2023年中學(xué)生信息調(diào)查

中學(xué)生信息調(diào)查報告13篇【第1篇】中同學(xué)調(diào)查報告

一、調(diào)查問題

中同學(xué)的消費與消費觀雖已慢慢獨立，但存在的問題還有許多，由于中同學(xué)所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中同學(xué)的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨立，學(xué)校應(yīng)對同學(xué)加強(qiáng)教育，努力宣揚(yáng)樸實的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費，健康的消費，家長應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應(yīng)對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行訂正，規(guī)范中同學(xué)消費及消費觀，使中同學(xué)消費走入正軌。此項調(diào)查是對海棠中學(xué)八班級同學(xué)的消費狀況，從而能初步反映當(dāng)代中同學(xué)的消費狀況及問題。

二、調(diào)查范圍

xxx中學(xué)八班級同學(xué)

三、調(diào)查方法準(zhǔn)時間

進(jìn)行隨機(jī)抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八班級同學(xué)進(jìn)行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查采納了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查100份，有效問卷94份，完成率達(dá)到94%，時間為12月16日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%

分析調(diào)查統(tǒng)計如下表

(一)學(xué)校生零花錢的狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的同學(xué)占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的同學(xué)僅占13.83%。學(xué)校生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96%，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32%，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。那么中同學(xué)們的零用錢是從哪里來的呢?他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%?，F(xiàn)在的同學(xué)基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用完有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子預(yù)備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來支配所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的同學(xué)都有零花錢，但是學(xué)校生年齡尚小，平?；ㄙM不多，加之學(xué)校同學(xué)的推斷力量和行事力量都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的狀況下才會相對更為'慷慨'一些，一般在平常就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)學(xué)校生的每月零用錢金額在50元以下。少部分同學(xué)與祖輩或其他親屬同住的，也會常常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛惜。少部分期望'自食其力'的同學(xué)還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會閱歷。但中同學(xué)的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

(二)中同學(xué)零花錢的消費狀況

(1)中同學(xué)零花錢的消費

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟伴侶一起消費，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?

(2)中同學(xué)零用錢的三大'流向'：購書、儲蓄、買零食

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的同學(xué)人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲(包括一些家庭用電腦嬉戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認(rèn)為書籍是同學(xué)成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為富強(qiáng)，課外的，課內(nèi)的;消遣性的，電腦學(xué)問類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總盼望孩子能多長學(xué)問，所以書籍消費成了同學(xué)零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中同學(xué)們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中同學(xué)們對于文化消費的一種表現(xiàn)，很多青少年們伴侶對將來生活布滿著渴望，因此很多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起家長們的留意。

(三)、中同學(xué)的消費風(fēng)格及消費觀

現(xiàn)在的同學(xué)課余生活豐富了很多，市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟(jì)的同學(xué)也成了很多商家的目標(biāo)群體。可是中同學(xué)在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，信任自己的視力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費方案也占了32.97%，現(xiàn)在同學(xué)經(jīng)濟(jì)正在快速進(jìn)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦嬉戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年同學(xué)這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環(huán)境下，同學(xué)消費市場上也在進(jìn)一步啟動。但是中同學(xué)在購買也會開頭考慮在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不應(yīng)當(dāng)買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會因價格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，現(xiàn)在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜愛才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費觀大有改進(jìn)，不會盲目的消費。

(四)中同學(xué)消費后的理念

在這次的調(diào)查中發(fā)覺青少年的零用錢花費中，更有方案不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結(jié)算和間中的結(jié)算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來不會的和沒有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的13.83%、11.70%，和伴侶消費時的付款狀況：aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50%，請客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%，其它狀況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60%。

五、調(diào)查結(jié)果

現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中同學(xué)人數(shù)高達(dá)7300萬，中同學(xué)作為一個消費團(tuán)體慢慢被留意。雖然沒有高校生那么多的空余時間，可是中同學(xué)也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟(jì)上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切方法去達(dá)到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中同學(xué)心智發(fā)育是非常重要的。如今的中同學(xué)已開頭有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了常常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調(diào)查建議

調(diào)查和分析中同學(xué)群體的消費心理狀態(tài)，對關(guān)心中同學(xué)樹立正確的消費觀肯定的參考意義。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總盼望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不盼望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，'拔苗助長'不行，過于'細(xì)心呵護(hù)'更不行取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣揚(yáng)中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

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【第2篇】中同學(xué)調(diào)查報告范文

一、調(diào)查時間：8月

二、調(diào)查地點：xx市各大超市

三、調(diào)查對象：各超市店長及消費者

四、調(diào)查方法：實地考察及問卷調(diào)查

五、調(diào)查小組：xx

六、調(diào)查小結(jié)：

(一)經(jīng)營者部分

1.規(guī)模比較：調(diào)查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市，50%為一般綜合型超市，25%為大型超市。

2.管理方式比較：100%對員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察，具備一套完整的管理制度。

3.經(jīng)營策略：市場調(diào)查結(jié)果顯示：

①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)四周，50%商業(yè)區(qū)四周。

②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長凳，25%無休息長凳(小型居民型超市)。100%店內(nèi)有音響設(shè)備，有購物音樂。100%有清楚的購物區(qū)招牌。75%購物設(shè)備單一，25%有多種類的購物籃﹑購物車，便利各類消費者。

③服務(wù)：100%定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察。75%注意責(zé)任心(小型超市和一般綜合型超市)，25%注意導(dǎo)購力(大型超市)，50%注意親和力(小型和一般綜合型超市)，0%注意信息素養(yǎng)。

④宣揚(yáng)：75%利用報刊式廣告宣揚(yáng)過，25%沒有(小型超市)。

4.金融危機(jī)的影響：

①營業(yè)額：50%下降(一般綜合型超市)，50%不變。

②下降的緣由：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑消遣用品銷量下降。

③不變緣由：100%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費者在物價上漲的時候情愿選擇他們。

④實行的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎(大型超市)，50%供應(yīng)貴賓卡會員卡來刺激消費(一般綜合型超市和大型超市)。

綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全，可滿意廣闊消費者需要;小型超市貼近人民生活，經(jīng)營的商品以生活必

需品為主抗風(fēng)險力量較強(qiáng)。所以，金融危機(jī)對其影響并不大。而一般綜合型超市沒有主要銷售的產(chǎn)品，此時就很難均衡盈虧。對于金融危機(jī)，供應(yīng)量增加需求量削減的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客，基礎(chǔ)雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的幫助手段來刺激消費，為其增光不少。

這里特殊要提的是發(fā)放貴賓卡和會員卡的促銷手段(尤其是團(tuán)購)，這樣可以吸引固定的消費群體，這個固定的消費群體，可以成為商場生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的掌握，削減庫存量，增加流淌資金使用量，算是不錯的促銷手段。

面對這樣的狀況，我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供應(yīng)，適時的搞一些購物活動;一般綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注意宣揚(yáng)，增加固定消費群體數(shù)量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外，各超市都應(yīng)留意培育店員的信息素養(yǎng)，把握消費者心理，這會增加超市的運營效果

