二中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)昌樂二中“271”高效課堂教學(xué)模式。我也有幸參與了本次活動，現(xiàn)結(jié)合所見所聽及自己的思索，談一些粗淺的看法。

一、昌樂二中見聞

在昌樂二中學(xué)習(xí)期間，我們通過參觀校內(nèi)、走進(jìn)課堂、傾聽報告、與師生溝通等多種形式細(xì)致了解了昌樂二中的方方面面，感受頗深。

1、校內(nèi)風(fēng)格獨(dú)特。昌樂二中的校內(nèi)硬件、軟件都特別到位。“把每個孩子的一生變成一個勝利而精彩的故事。”是昌樂二中的辦學(xué)目標(biāo)。在他們教學(xué)樓的走廊、教室的墻壁上到處張貼著同學(xué)的“作品”，有時政要聞、考試總結(jié)、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀試卷、學(xué)法指導(dǎo)、活動剪影、值日生贈言等等，校內(nèi)的宣揚(yáng)欄內(nèi)張貼著同學(xué)參與各種社會實(shí)踐活動的照片。校內(nèi)到處體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)的意韻，激揚(yáng)著青春的活力。

2、課堂教學(xué)獨(dú)到。昌樂二中采納的“271”高效課堂教學(xué)模式有著廣泛的涵義。他們在教學(xué)過程中充分考慮了同學(xué)這一核心，給了同學(xué)以充分的信任。課前同學(xué)以導(dǎo)學(xué)案為主線進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；課中20%的時間用以老師講解，70%的時間用以同學(xué)爭論，10%的時間用以總結(jié)鞏固；課后同學(xué)按方案準(zhǔn)時進(jìn)行糾錯和強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣讓每一個同學(xué)在課前、課中和課后都能樂觀主動的投入到學(xué)習(xí)之中，讓同學(xué)在研討中學(xué)習(xí)，在研討中思索、在研討中進(jìn)步。

3、習(xí)慣培育到位。昌樂二中提倡同學(xué)采納“八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”，即制定方案、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。為了能夠?qū)⒅鋵?shí)，學(xué)校實(shí)行了多種方法。一是通過宣揚(yáng)時刻提示同學(xué)，二是為同學(xué)建立成長檔案，要求同學(xué)每天制定方案，做到日清周結(jié)。另外，為了深化落實(shí)“小組學(xué)習(xí)”要求，班級加強(qiáng)了對小組長的培訓(xùn)，同時對各層次的同學(xué)多次進(jìn)行分層培訓(xùn)，使同學(xué)的小組學(xué)習(xí)、小組研討成為一種習(xí)慣，有效的保證了課堂教學(xué)的順當(dāng)開展。

二、感想及思索

1、學(xué)習(xí)不是學(xué)外在的東西，而是重在學(xué)習(xí)內(nèi)在的思想和理念。昌樂二中之行留給我們的印象和感受不應(yīng)只是良好的設(shè)施條件，五彩紛呈的走廊文化，獨(dú)特的教室布置等等眾多外在的東西，更重要的是要留給我們更多的啟發(fā)我們深化思索的切入點(diǎn)。從而引發(fā)我們?nèi)ド钏迹谀壳艾F(xiàn)有條件下我們的教育教學(xué)工作問題畢竟在哪里，今后的方向和出路畢竟在哪里。

2、在教學(xué)中進(jìn)行理性改革是必定趨勢。我們的教學(xué)不單承載著傳授學(xué)問的使命，也擔(dān)負(fù)著傳授技能和育人的功能。我們應(yīng)努力讓課堂成為促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)提升的重要場所。這就要求我們必需在教學(xué)中給同學(xué)以足夠的時間和空間，給同學(xué)以足夠的信任和等待。我們應(yīng)仔細(xì)去端詳和思索我們的教學(xué)是否給同學(xué)留有本應(yīng)屬于他們的平臺，是否挖掘出了比學(xué)問更為重要的東西。假如沒有，那就應(yīng)盡快去嘗試轉(zhuǎn)變，這是時代的需求，是同學(xué)成長的需要，同時也是時代給予我們的責(zé)任。否則，我們必將有愧于同學(xué)、有愧于時代。

3、今后要努力做好的事情。從這學(xué)期開頭，學(xué)校根據(jù)縣局支配，在校內(nèi)開展以小組合作學(xué)習(xí)為基本模式的教改試驗(yàn)活動。本著“點(diǎn)上切入，平穩(wěn)推動”的原則，我們選拔了試驗(yàn)老師，也做了一些基礎(chǔ)性的工作。下一步，我們要連續(xù)對試驗(yàn)老師加大培訓(xùn)力度，為他們供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，鼓舞他們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽探尋、嘗試符合學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)范式，并逐步加以延長和推廣。同時，也要加強(qiáng)對其他老師的培訓(xùn)，關(guān)心老師更新教育教學(xué)理念，讓他們充分熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)和不足，并樂觀去調(diào)整和改進(jìn)，力爭讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂教學(xué)活動中來，從而成就同學(xué)、成就老師、成就學(xué)校。

本文鏈接：http://..com/fanwen/kaochabaogao/1432816313136610.htm

時代的進(jìn)展促使我們必需去不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，否則我們必將落后于時代，甚至被淘汰。特殊是教育者，我們面對的不單是同學(xué)，我們面對的是國家和民族的將來和盼望。我們能夠培育出什么樣的人，在很大程度上打算著國家和民族的興衰。盡管我們現(xiàn)在面臨著多種困難，但作為一名真正的教育人，我們應(yīng)盡我們最大的努力為同學(xué)、為社會、為國家、為民族做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！