習(xí)作二：童年趣事

《童年趣事》作文教案教學(xué)目標(biāo)：1、回顧、復(fù)習(xí)習(xí)作的審題方法，能夠運用到該篇習(xí)作的審題中。2、結(jié)合例文發(fā)現(xiàn)把文章寫具體的方法，能夠運用到說話、寫作中。3、結(jié)合作文分項評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫作，并對習(xí)作進(jìn)行評價、修改。教學(xué)重點：1、回顧、復(fù)習(xí)習(xí)作的審題方法，能夠運用到該篇習(xí)作的審題中。2、結(jié)合例文發(fā)現(xiàn)把文章寫具體的方法，能夠運用到說話、寫作中。教學(xué)難點：結(jié)合作文分項評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫作，并對習(xí)作進(jìn)行評價、修改。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我很羨慕你們，因為你們正處在金色童年時期。童年是游戲的年齡，一塊石頭、一根小草、一朵野花、一只螞蟻，都會是我們的玩具。今天我們就一起學(xué)習(xí)寫一篇有關(guān)童年的習(xí)作。請讀題目。二、審清題目1、題目告訴我們要寫些什么也就是主題是什么2、它的題眼是取材范圍有什么限制3、這是一篇寫事的文章，我們要怎么寫呢①交代清楚六要素；時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果②把經(jīng)過寫詳細(xì)；③有趣的細(xì)節(jié)著重描寫；（人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌）4、寫作過程中還需要注意什么問題①內(nèi)容要與題眼相吻合；②注意文章結(jié)構(gòu)；③把字寫工整；④真情實感；三、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生選材1、下面請大家欣賞一首七十年代時流行全國的校園歌曲《童年》，在欣賞中，思考這首歌曲中描寫了哪些童年生活的畫面生答：捉知了、尋蟬蛻、做游戲、蕩秋千┈┈2、這些小朋友們的童年生活多么豐富多彩?。≌埻瑢W(xué)們看看投影上的圖片，這是某個班孩子收集的，屬于他們的童年回憶，屬于他們的童年趣事。請同學(xué)們看看圖猜猜他們在做什么學(xué)生回答：自己做飯、摘野菜、抓蜻蜓、畫畫、學(xué)爸爸剃胡子……3、這些事情在他們看來很有趣，但僅僅看圖片，大家覺得有趣嗎怎樣才能把事情有趣之處體現(xiàn)出來呢請同學(xué)們看看這個例子。原文：媽媽帶我買了個西瓜，一回到家，我就迫不及待地問媽媽:“什么時候吃西瓜呀”“你這只小饞貓，爸爸還沒回來，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進(jìn)廚房去了。我太想吃西瓜了，于是，我把西瓜輕輕一推，西瓜便滾到地上，摔成好幾瓣了。媽媽撿起西瓜，叫我趕快吃掉幾塊，我高興極了。修改版：媽媽帶我買了個西瓜，一回到家，我就迫不及待地問媽媽:“什么時候吃西瓜呀”“你這只小饞貓，爸爸還沒回來，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮穑哌M(jìn)廚房去了。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，天這么熱，吃了西瓜一定會涼快許多的，可爸爸還要好久才能回來啊。不行！我得想個辦法！不一會兒，我就想出了一個好主意。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來:“媽媽，西瓜要滾下來了!”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子:媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。3、大家學(xué)會把事情寫具體、寫得有趣的方法了嗎試著選擇一副圖來說說。4、大家表現(xiàn)得非常好，下面請大家認(rèn)真回想一下自己的童年生活，從中精心篩選出一、兩件你認(rèn)為最有趣的事，想一想要抓住哪一方面把事情寫具體。四人小組交流一下，請代表說一說。學(xué)生回答：玩老鷹捉小雞游戲，掏鳥蛋，“偷西瓜”、捉魚、游泳等。四、小練筆1、大家剛才說得都很好，下面我們動筆把自己童年最有趣的事寫出來，只寫片段（十分鐘）?，F(xiàn)在請已寫好的同學(xué)念給老師和大家聽一聽，大家看看他寫得怎么樣學(xué)生評價后，教者適時引導(dǎo)。五、指導(dǎo)寫法一篇好作文，必須結(jié)構(gòu)精巧，主題鮮明；古人說：一篇佳作的開頭、結(jié)尾，恰如“鳳頭”、“豹尾”，現(xiàn)在請大家給剛才自己寫的作文片段加上一個玲瓏剔透的“鳳頭”，再安上一個簡短有力的“豹尾”。（學(xué)生寫好后，指名幾人讀一讀“鳳頭”