中同學(xué)調(diào)查報告

【第3篇】教育實習(xí)報告題目：中同學(xué)調(diào)查討論

1,中同學(xué)心理健康的調(diào)查與討論

2,中同學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)承受力量調(diào)查

3,中同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查

4,中同學(xué)的逆反心理及對應(yīng)措施

5,中同學(xué)勞動技能培育

6,中同學(xué)早戀及社會緣由分析

7,中同學(xué)良好品德的培育討論

8,中同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)分析

9,中同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對策

10,中同學(xué)分化的所謂'危急期'討論

11,中同學(xué)思想品德教育的內(nèi)容,方法及實效性討論

12,中同學(xué)參與其次課堂活動的愛好與討論

13,中同學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與討論

14,中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮的緣由及對策

15,學(xué)科教學(xué)中同學(xué)的探究學(xué)習(xí)討論

16,因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)

17,當(dāng)代中同學(xué)的品德狀況的討論

18,中同學(xué)心理特征的調(diào)查討論

19,促進(jìn)'后進(jìn)生'轉(zhuǎn)化諸因素分析

20,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的老師工作討論

21,學(xué)習(xí)困難同學(xué)的成因及對策討論

22,品德不良同學(xué)的轉(zhuǎn)化討論

23,同學(xué)流失狀況及防止流失的建議

24,流淌人員子女的教育問題討論

25,中學(xué)其次課堂的討論

26,課外科技活動與中同學(xué)成長

27,體育教學(xué)與以'達(dá)標(biāo)'為中心的課外體育活動

28,同學(xué)文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑

29,中學(xué)課堂教學(xué)討論進(jìn)展同學(xué)共性的思索

【第4篇】關(guān)于中同學(xué)調(diào)查報告

中國乃文明古國、禮儀之邦，使用文明用語那是全中國人都應(yīng)當(dāng)遵守的一條規(guī)章。但近幾個月來，我發(fā)覺大多數(shù)人都不打喜愛使用文明用語，而是喜愛爆粗口。對此現(xiàn)象，我在近日做出了調(diào)查。主要調(diào)查的對象為中同學(xué)。

近日在網(wǎng)上，我詢問了部分和我關(guān)系較好的學(xué)校同學(xué)，在他們的學(xué)校生活里是否常常聽到不文明用語，現(xiàn)象是否嚴(yán)峻。而我收到的回答卻千篇一律——現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，特殊是高班級。每次一下課就會聽到一兩句不文明用語，連少數(shù)女生也會使用。鑒于此，我認(rèn)為使用不文明用語的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍了。所以我們應(yīng)當(dāng)克制。

那么這些不文明用語他們都是從哪里學(xué)的呢？

據(jù)我所知，大部分中同學(xué)的不文明用語都是從社會上或者自己的雙親父母口中所聽到的。但是，不少很聞名的電視劇里也有那么一些角色會使用一兩句不文明用語。例如《新笑傲江湖》中的令狐沖也會時常爆出一兩句粗口。久而久之，那些愛追劇的伴侶們也會使用了。還有部分同學(xué)是在玩兒嬉戲的時候，跟著那些嬉戲中的“伴侶”而學(xué)會了不文明用語，因此在生活中也經(jīng)常使用這些話語。

那么這些不文明用語他們?yōu)槭裁匆褂媚兀?/p>

有些同學(xué)認(rèn)為這些話語追隨潮流，認(rèn)為自己使用這些話就是跟上了潮流的腳步了；而有些同學(xué)則認(rèn)為這些話有意思、有新意，說出來可以炫耀炫耀；還有些同學(xué)認(rèn)為父母都這樣說了，自己有什么不行以說的？！

那么文明用語vs不文明用語，誰更好？

按道理來講，當(dāng)然是文明用語好了。但是我收到的回答卻不一樣：1.文明用語好，我們是文明人，不能說臟話。2.不文明用語好，有新意，在別人欺侮自己時，自己可以反擊。2.都好，兩種用語多多少少都應(yīng)當(dāng)用點兒。

調(diào)查過后，我認(rèn)為現(xiàn)在使用不文明用語的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍。然而，這些現(xiàn)象都是從一些社會人士、電視劇里的人物用語而傳遍的?，F(xiàn)在的學(xué)校生中同學(xué)都喜愛使用這些語言，他們不僅喜愛而且還追隨這種語言，這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)制止。例如我們可以使用這些方法：1.班上可以支配文明督導(dǎo)員。2.可知不文明用語的消失。3.對于那些常常使用不文明用語的同學(xué)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時賜予一些小懲處……

我們作為文明學(xué)子，應(yīng)當(dāng)使用文明用語；校內(nèi)作為文明校內(nèi)，應(yīng)擁有良好的校風(fēng)；中國作為文明古國，應(yīng)制止不文明用語的流傳……

這樣，文明之花便會在中國綻放、永駐！

關(guān)于中同學(xué)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告

調(diào)查人：xx

調(diào)查時間：xx年8月9日

調(diào)查地點：xx小區(qū)

調(diào)查對象：小區(qū)中同學(xué)

關(guān)于中同學(xué)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告

前言

隨著時代的進(jìn)展，中國與西方國家的溝通日趨頻繁，中西方文化的差異也慢慢統(tǒng)一化，這就造成許多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注意外來節(jié)日，像2月14日的"西方情人節(jié)'、4月1日的"愚人節(jié)'、12月25日的"圣誕節(jié)'等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的"端午'等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校同學(xué)做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

一．當(dāng)代中同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分中同學(xué)認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得提倡并隆重進(jìn)行的，比如說"端午節(jié)'是紀(jì)念我們宏大的愛國英雄屈原的；還有部分中同學(xué)認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)覺許多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道"端午節(jié)"這個節(jié)日的來源。

二．當(dāng)代中同學(xué)對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

部分中同學(xué)認(rèn)為要與西方國家"接軌'，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必需接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的溝通和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，究竟那是別人的節(jié)日。

三．中同學(xué)熱衷外國節(jié)日的主要緣由

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)學(xué)問的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導(dǎo)致部分中同學(xué)對外國節(jié)日表現(xiàn)出"狂熱'的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代中同學(xué)從小就被社會定位為為了考試而舍命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時間都用來"鉆研'那些課本學(xué)問以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化學(xué)問的了解，錯誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

四．調(diào)查中消失的令人"匪夷所思'的問題

在調(diào)查時與部分中同學(xué)的溝通中，發(fā)覺了極少部分中同學(xué)的一些令人無奈又"匪夷所思'的觀點。

1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新"易名'

極少部分中同學(xué)由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如"中國情人節(jié)'，更令人無語的是有人建議將"清明節(jié)'改名為"中國鬼節(jié)'。

2.部分人表示"不承認(rèn)'中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)"節(jié)日'的概念被"假日'替換以后，是節(jié)日就應(yīng)當(dāng)有假期，可是中國的許多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日如同"食而無味'，所以不愿接受。

五．愛護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中，少量中同學(xué)對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的勝利這一大事表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注意愛護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對于xx年韓國申報中國的"端午節(jié)'為他們的節(jié)日這一大事，我們應(yīng)當(dāng)予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)當(dāng)去重視，愛護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六．結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)覺，當(dāng)代中同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化學(xué)問及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我盼望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化學(xué)問，當(dāng)代在校中同學(xué)能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱忱。

七．附錄

由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初具體的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中消失的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。

