道德與法治第三單元

長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第9課（節(jié)）總第15課時課題9說說我們的學校（1）備課日期學情分析本課是本單元的第一課。通過討論、交流等探究活動，去認識學校，增強學生對學校的親近感，同時獲得積極的人生啟迪；激發(fā)學生為學校感到自豪的情感，產生為學校爭光的愿望。教學目標（包括認知、技能、情目標）1、通過結合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。3、結合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。教學重點了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。教學難點培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。教學準備收集學校開展的各種活動的照片教學過程二次備課一、導入新課。同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。二、探索新知。1.我最喜歡的校園一角大家在學校已經兩年多了，在這里，我們學習、活動、玩耍等,學校的各個角落都留下了我們的足跡。如學校的宣傳欄、乒乓球臺、教室等,讓大家積極踴躍地發(fā)現(xiàn)尋找學校里我喜歡的地方。你最喜歡的校園一角是哪里為什么（小組討論交流）然后各小組選派一名組員模仿閱讀角“小花園中樂趣多”模式在全班交流。2.我們的學校不簡單我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。小調查：請同學們自愿組成調查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學校吧。我想了解的是…我用的方法是…每小組選一位組長牽頭，組員分工，調查過程中注意禮貌和安全，再將了解到的情況整理好，再向大家匯報。三、應用實踐。同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。四、總結拓展。同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。作業(yè)布置和家人說說自己的學校。板書設計9說說我們的學校我喜歡的校園一角我們的學校不簡單教學后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第9課（節(jié)）總第16課時課題9說說我們的學校（2）備課日期學情分析通過討論、交流等探究活動，去認識學校，增強學生對學校的親近感，同時獲得積極的人生啟迪；激發(fā)學生為學校感到自豪的情感，產生為學校爭光的愿望。教學目標（包括認知、技能、情目標）1.學會看學校校園示意圖、指示牌，要學會做觀察的有心人，遇到問題知道去哪里找老師解決。2.通過設計、繪制校園圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學重點了解學校的會觀察校園示意圖及指示牌。教學難點培養(yǎng)學生的觀察平面示意圖，能獨立繪出我們學校的平面示意圖。教學準備準備學校的平面示意圖教學過程二次備課一、導入新課。同學們，通過我們上節(jié)課的學習，我們了解了校園的美麗與可愛，你想知道我們學校每一處都有什么嗎今天，老師就帶領大家繼續(xù)學習。二、探索新知。1.有了事情找哪里在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。當你遇到下列問題時，知道找哪個部門嗎（1）、我剛當上班級的下記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢（2）、教師的門鎖壞了，找誰來修理呢（3）、如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢（4）、對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢（5）、我想借幾本書看，去哪里借（6）、我在操場撿到一件外套，該交給誰你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況你知道怎樣才能解決問題嗎請有經驗的同學介紹一下吧。（1）、看門牌；（2）、看示意圖、指示牌；（3）、詢問老師、同學……小調查：我們大家一起來調查一下，學校由哪些部門，這些部門幫我們解決過那些問題2.學畫平面示意圖（1）、確定好方向；（2）設計好圖例；（3）計算好比例尺。三、應用實踐。同學們，自己閱讀教材30頁，看看別人是怎樣畫的，發(fā)揮你的想象力、創(chuàng)造力，畫出我們學校的平面示意圖。四、總結拓展。同學們，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎（全班交流）作業(yè)布置動手繪制學校的平面示意圖。板書設計9說說我們的學校有了事情找那里學畫平面示意圖教學后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第10課（節(jié)）總第17課時課題10給學校畫張“地圖”（1）備課日期學情分析本課是在《說說我們的學校》基礎上，結合學生的認知實際，結合校園的實際情況，讓學生自主選擇校園的局部或全部來畫簡單的平面圖。