關(guān)于中同學(xué)暑假打工的調(diào)查報告

一、調(diào)查主題：關(guān)于xx縣xx鎮(zhèn)中同學(xué)暑假打工的調(diào)查報告

二、調(diào)查人：xx一中高二xx班xx

三、前言：

㈠調(diào)查目的：了解中同學(xué)對于父母等的依靠程度和對自身的磨練熟悉

㈡調(diào)查時間：xx.08.01

㈢調(diào)查地點：xx縣xx鎮(zhèn)

㈣調(diào)查方式：對于鄰居鄰居進(jìn)行問卷調(diào)查

四、調(diào)查體會：

實踐是體驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，很多高校生都盼望找到適合自己的職業(yè)，我覺得，作為一名高中生的我，應(yīng)當(dāng)早些立足于社會實踐，這次實踐過程雖然很辛苦，但是這樣才能積累閱歷，由于這些閱歷就是無形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時刻就會顯現(xiàn)出作用。

五、正文

中國有句俗話："窮人家的孩子早當(dāng)家'，在當(dāng)今看來的確如此。自方案生育實行以來我們這代90后就消失了兩種狀況，一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最終恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最終成就幻想，當(dāng)然，這其中的艱辛可想而知了同樣都是在象牙塔中長大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數(shù)人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調(diào)查報告要探討的問題。

一說起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好學(xué)校畢業(yè)，中考不是很抱負(fù)，正預(yù)備就讀長沙護(hù)校，暑假她就在新華書店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀(jì)大小的不知有多少正吹著空調(diào)吃著零食看著電視

為此，我在鄰居鄰居綻開了一次問卷調(diào)查：（以下為問卷調(diào)查樣式）

關(guān)于中同學(xué)暑假打工的問卷調(diào)查

您好！首先特別感謝您犧牲珍貴的時間支持這次調(diào)查問卷，以下共十個問題，九個選擇題，在您認(rèn)同的選項上打鉤，最終是一個建議題，熱忱歡迎您對此次問卷調(diào)查提出珍貴的看法！

1.您覺得現(xiàn)在就業(yè)形勢會連續(xù)嚴(yán)峻下去嗎？

會（）不會（）不知道（）

2.您認(rèn)為中同學(xué)應(yīng)當(dāng)在暑假期間打工嗎？

是（）否（）其他（）

3.假如可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？

支持（）不支持（）其他（）

4.您送您孩子去打工是盼望賺錢還是磨練您的孩子？

賺錢()磨練（）其他（）

5.以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣？

輕松但薪水低（）辛苦但薪水高（)孩子做主（）

6.您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？

能（）還好（）不能（）

7.您認(rèn)為暑假工男孩多還是女孩多？

男孩（）女孩（）差不多（）

8.您認(rèn)為中同學(xué)暑假打工利大于弊還是弊大于利？

前者（）后者（）

9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？

有（）沒有（）不清晰（）

10.您對本次調(diào)查問卷有什么建議呢？

建議:

特別感謝您對于本次調(diào)查的支持，盼望不會耽擱您珍貴的時間！

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)受有益，還能夠有少量收入，就可以毫不遲疑的參加其中。當(dāng)今大人普遍同意孩子應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)時間提早涉足社會生活，磨練自己以免日后走出社會能夠適應(yīng)社會，不得不說，作為一名高二同學(xué)的我，在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實，當(dāng)然這只是一種磨練的過程。我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開頭，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能輕輕松松勝利！

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得中同學(xué)應(yīng)當(dāng)提早轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會實踐力量。通過參與一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。由于學(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實踐的閱歷和熬煉。慶幸的是我們還是在校同學(xué)，我們只有真正的把本事學(xué)好，才能在將來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措。

關(guān)于中同學(xué)幻想調(diào)查報告

一、調(diào)查目標(biāo)：

1.了解同學(xué)的抱負(fù)

2.了解學(xué)校指導(dǎo)的實際狀況和抱負(fù)教育現(xiàn)狀

二、調(diào)查的方法：

問卷調(diào)查(同學(xué)問卷具體調(diào)查)、同學(xué)當(dāng)面了解、采訪學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)

三、調(diào)查結(jié)果分析：

從15到20歲的左右的六年里，現(xiàn)在的孩子一般都要從中學(xué)里走過。六年的漫長時間，可以轉(zhuǎn)變一個人許多的東西，甚至所獲得的轉(zhuǎn)變可以左右一個人一生的道路。特殊是人在中學(xué)階段的當(dāng)口。人的身體，人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。一點點，人從一個稚氣未脫的少年成長為一個青年。這個過程中所接受的每一種思想，所做出的每一個打算，都是一個開頭，而在這個階段確立人的抱負(fù)就是人生最緊要的第一步。

人的抱負(fù)可以分為三個層次：生活抱負(fù)、社會抱負(fù)、職業(yè)抱負(fù)。生活抱負(fù)是基礎(chǔ)，是人生理、心理的基本要求，應(yīng)予以合理的滿意;社會抱負(fù)是人理智上的最高追求，包括國家的，民族的，人類的。而職業(yè)抱負(fù)是生活抱負(fù)和和社會抱負(fù)之間必要的過渡階段和中介環(huán)節(jié)。換句話說：生活抱負(fù)應(yīng)提升到職業(yè)抱負(fù)的高度上去，社會抱負(fù)應(yīng)落實到職業(yè)抱負(fù)的實際中來。

在人一生的活動中職業(yè)生涯既是一個人謀生的手段，實現(xiàn)自身價值的必需，又是服務(wù)社會、造福人類的人生實踐。樹立正確的職業(yè)抱負(fù)，就是中同學(xué)實現(xiàn)生活抱負(fù)與社會抱負(fù)的最佳結(jié)合點。

然而，當(dāng)代中同學(xué)的職業(yè)抱負(fù)現(xiàn)狀如何呢?對此，筆者對一所一般高中的高一、高二兩個班級進(jìn)行了一系列的調(diào)查，從中發(fā)覺了不少的問題。

問卷顯示，雖然經(jīng)過了學(xué)校三年的成長，到了高一高二仍有近16%的同學(xué)認(rèn)為：抱負(fù)與職業(yè)抱負(fù)的概念是一樣的。這充分說明一個問題：這部分同學(xué)連職業(yè)抱負(fù)最基本的概念都沒有，更不用談自己樹立什么職業(yè)抱負(fù)了。自然的，問卷相關(guān)顯示：有的同學(xué)未曾考慮過自己將來的職業(yè)。那么，在其余近84%的同學(xué)中，他們對于職業(yè)抱負(fù)就肯定有比較清楚的熟悉嗎?依據(jù)我對一些同學(xué)和老師的近距離了解，多數(shù)同學(xué)對職業(yè)抱負(fù)的問題是比較混沌的，或者說是沒有責(zé)任型的，職業(yè)抱負(fù)對他們來說并沒有起點或者目標(biāo)的意義。有的同學(xué)曾想過有關(guān)職業(yè)的問題，實際上，也僅僅是一種對將來美妙的想象，對于他們來說，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。

在問卷的主觀題中，有許多同學(xué)明確地寫出：抱負(fù)就是考上一所好的高校。那么考上好的高校是為了什么呢?為了以后有更好的生活和工作!但是，這種好生活好工作對他們來說是極其抽象的，并沒有清楚的想法和設(shè)想。他們實際上把考上高?？闯闪私K極目的了。考上高校之后呢?再說吧!正由于有這樣的思想，高校生中才會有這樣的狀況：學(xué)中文的不喜愛中文專業(yè)，學(xué)外語的轉(zhuǎn)學(xué)法律，有的甚至放棄了學(xué)業(yè)。