突出了生活性和活動性。從全冊教材乃至整個課程來講，本主題的內容都非常重要，是學生將來進一步學習地理知識的基礎，是學生與人交往中需要掌握的重要本領。教學目標（包括認知、技能、情目標）1.初步認識平面圖，能看懂簡單的平面圖，學會用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖。2.加深對學校的了解，熱愛自己的學校。教學重點學會用簡單的平面圖形畫出學校的平面結構圖，激發(fā)學生熱愛學校的情感。教學難點激發(fā)學生熱愛學校的情感。教學準備課件，公園平面圖，小區(qū)平面圖，旅游景點平面圖，學校平面圖，學校環(huán)境照片。教學過程二次備課一、匯報展示，合作探究?；顒右唬赫J識平面圖課件出示“某景點平面圖”。生自由發(fā)言。教師：一張平面圖就是一張小小的“地圖”，它可以幫助我們了解景區(qū)的各處景點、路線。其實，平面圖在我們的生活中非常常見，看來，生活中有平面圖的地方真不少。平面圖方便、實用，如果我們能給學校畫張平面圖，就更方便向別人介紹我們的學校了。今天，我們就一起去學習繪制我們學校的平面圖。(板書：我們學校的平面圖）活動二：方向我會辨教師：要給學校畫平面圖，首先要學習辨別方向。（板書：辨別地圖方向）生活中的很多事物可以幫助我們辨別方向。你知道哪些辨別方向的方法學生介紹自己知道的方法。教師：同學們知道的方法可真不少。其實，確定地圖上的方向很簡單，一般只要記住“上北下南，左西右東”的口訣就可以了。出示方向標。教師：你能根據(jù)“上北下南，左西右東”的口訣，在方向標上標出各個方向嗎一學生上臺標方向。教師：（出示教科書38頁學校平面圖）記住了口訣，現(xiàn)在我們來做個游戲。老師這兒有一幅學校平面圖，我來說地點，請同學們快速說出它的位置，看誰說得又快又準。師生活動。二、深化感悟，提升認識。教師：讓我們再來一起欣賞一下我們美麗的學校吧。出示校園環(huán)境照片?；顒尤豪L制學校平面圖教師：我們學校的建筑物比較多，范圍也很大，我們應該怎樣為它繪制“地圖”呢老師這兒有一段溫馨提示。出示溫馨提示：用簡單的平面圖形畫出校園示意圖，涂上自己喜歡的顏色，主要的地方寫上名稱，學校平面圖就畫好了。教師：結合老師的溫馨提示，先和小組內的同學討論一下：畫哪些地方設計什么圖形和顏色小組討論，全班交流。教師總結：設計好圖形和顏色，才能畫一幅漂亮的“地圖”。（板書：設計顏色圖形）三、生成問題，拓展延伸。教師：同學們，今天我們一起認識了平面圖，學習了繪制簡單平面圖的方法，我們還通過自己的努力繪制了一張漂亮、實用的校園平面圖。課后大家可以請同學站在與你相同的觀察點上，幫忙對照“地圖”，看看自己畫的是否正確。也可以將自己繪制的學校平面圖帶回家，向自己的父母、親朋好友介紹自己的學校。作業(yè)布置完善繪制學校的平面示意圖板書設計10給學校畫張“地圖”我們學校的平面圖辨別地圖方向設計顏色圖形教學后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第10課（節(jié)）總第18課時課題10給學校畫張“地圖”（2）備課日期學情分析本課是在《說說我們的學?！坊A上，結合學生的認知實際，結合校園的實際情況，讓學生自主選擇校園的局部或全部來畫簡單的平面圖。突出了生活性和活動性。從全冊教材乃至整個課程來講，本主題的內容都非常重要，是學生將來進一步學習地理知識的基礎，是學生與人交往中需要掌握的重要本領。教學目標（包括認知、技能、情目標）1、學會設計簡單有趣的圖例。2、能用學過的方法繪制上學路線圖和學校周邊環(huán)境圖，增強對學校及其周邊環(huán)境的認識。3、培養(yǎng)學生的想象力、觀察力，提高學生的動手能力。教學重點能用學過的方法繪制上學路線圖和學校周邊環(huán)境圖，增強對學校及其周邊環(huán)境的認識。教學難點激發(fā)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的想象力、觀察力，提高學生的動手能力。教學準備課件、學校周邊景物圖教學過程二次備課一、匯報展示，合作探究。教師：上節(jié)課，我們一起繪制了一張張漂亮、實用的校園平面圖。今天，我們一起來學習繪制我的上學路線圖。（板書：我的上學路線圖）活動一：小小圖例設計師教師：大家還記得畫平面圖的方法嗎學生匯報。課件出示學校平面圖繪制步驟。二、深化感悟，提升認識。活動二：畫畫我的上學路線圖教師：學習了這么多畫平面圖的方法，現(xiàn)在，讓我們一起去試著畫畫我的上學路線圖吧。出示教科書第40頁學生作品。教師：看！這是一位同學畫的上學路線圖，給你怎樣的啟示學生自由發(fā)言。教師：畫路線圖時，首先辨別好方向；再通過觀察、回憶畫出路線，并把主要的景物添加到路線圖上；如景物過多，還可以給主要的景物設計有趣的圖例。（板書：辨別方向畫出路線添加景物）小組交流，繪制路線圖。教師：在大家的精心繪制下，已經誕生了一幅幅漂亮的“地圖”。完成的同學可以和組內的同學交流一下，請同學說說它的優(yōu)點，指出有待完善之處。小組交流?；顒尤盒⌒　暗貓D”展教師：現(xiàn)在誰想向大家展示一下你的作品教師：多么漂亮的一張“地圖”，老師要把它張貼在“展示欄”中。還有誰想展示學生上臺展示，分別把自己的作品張貼在“展示欄”中。教師：其他完成的同學，把你們的作品也都拿過來，讓我們來舉辦一個小小“地圖”展吧。