在問及"是否關(guān)于職業(yè)抱負(fù)的問題以后再考慮會更好一些?現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)?'時，62%的同學(xué)選擇了"是'，還有近7%的同學(xué)選擇了"其他'。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥的《我不是在教訓(xùn)你》這本書中的一句話：錯就錯在不知要到那里去。為了說明這個問題他舉了一個例子：1962年克林頓作為阿肯色州的同學(xué)代表，到華盛頓出席了全國青少年月表大會。他們參觀了白宮，受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見。而年僅16歲的比爾在當(dāng)時就做了一個打算，他要當(dāng)美國總統(tǒng)，成為影響世界的人。這以后他所做的每一件事都是為了走進(jìn)白宮，幾乎沒有走什么彎路，在他46歲那年如愿以償。

用三十年的時間哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢，怕就怕南轅北轍。我們的同學(xué)，他們中許多人都腳踏實地沒錯，眼朝地下，背負(fù)著學(xué)習(xí)的鐵犁向某一所高校開墾著，而這所高校所學(xué)的東西真正是他自己想要的嗎?只要看看下面的問卷結(jié)果就可想而知了：對于已分科的高二班級，有近50%的同學(xué)所選的班科與自己的職業(yè)抱負(fù)不全都或不知道是否全都。連最眼前的分科都沒法保障是同學(xué)自己所需要的，高校就可想而知了。這顯示出同學(xué)學(xué)習(xí)的盲目性，這種盲目性要持續(xù)多久，而我們的同學(xué)畢竟要往哪里去?

撇開上面"有沒有'的問題，我們來看看"是什么'的問題。首先，要交代的是：我調(diào)查的是一所設(shè)于小鎮(zhèn)上的一般高中，汲取的同學(xué)大多是來自周遍地區(qū)農(nóng)村的孩子，有肯定區(qū)域局限性。

對于"我的職業(yè)抱負(fù)是什么'這個主觀題，我認(rèn)真翻閱了完整的四個班級的問卷，(其中兩個高一班，兩個高二班)我驚異的發(fā)覺這四個班分別是全班45人中有18人，58人中有13人，67人中有18人，73人中有20人的職業(yè)抱負(fù)是老師。另外，比較多的是醫(yī)生，每個班里也都有10人左右，此外較多的就是警察、律師。當(dāng)然也有其他種類的，但這種分布狀況實在是不平衡。四、調(diào)查反思

是什么左右了我們同學(xué)的選擇?是選擇的范圍!又是什么規(guī)定了選擇的范圍?是四周社會所賜予同學(xué)們有關(guān)的職業(yè)信息!同學(xué)在社會、家庭、學(xué)校的重重圍困以及學(xué)業(yè)的重壓下，他們的眼睛所能觸及并能夠比較了解的也只能是這些。更何況，同學(xué)大多來自農(nóng)村和小鎮(zhèn)，視野更加狹窄，也就更加需要有關(guān)這方面的系統(tǒng)的指導(dǎo)和教育。

然而，令人擔(dān)憂的也正是目前的傳統(tǒng)教育，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了同學(xué)進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要?，F(xiàn)代社會的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化，社會進(jìn)展一日千里，傳統(tǒng)的三百六十行其實早已被打破。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有一萬多種職業(yè)，新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不行能得到進(jìn)展的機(jī)會。中學(xué)階段是同學(xué)汲取外在信息，定下生長基點的緊要時期，在新的形勢下，特別緊要的是讓同學(xué)了解社會進(jìn)展?fàn)顩r，了解世界形勢，開拓視野，這樣同學(xué)才會有較高的人生起點和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對于同學(xué)職業(yè)抱負(fù)教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用。

1994年9月原國家教育委員會基礎(chǔ)教育司頒布了《一般中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要》之中，明確表示，職業(yè)指導(dǎo)是一般中學(xué)教育的一個組成部分，它的任務(wù)是：關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)了解社會;了解職業(yè)和專業(yè);了解自己的生理、心理、愛好、才能和體質(zhì)等特點;教育同學(xué)正確處理國家、社會需要和個人志愿之間的關(guān)系;增加職業(yè)意識和對將來職業(yè)的適應(yīng)力量，使同學(xué)能夠正確地選擇符合社會需要及其身心特點的職業(yè)或?qū)I(yè)方向。

而且明確規(guī)定：職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)課時，在學(xué)校階段不低于15課時(一般在初二設(shè)置為宜)，在高中階段不低于20課時(一般在高一設(shè)置為宜)。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容，分學(xué)校和高中兩階段分別加以說明，并說明白職業(yè)指導(dǎo)的途徑和方法。

然而，職業(yè)指導(dǎo)在學(xué)校的現(xiàn)狀如何呢?據(jù)我了解，類似的指導(dǎo)往往集中在同學(xué)畢業(yè)前填報志愿時進(jìn)行。其實進(jìn)行的指導(dǎo)只是升學(xué)指導(dǎo)中的一部分。一般老師也往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行指導(dǎo)。重要依據(jù)即是高校歷年招生的分?jǐn)?shù)線，主要是留意同學(xué)的專業(yè)限制和錄用可能。雖然削減了一些填報志愿的盲目性，但這明顯比較忽視同學(xué)的愛好，身心素養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛能和個人抱負(fù)，也忽視了行業(yè)的進(jìn)展和社會的需求。再則職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容并不是單純的最終選擇，更重要的是關(guān)心同學(xué)了解自己，提高素養(yǎng)，進(jìn)展?jié)撡|(zhì)，使同學(xué)達(dá)到自我發(fā)覺，自我分析，自我教育，自我進(jìn)展，自我決策的高度。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過程的系統(tǒng)啟蒙與引導(dǎo)，需要同學(xué)在平常就有一種對職業(yè)與專業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對自身的科學(xué)的觀看與分析。顯而易見，在現(xiàn)行的指導(dǎo)下，要求同學(xué)在倉促的時間里打算自己的命運，好像可能違反問卷里顯示的的人所支持的一個美妙的少年愿望"會努力使職業(yè)抱負(fù)成為現(xiàn)實選擇'!明顯這樣的指導(dǎo)已不符合同學(xué)進(jìn)展的需求，離人的全面進(jìn)展、自由進(jìn)展、充分進(jìn)展的目標(biāo)更遠(yuǎn)。

中同學(xué)正值富于幻想，樹立抱負(fù)，建立人生基點的最佳時期，職業(yè)抱負(fù)教育更成為當(dāng)代中同學(xué)潛在的劇烈需求。學(xué)校的職業(yè)抱負(fù)教育作為素養(yǎng)教育的一個重要組成部分必定任重道遠(yuǎn)，只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代同學(xué)的需求和社會進(jìn)展對人才的呼喚。

【第5篇】中同學(xué)調(diào)查報告范本

中同學(xué)調(diào)查報告要怎么寫?下面我整理了中同學(xué)調(diào)查報告范本，歡迎閱讀!

中同學(xué)調(diào)查報告范本：關(guān)于中同學(xué)讀書的調(diào)查報告

書是學(xué)問的海洋，書是通向勝利之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢?這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，有的喜愛伊索寓言對于大家的課外閱讀狀況，我做了一個具體的調(diào)查。

中同學(xué)正處于身心進(jìn)展的青少年時期，他們熱忱活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的奇怪???心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿意于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大學(xué)問面，以加深對課堂所學(xué)學(xué)問的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延長和補(bǔ)充，對課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是，當(dāng)前中同學(xué)的課外閱讀狀況并不容樂觀，存在很多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。

課題討論的意義

通過對現(xiàn)實生活中的觀看，我們都發(fā)覺了，平日里我們中同學(xué)是否有時間去讀一些課外圖書，答案是確定的，不過據(jù)我觀看，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)憂的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是假如一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉的奇異。

最近幾年的國民閱讀調(diào)查也顯示，還沒有人敢說讀書不重要，也許是怕別人說自己不思進(jìn)步、沒抱負(fù)和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么黃金屋、千盅粟、顏如玉哦!干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們準(zhǔn)時提示，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加才智，保持尊嚴(yán);更多的人說，才智和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財寶，保持健康。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有方法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多)，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮)，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)全部的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡潔的理由可以解釋的了。

討論方法

問卷調(diào)查法

通過調(diào)查分析了中同學(xué)閱讀的幾點狀況：

1、讀書時間不足

2、缺乏閱讀愛好

3、閱讀空間越來越少

4、同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

5、閱讀的選擇類型

調(diào)查中引發(fā)的思索：

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：課外閱讀，用形象的話來說，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。他的話形象地告知我們，課外閱讀是開拓同學(xué)視野，開闊同學(xué)思路的一條重要途徑。從閱讀熱忱和重視課外閱讀，語文成果也相對較好的同學(xué)的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的熟悉。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的熟悉，卻不能落實到詳細(xì)的行動中。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地支配好閱讀時間，也要懂得選擇好合理的閱讀材料，培育自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)當(dāng)從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來，營造出輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

健康的課外讀物的閱讀益于身心進(jìn)展和思想、審美等各方面素養(yǎng)的提高，而作為一個中同學(xué)，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍舊是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以，中同學(xué)必需擺正主從位置，以便于合理支配時間

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中同學(xué)閱讀量是非常大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣消遣和素養(yǎng)培育是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中同學(xué)非常寵愛雜志，由于它時效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中同學(xué)對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊(yùn)頗深，對中同學(xué)素養(yǎng)培育有良好的效果，但由于書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。

但這種忽視經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中同學(xué)是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的辨別力量還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很簡單受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中同學(xué)中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。

通過調(diào)查，我們對中同學(xué)閱讀狀況得出了以下幾點看法：

1、閱讀目的多趨向自娛

調(diào)查中有的同學(xué)認(rèn)為讀名著或其他小說是為了消遣和消遣，且大多在課外時間閱讀。也有一部分同學(xué)認(rèn)為讀名著是為了提高文學(xué)觀賞力量，且?guī)в袠O大的閱讀憧憬和愛好。從文學(xué)名著中可以熟悉我們生活的社會、熟悉他人、了解自我，真正理解勝利的含義，探究生命的價值，培育一個勝利者必備的素養(yǎng)和品質(zhì)。

2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中同學(xué)里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解狀況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。

從對教育部指定中同學(xué)必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到同學(xué)和拓寬同學(xué)的眼界

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對名著選擇上，僅有10%的同學(xué)是獨立地根據(jù)自己的特定目的去選擇的;17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的同學(xué)是依據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中同學(xué)選擇作品有很大關(guān)心。

在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)覺的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。間或與同學(xué)探討所讀過的名著的同學(xué)只有占7%。由此可見，加強(qiáng)對中同學(xué)閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

此外，被調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，常常將時間放在閱讀上的特別有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的同學(xué)則是情愿去泡網(wǎng)吧消遣。

探究解決問題的方法

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與仿佛超越了時間和空間，面對面地在溝通，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種劇烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。

可見，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中同學(xué)來說，是多么重要的啊!它對于提高中同學(xué)的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是非常重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會的整體進(jìn)展。

2、中同學(xué)是社會進(jìn)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和學(xué)問儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)當(dāng)樂觀鼓舞同學(xué)廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培育其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀溝通活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中同學(xué)形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3、中同學(xué)自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)覺，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。

在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中同學(xué)不受到影響。所以政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中同學(xué)制造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中同學(xué)的性情，為中同學(xué)閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)當(dāng)加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。

從調(diào)查狀況看，同學(xué)買書者多，借書者少，消失這種狀況的緣由主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中同學(xué)課外閱讀的書籍要做到買和借并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的掃瞄一遍就打算購買，會很簡單消失買后懊悔的狀況，這不僅鋪張了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。

所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是特別重要的。受益的不單是中同學(xué)，還有廣闊市民，對建設(shè)先進(jìn)文化起到了樂觀的推動作用。

4、作為一名中同學(xué)，自身要樂觀、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思索、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要關(guān)心其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。

與同學(xué)多溝通閱讀心得，吸取他人的閱歷和教訓(xùn)，也把自己的閱歷傳授給了對方，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

【第6篇】中同學(xué)調(diào)查報告范文

一、調(diào)查問題

中同學(xué)的消費與消費觀雖已慢慢獨立，但存在的問題還有許多，由于中同學(xué)所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中同學(xué)的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨立，學(xué)校應(yīng)對同學(xué)加強(qiáng)教育，努力宣揚(yáng)樸實的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費，健康的消費，家長應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應(yīng)對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行訂正，規(guī)范中同學(xué)消費及消費觀，使中同學(xué)消費走入正軌。此項調(diào)查是對海棠中學(xué)八班級同學(xué)的消費狀況，從而能初步反映當(dāng)代中同學(xué)的消費狀況及問題。

二、調(diào)查范圍

xxx中學(xué)八班級同學(xué)

三、調(diào)查方法準(zhǔn)時間

四、調(diào)查分析

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%

分析調(diào)查統(tǒng)計如下表

(一)學(xué)校生零花錢的狀況

(二)中同學(xué)零花錢的消費狀況

(1)中同學(xué)零花錢的消費

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟伴侶一起消費，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢?

(2)中同學(xué)零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的同學(xué)人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩嬉戲(包括一些家庭用電腦嬉戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運動花費占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長認(rèn)為書籍是同學(xué)成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為富強(qiáng)，課外的，課內(nèi)的;消遣性的，電腦學(xué)問類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總盼望孩子能多長學(xué)問，所以書籍消費成了同學(xué)零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中同學(xué)們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中同學(xué)們對于文化消費的一種表現(xiàn)，很多青少年們伴侶對將來生活布滿著渴望，因此很多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起家長們的留意。

(三)、中同學(xué)的消費風(fēng)格及消費觀

(四)中同學(xué)消費后的理念

五、調(diào)查結(jié)果

現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中同學(xué)人數(shù)高達(dá)7300萬，中同學(xué)作為一個消費團(tuán)體慢慢被留意。雖然沒有高校生那么多的空余時間，可是中同學(xué)也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟(jì)上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切方法去達(dá)到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中同學(xué)心智發(fā)育是非常重要的。如今的中同學(xué)已開頭有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了常常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調(diào)查建議

調(diào)查和分析中同學(xué)群體的消費心理狀態(tài)，對關(guān)心中同學(xué)樹立正確的消費觀肯定的參考意義。國內(nèi)在消費觀念上還是比較落后，家長總盼望在自己的愛護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不盼望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于細(xì)心呵護(hù)更不行取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣揚(yáng)中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