師生合作張貼。組織全班同學有秩序地欣賞作品。教師：好，參觀完畢。你最喜歡誰的作品能說說你的理由嗎你還有什么好的建議想送給同學學生交流觀后感受。三、生成問題，拓展延伸。教師：今天，我們一起繪制了“我的上學路線圖”，大家又學到了不少繪制地圖的方法。誰能和大家說說你的收獲學生自由發(fā)言。教師：大家學到的可真不少！課下同學們可以試著畫畫學校周邊環(huán)境圖。還可以把同學們畫的學校平面圖、上學路線圖、學校周邊環(huán)境圖集結在一起，編一個地圖冊，相信一定非常有趣！作業(yè)布置繪制上學路線圖。板書設計10給學校畫張“地圖”我的上學路線圖辨別方向畫出路線添加景物教學后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第11課（節(jié)）總第19課時課題11在學校里工作的人們備課日期學情分析學生雖然在校已經兩年多的時間，但對他們來說，熟悉的可能僅僅是自己的任課老師，而對其他老師和工作人員可能并不了解。本課的設計目的是讓學生全面了解在學校工作的人們，知道學校的組織機構，懂得學校的老師和其他工作人員為學生健康快樂地成長付出的辛勤勞動，懂得應該尊重老師，尊重工作人員的勞動。教學目標（包括認知、技能、情目標）1.通過調查、采訪、互動交流等方式了解學校里的教師以及其他工作人員的工作職責。2.學校里的工作人員都在用不同的方式為學校服務，為學生服務，我們應該尊重他們的勞動。3.學會用自己的實際行動感謝學校里各個崗位上的工作人員，尊重他們的勞動成果。4.學會采訪和與人交流。教學重點通過調查、采訪、互動交流等方式了解學校里的教師以及其他工作人員的工作職責。教學難點激發(fā)學生對學校里各個崗位上的工作人員的熱愛，用實際行動感謝他們，尊重他們的勞動成果。教學準備課件、空白獎狀教學過程二次備課一、引入話題，喚醒生活。出示課件：播放學生在學?？鞓穼W習和生活的精彩畫面：美麗的學校一角、明亮的教室、有序的課間操、豐富多彩的課外活動。教師：清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著朝陽，我們走進干凈、美麗的校園。在這里我們讀書、鍛煉身體，做著快樂的游戲，這是多么美妙的事情啊！同學們，我們每天能在干凈美麗的校園里快樂地學習和生活，是因為有很多人在為我們服務。這節(jié)課就讓我們一起，去了解在學校里工作的人們。（板書課題）二、合作學習，體驗生活?；顒右唬盒@大搜索教師：同學們，我們在校園里健康快樂地成長，校園里都有哪些人為我們服務呢課前老師讓你們調查、采訪，了解了學校里的工作人員?，F(xiàn)在誰來說一說出示課件：《校園大搜索》調查表學生交流。教師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們課前做了很多調查，找到了這么多工作人員，還了解了他們的工作情況，體會到他們的辛苦。你們真是太棒了！三、深化感悟，引導生活?；顒佣耗量嗔耍x謝您！教師：同學們，交流到這兒，你想對每天為我們服務的學校工作人員說什么學生交流。教師：作為他們中的一員，聽到你們真誠的話語，我由衷地感到高興和欣慰。同學們，在我們的成長道路上離不開老師的教導和學校工作人員的關懷。你想怎樣表達對他們的感謝呢學生交流。（愛護校園環(huán)境，遵守學校秩序；見面主動問好；認真聽講；認真完成作業(yè)……）教師：（課件出示教科書45頁的法治在線）這也是《小學生日常行為規(guī)范》中規(guī)定的，要認真遵守！做好你們該做的，就是對老師和學校所有工作人員最好的尊重和感謝。希望你們說到做到！教師：為了表揚、鼓勵你們，老師都會給你們發(fā)獎狀。出示課件空白獎狀。教師：要在獎狀上寫什么話語呢小組討論討論吧。小組合作寫下要對老師的表揚語。全班匯報。教師：聽到你們對老師的表揚，我真心地感到欣慰，你們懂事了！長大了！除了老師，對學校里其他崗位上的工作人員，你想怎樣表達你的感謝和尊重呢學生交流。教師：對。我們就應該對他們有禮貌，尊重他們的勞動成果，讓他們少操點心，讓他們放心。四、課后踐行，內化感悟。教師：這節(jié)課，我們了解了學校里工作人員的具體工作，知道了他們工作的辛苦，我們的健康快樂成長離不開他們的服務。我們應該感謝和尊重他們，并且學會了如何去尊重和感謝他們。作業(yè)布置向學校里工作的人們說聲感謝。板書設計11在學校里工作的人們老師保安保潔員食堂工作人員教學后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第12課（節(jié)）總第20課時課題12我能為學校做點什么備課日期學情分析本是全單元的核心。與前幾課相比，這件課更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感的培養(yǎng)，是對前面內容的升華和拓展。本節(jié)課通過“我給學校做名片”和“我給學校提建議”兩個環(huán)節(jié)，通過讓學生親自動手設計制作學校名片，給學校提建議，激發(fā)學生“我是學校主人翁”“校興我榮，校衰我恥”的自豪感和責任感。教學目標（包括認知、技能、情目標）通過引導學生主動參與愛校行為和“我給學校提建議”活動，培養(yǎng)學生“我是學校小主人”的校園責任感和“校興我榮、校衰我恥”“學校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。教學重點讓學生知道他們能為學校做些什