【第7篇】中同學(xué)調(diào)查報告

中同學(xué)健康

一、調(diào)查背景

隨著社會的不斷進(jìn)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快，生活習(xí)慣亦隨變化。同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)力量的提高，養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，不注意飲食結(jié)構(gòu)，致使養(yǎng)分失衡。好吃的零食，好吃甜食在同學(xué)中是存在的，這樣的飲食對同學(xué)的身體受到極大的損害。

很多中同學(xué)不吃早餐，應(yīng)付中餐，晚餐不在乎，使正處于長身體階段的中同學(xué)面黃肌瘦，身體免疫力差，頻繁生病。更另人擔(dān)憂的是很多人買吃的不看保質(zhì)期，時常買到過期食品。而街頭小吃的流行，更是加大了同學(xué)的飲食衛(wèi)生問題。除了飲食衛(wèi)生，就是中同學(xué)的校食堂的問題了，有的學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂，餐具不潔凈，飯菜不衛(wèi)生，不時會發(fā)生同學(xué)中毒大事，使同學(xué)、家長憂心重重。

現(xiàn)在的中同學(xué)大多有叫外賣的習(xí)慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯，很有一些女同學(xué)也朝這方向去進(jìn)展，為了形體的美，或者是說找一些借口不在學(xué)校吃飯，說學(xué)校食堂飯菜不好吃，排隊時間太長，飯菜里有不潔凈的東西，不過依據(jù)我們的調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也的確有問題，例如飯菜里有石頭、昆蟲，甚至煙頭等這方面的問題，食堂的這么不留意，當(dāng)然就加大了中同學(xué)在食堂飲食的逆反心理。問題很明顯就出來了。所以說假如說住讀學(xué)校要求肯定要在學(xué)校食堂就餐，那么食堂就更應(yīng)當(dāng)留意飯菜問題、清潔工作，加強(qiáng)這方面的管理。至于同學(xué)呢？要轉(zhuǎn)變長期認(rèn)為學(xué)校食堂漏洞的問題，消失問題要準(zhǔn)時于食堂相關(guān)部門反映。這樣同學(xué)與學(xué)校雙方協(xié)作，才能進(jìn)一步解決這一問題。

1、關(guān)于正餐的分析。

經(jīng)過校內(nèi)大部分同學(xué)詢問得知，有很多同學(xué)有不吃正餐的習(xí)慣。不吃正餐的主要緣由是：時間倉促，其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是由于飯?zhí)没锸巢?，沒胃口。不吃正餐，那些中同學(xué)就選擇叫外賣、面包和便利面代替正餐，更有少部分人以零食作為主食。

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重使中同學(xué)深感時間的不足。而豐富多彩的校內(nèi)活動更使原來就緊急的時間更顯緊急。為求學(xué)業(yè)和活動間的平衡，大部分同學(xué)會從生活時間中擠壓，如吃飯、睡眠的時間。于是就有同學(xué)消失有不吃正餐的現(xiàn)象。飯?zhí)玫幕锸呈墙?jīng)學(xué)校管理，食物平安系數(shù)相對較高，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理，價格也比較公正。選擇飯?zhí)玫幕锸?，不僅有平安保障，而且有利于中同學(xué)的身體發(fā)育、節(jié)省金錢。然而在飯?zhí)么蝻堃亸垥r間，這無疑使時間緊急的中同學(xué)舍而避之。而有的中同學(xué)特殊是女同學(xué)，為了追求形體美，忍饑挨餓，以至養(yǎng)分不足，更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無疑是不行取的。

因此，盡管時間倉促,中同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)食用正規(guī)的正餐。在萬不得已的狀況下，中同學(xué)才應(yīng)考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發(fā)育中的中同學(xué)更不應(yīng)盲目追求形體美而對身體造成損害。

2、關(guān)于中同學(xué)食品的平安意識分析

中同學(xué)在某種特別狀況下會選擇購買食品代替到飯?zhí)贸燥?，那么中同學(xué)對購買食品的平安意識又如何呢？

少部分的中同學(xué)在購買食品時會看食品的生產(chǎn)日期等基本信息，如知曉食品過期后不會進(jìn)食該食品。由此我們可以發(fā)覺，中同學(xué)的食品平安意識并不高。只有約為一半的中同學(xué)會留意食品包裝上的信息，這無疑加大了中同學(xué)食物中毒的風(fēng)險。在面對食物中毒的狀況時，有的中同學(xué)會選擇自行急救，或立刻到四周的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，有的會先找些藥吃，或因狀況而定，甚至有的會置之不理。由此，我們可得知大多數(shù)中同學(xué)能正確處理食物中毒的現(xiàn)象，但仍有少部分中同學(xué)沒有意識到食物中毒的嚴(yán)峻性并準(zhǔn)時進(jìn)行處理。所以，引導(dǎo)中同學(xué)正確處理食物中毒大事是非常有必要的。

因此，提高中同學(xué)的食品平安意識任重道遠(yuǎn)。

建議：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間，關(guān)心同學(xué)正確支配學(xué)習(xí)和生活時間。

學(xué)習(xí)任務(wù)重，在加上豐富的校內(nèi)活動，中同學(xué)的時間非常緊迫。于是，大部分中同學(xué)選擇犧牲吃飯、睡覺等生活時間，以求取得學(xué)習(xí)與課外活動的平衡。為同學(xué)的身體健康，學(xué)習(xí)應(yīng)適度調(diào)整時間支配，引導(dǎo)同學(xué)正確地支配時間，關(guān)心同學(xué)熟悉到吃正餐對身體的重要性。

2、中同學(xué)應(yīng)提高對健康的熟悉，學(xué)會正確地處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

中同學(xué)有不吃正餐的狀況，可見中同學(xué)對身體健康的重視和熟悉不足。因此，中同學(xué)應(yīng)提高對身體健康的熟悉，學(xué)會正確的處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)地支配時間。另外，廣闊中同學(xué)不應(yīng)以身體健康為代價追求所謂的形體美。

3、因同學(xué)對食品平安的忽視，才會發(fā)生各類的食物中毒大事，所以學(xué)校各宣揚(yáng)部門機(jī)構(gòu)應(yīng)樂觀宣揚(yáng)食品平安學(xué)問和食品中毒的急救學(xué)問。

身體是革命的本錢，也是學(xué)習(xí)的本錢。中同學(xué)只有從運動、飲食等方面保持身體健康，才有可能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，面對時間倉促的問題，中同學(xué)應(yīng)更注意時間的支配，做到使生活與學(xué)習(xí)平衡。

中同學(xué)在生活中應(yīng)更關(guān)注食品平安問題，購買食品時留意查看生產(chǎn)日期和其他基本信息。另外，中同學(xué)選擇食品時應(yīng)地從養(yǎng)分角度考慮，不要只是一味地追求口味。

總之，提高中同學(xué)的食品平安意識，使中同學(xué)樹立正確的飲食觀念，是社會、學(xué)校和同學(xué)自身共同的責(zé)任。

中同學(xué)寒假社會調(diào)查報告

時間：寒假假期

地點：本地區(qū)

對象：各行業(yè)，各年齡段的人

范圍：足球運動

主題：足球運動在本地區(qū)的普及狀況

科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式

調(diào)查后的分析：

本次調(diào)查給我最大的感受是：足球運動在本地區(qū)的普及狀況很差。

調(diào)查前，我預(yù)備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)夫，同學(xué)，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：

一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。

在當(dāng)前，全社會都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及供應(yīng)了基礎(chǔ)。假如能在廣闊農(nóng)村開展"千校百隊'活動，讓校與校、村與村之間常常搞一些足球競賽，這對足球的普及大有好處。這種競賽還可以培育孩子的團(tuán)隊意識，增加集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。

二.學(xué)校足球普及困難重重

據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中學(xué)校開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級足球競賽，僅占總數(shù)的26.8%。另有15個城市開展?fàn)顩r不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、學(xué)校同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求進(jìn)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的緣由主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去方案體制下的專業(yè)足球隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中學(xué)校訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置在足球后備人才走上市場化后，地方教委認(rèn)為學(xué)?？梢圆槐?fù)?dān)當(dāng)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時，不再賜予相關(guān)優(yōu)待政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運動在校內(nèi)的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校內(nèi)普及足球特別困難，資源短缺使得具有天賦的中學(xué)校生不能被準(zhǔn)時發(fā)覺。此外，青少年能否參與足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子進(jìn)展中極力排斥一些對抗性強(qiáng)、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長們不由自主地認(rèn)定孩子上高校才是最好的出路。

調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣闊人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

新課程高中同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告

海南省從xx年開頭實施高中的新課程改革，其目的也就是培育具有初步的創(chuàng)新精神、實踐力量、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的同學(xué)。在以往的教學(xué)中從學(xué)?；瘜W(xué)到高中化學(xué)無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以許多同學(xué)在學(xué)校時學(xué)習(xí)化學(xué)很輕松也很有愛好，但一上高中以后由于容量太多、難度太大，都慢慢的對化學(xué)失去了愛好。而此次新課程改革降低了高一化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于同學(xué)在高中階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么在實際教學(xué)中有沒有達(dá)到這樣的效果呢？為此，就高中同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)狀況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培育，本人進(jìn)行了一次調(diào)查。

1問卷調(diào)查

1．1問卷內(nèi)容設(shè)計此次調(diào)查主要以問卷形式進(jìn)行，為了使調(diào)查結(jié)果更具有客觀性、真實性和代表性，問卷是結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的主要精神進(jìn)行設(shè)計的，有選擇題和推斷題兩種形式。內(nèi)容分為二部分：一是調(diào)查同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的目的意義作用的熟悉；二是調(diào)查同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的詳細(xì)狀況，包括學(xué)習(xí)的方法、手段等。

1．2調(diào)查對象

此次的調(diào)查在?？谑械谝恢袑W(xué)的高一和高二兩個班級中進(jìn)行，每個班隨機(jī)抽取30~40名同學(xué)作為討論對象，其中包括了文科班和理科班。2調(diào)查結(jié)果與分析

由于本人著重討論的是高一同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，所以我只分析了高一同學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計表見附錄一和附錄二）。共發(fā)出調(diào)查問卷300份，收回282份，占被調(diào)查同學(xué)的94%。通過統(tǒng)計分析可以發(fā)覺高一同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些問題，但相對以前舊課程的學(xué)習(xí)而言也有許多明顯進(jìn)步的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1在學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好上有較大差異

在學(xué)習(xí)了一年的新課程以后，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)愛好在文、理科之間消失了較大的差異（見表1），理科生大部分對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感愛好，主要緣由是“化學(xué)很奇妙，有許多好玩的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和許多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難?！币灿猩俨糠滞瑢W(xué)對化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！?。而對于文科生，他們大部分對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好一般，調(diào)查顯示很多文科班同學(xué)在高一上學(xué)期時因理科成果不抱負(fù)，很早就放棄理科學(xué)習(xí)，從而造成大面積文科班同學(xué)化學(xué)成果偏低，他們在上學(xué)期時就已覺得化學(xué)比較難學(xué)。因而，在高一班級中同學(xué)中化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，這給組織課堂教學(xué)帶來困難，老師在教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)實際動身，把握好教學(xué)深淺度問題顯得尤為重要。表1對化學(xué)學(xué)習(xí)

很感愛好

感愛好

愛好一般

不感愛好

理科

20%

53.6%

21.7%

4.7%

文科

4.3%

31.9%

51%

12.8%

2.2沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對將要學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容有一大致的了解，對上課時重點的把握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使學(xué)問系統(tǒng)化。但調(diào)查表明，只有8.5%的理科同學(xué)和4.3%的文科同學(xué)常常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的理科同學(xué)和6.4%的文科同學(xué)常常做到“課后復(fù)習(xí)”（見表2）；只有51.5%的理科同學(xué)和23.4%的文科同學(xué)對老師批改過的作業(yè)能做到“仔細(xì)訂正錯誤，準(zhǔn)時弄清緣由”；只有16.2%的理科同學(xué)和6.4%的文科同學(xué)會準(zhǔn)時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的理科同學(xué)和72.3%的文科同學(xué)的同學(xué)是在接近期中或期末考試時才整理復(fù)習(xí)筆記。

表2同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的狀況

常常

間或

從不

課前

預(yù)習(xí)

理科

8.5%

60.9%

25.1%

文科

4.3%

44.7%

51%

課后

復(fù)習(xí)

理科

11.1%

67.7%

10.6%

文科

6.4%

66%

27.7%

2.3比較注意實踐力量、科學(xué)素養(yǎng)的培育

21世紀(jì)的抱負(fù)人格應(yīng)是科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，科學(xué)理性與價值關(guān)懷的統(tǒng)一。新課程的培育目標(biāo)要求同學(xué)要具有初步的創(chuàng)新精神、實踐力量、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。調(diào)查表明，經(jīng)過這一年新課程的學(xué)習(xí)同學(xué)對做試驗的愛好大大提高，有84.7%的理科同學(xué)比較喜愛或很喜愛做試驗，在文科生中這一比例也高達(dá)61.7%；有70.6%的理科同學(xué)和63.8%的文科同學(xué)在試驗課外的時間比較想進(jìn)入試驗室做自己想做的試驗；而習(xí)慣用學(xué)過的化學(xué)學(xué)問去思索解決生活中的實際問題的同學(xué)的理科同學(xué)占65.5%，文科同學(xué)占55.3%。

2.4在學(xué)習(xí)過程中，過分依靠老師，自己的主觀能動性發(fā)揮不夠

同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性的發(fā)揮程度直接影響了學(xué)問的深化以及學(xué)習(xí)的深化。調(diào)查表明，70.2%的理科同學(xué)和85.1%的文科同學(xué)認(rèn)為在課堂教學(xué)中應(yīng)以老師講授為主，直到同學(xué)聽懂為止，只有少部分同學(xué)認(rèn)為老師不必講得太細(xì)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，多讓同學(xué)爭論(見表3)；在課堂爭論問題時，大多數(shù)的同學(xué)沒有主動提出問題的習(xí)慣（見表4），只有極少數(shù)的同學(xué)在爭論問題時能樂觀思索、大膽發(fā)言。

表3同學(xué)盼望的課堂教學(xué)形式

應(yīng)當(dāng)以老師講為主，直到聽懂為止

老師不必講得太細(xì)，應(yīng)多讓同學(xué)爭論

理科

70.2%

19.8%

文科

85.1%

14.9%

表4同學(xué)課堂主動性的發(fā)揮狀況

常常

間或

沒有

課堂主動提問題的習(xí)慣

理科

6.8%

54%

34.9%

文科

4.3%

27.7%

68.0%

3高中化學(xué)新課程實施中的現(xiàn)狀3.1高中化學(xué)課程改革的基本思路

新的高中化學(xué)課程理念從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、課程評價、老師專業(yè)進(jìn)展等方面反映了課程改革的基本

小區(qū)物業(yè)調(diào)查報告（學(xué)校同學(xué)）

居家過日子，這是再基本不過的了。只有吃住不愁，人們才有可能去干事業(yè)。隨著生活水平與消費意識的提高，人們對小區(qū)管理提出了更高的要求，物業(yè)管理方式就是在這種趨勢的催化下誕生的。對于這種新生的小區(qū)管理方式，人們褒貶不一，引起了廣泛的爭辯。對此，我們進(jìn)行了關(guān)于物業(yè)管理方面的社會調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查成果與結(jié)論報告如下：一、物業(yè)管理的性質(zhì)：物業(yè)管理與傳統(tǒng)的小區(qū)管理方式（如家委會）相比有很大的區(qū)分。首先，物業(yè)管理公司是一個企業(yè)，自然是以營利為目的，所以所供應(yīng)的服務(wù)是有償?shù)?。而家委會只是一個組織，是政府的一個部門，是非盈利性的；其次，由于物業(yè)公司是一個企業(yè)，所以有權(quán)力，也有義務(wù)為業(yè)主供應(yīng)有償服務(wù)，而家委會卻沒有這樣的義務(wù)。由上述區(qū)分中我們發(fā)覺：由于物業(yè)管理是有償性服務(wù)，那么其總體服務(wù)水平肯定在無償服務(wù)之上，也就是說，物業(yè)公司供應(yīng)的服務(wù)更加專業(yè)、更加周到。二、物業(yè)公司對小區(qū)的建設(shè)：為了使業(yè)主能夠?qū)ψ约汗?yīng)的服務(wù)滿足，物業(yè)公司都在樂觀地做實事，小區(qū)建設(shè)就是最好的例子。以我們調(diào)查的世紀(jì)城小區(qū)為例，物業(yè)公司已為業(yè)主供應(yīng)了體育器材、棋牌室等設(shè)施，并方案供應(yīng)更多文體、商業(yè)類設(shè)施，大大便利了住戶。也正是由于物業(yè)公司做出的努力，使得相當(dāng)一部分住戶漸漸接受了這種新生的小區(qū)管理方式。三、將來的進(jìn)展空間：由于物業(yè)時新興事物，所以有些細(xì)節(jié)問題還不是很清晰，業(yè)主與物業(yè)公司之間的沖突屢有發(fā)生。但縱然是這樣，物業(yè)管理業(yè)憑借著齊專業(yè)的服務(wù)贏得了大多數(shù)人的青睞?？梢孕湃?，隨著法律條文的完善與管理、服務(wù)項目的增加，物業(yè)管理市場將會更加規(guī)范，住戶也會獲得更大的利益。到那時人們的居家生活將會更加舒適，讓我們翹首以待吧！

【第8篇】10月中同學(xué)調(diào)查報告范文

中同學(xué)調(diào)查報告一

如今，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，轎車、摩托車已走進(jìn)了千家萬戶?？捎行┤嘶蛟S駕車技術(shù)成熟，卻不會"走路'了。

我在蒲江路與機(jī)場大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的狀況。那時，同學(xué)恰好放學(xué)，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內(nèi)，我就發(fā)覺很多人"走路'不合格。詳細(xì)調(diào)查狀況如下：

蒲江路與機(jī)場大道的交叉口行人走斑馬線的狀況調(diào)查表

據(jù)計算，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%。可見有很多人缺少交通意識，不會"走路'。

同學(xué)中走斑馬線的約占同學(xué)總數(shù)的85.7%，不走斑馬線的也許只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線。由此看出，"走路'不合格的大多數(shù)是一些大人，絕大多數(shù)的同學(xué)、小孩較好。

不會"走路'，違反交通規(guī)章，簡單造成事故。而且我還發(fā)覺有一些大人經(jīng)常會帶著小孩亂穿公路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應(yīng)對"走路'問題引起重視。

河流在哭泣的社會調(diào)查報告

中同學(xué)調(diào)查報告二

我家四周有一條"臭河'，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋，很臟。

聽當(dāng)?shù)啬昙o(jì)較大的大人說，以前這條河非常潔凈，清亮見底，河里的魚許多，游來游去，非?；顫姟６F(xiàn)在，工廠里的污水排放到河里，路邊的行人順手將臟東西扔到河里，慢慢地，河也從以前的潔凈、清亮變成了這骯臟、發(fā)臭、烏黑的臭水溝了。我還聽爸爸說，那條河原本是非常潔凈的，爸爸還在河中游過泳呢，而現(xiàn)在，誰還敢到那條河里去游泳?，F(xiàn)在，到河邊看看，河水中一條魚也沒有。也是的，現(xiàn)在還有什么生物，能有什么理由在這里生活呢?這里沒有任何條件能讓生物適應(yīng)。

現(xiàn)在，雖然有關(guān)部門已經(jīng)在樂觀改善水質(zhì)，可是單靠有關(guān)部門是不行的，由于現(xiàn)在還是有人任憑將拉圾倒入河中，小孩在河邊任意大小便，工廠還是把未處理的污水排入河中，假如像這樣下去，這條河是會干枯的，其它的河也會被污染，漸漸地，就連大海也會被污染，那將是多么可怕的事啊。所以，請同學(xué)、市民們千萬不要污染環(huán)境、污染河流了，愛護(hù)環(huán)境，從你我做起。

中同學(xué)調(diào)查報告三

春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童圍著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的"丐幫集團(tuán)'，那老太婆便肯定是"丐幫幫主'了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領(lǐng)。也許過了10分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢眠B續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦請求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會消失這么荒唐的事，我便開頭了一次社會調(diào)查。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.同學(xué)求學(xué);2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。

【第9篇】農(nóng)村中同學(xué)調(diào)查報告

農(nóng)村中同學(xué)調(diào)查報告范文

一、調(diào)查的目標(biāo)和方法

(一)目標(biāo)

1.農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

3.農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

通過網(wǎng)上問卷調(diào)查有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問題。

二、調(diào)查結(jié)果分析

(一)農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中同學(xué)具有較為明確的教育價值觀。74％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和高校，16％的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村中同學(xué)的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的同學(xué)認(rèn)為高中，中專，畢業(yè)生掙錢多，25％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多，8％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多，只有2％的同學(xué)認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24％的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9％的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中?；蚋咝！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學(xué)對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是中學(xué)的核心課程之一，有57％的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于中學(xué)畢業(yè)后的準(zhǔn)備，55％的同學(xué)選擇連續(xù)進(jìn)修，18％的同學(xué)選擇就業(yè)，27％的同學(xué)還沒有考慮。有讀高校愿望的占37％。

中同學(xué)對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村中同學(xué)大部分不情愿務(wù)農(nóng)，其比例隨班級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動。

(二)當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1.教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求高校教育。

中同學(xué)的'教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中同學(xué)越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等力量既不成熟又不