重慶市七年級(jí)語文入學(xué)考試(語文)-(含答案解析)

七年級(jí)入考試(語文)學(xué)校:___________姓：班：___________考號(hào)___________一、選擇題（本大題共小，共分）下句中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花月，卻極少有夏的影子.天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化.有時(shí)候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬蟬則鎮(zhèn)定若地飛起逃.不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了一個(gè)神通大的女神，叫做女.

下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不.劉老師雖然年過六十，而且身體很健經(jīng)歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來到了青

河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之笑凡河中失石求于上流石性堅(jiān)重性浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）

聞之笑曰B.當(dāng)之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力二、語言表達(dá)（本大題共小題，）4.根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；，；，只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。

。5.

閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么多少母了算全不顧孩子的想法對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關(guān)緊要。美國(guó)人孩自己能拿動(dòng)刀叉始自己吃飯得臉滿身長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴第1頁(yè)，共頁(yè)巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。三、其他（本大題共題，共5.0分6.

古代詩(shī)歌默寫．在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。．亞里士多德曾說過：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話跟《論語》中的“，”十分相似。．詩(shī)是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙，”輕煙淡月，那是“，草才能沒馬”的花態(tài)草情。

，志在千里。，心不已?！朵较场分斜环Q為“千古奇偶”的句子是，。四、文言文閱讀（本大題共題，共30.0分）7.

河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之笑凡河中失石求于上流石性堅(jiān)重性浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？文中出現(xiàn)兩次笑，各有何不同？第2頁(yè)，共頁(yè)五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共60.0分）8.

老人將店開在公路邊，一開就是15年。公路邊車來車往，卻很少有行人下來。店里只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，錢一朵；而別人攤位上賣的是機(jī)器做的錢一朵。但有一樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非最后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關(guān)門。今天是他70歲生日，也是他最后一次做紫絨花球太了不地顫抖起絨花越來越吃力沒多少錢，這最后紫絨花，是他送給自己的禮物?？纯幢?，已經(jīng)是下午鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門進(jìn)來了?！罢?qǐng)問，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說。“從今天起不賣了。”老人緩緩地說。小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺?shù)模职终f，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買5朵絨花送給爺爺做生日禮物?！崩先丝粗ⅲ睦镉行└袆?dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問女孩：“是這樣的嗎？”女孩笑起來，說真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛，一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿?！拔野阉械腻X都給您好嗎？”說著孩從口袋里掏出一只小瓷罐將瓷罐底子打開，倒出一堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)。老人笑了，說這些錢，足夠買5朵絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。關(guān)了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，一個(gè)中年男人領(lǐng)著小女孩，說：“真是不好意思，我給您送錢來了?！币凰查g，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！”老人的眼淚幾乎都要掉下來了15年終于等回了離家出走的兒子年，兒子16歲他砸開別人家的小店，偷走了紫絨花?；氐郊?，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來送給自己的。因?yàn)榇尉坪笤鴮?duì)兒子說到紫絨花就想起他去世的媽子了，老人開始學(xué)做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來時(shí)，兒子第一個(gè)看到他。小女孩高興地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說：“爺爺，生日快樂！”第3頁(yè)，共頁(yè)“爸爸，生日快樂！”男人說著，已經(jīng)淚流滿面……選文中最后一個(gè)“顧客”是誰？請(qǐng)概括一下選文中“兒子”是一個(gè)什么樣的人？紫絨花按老人的價(jià)應(yīng)賣小女孩只給了2元老人為何這么便宜地賣呢？品味下列加下劃線的詞語小女孩失地看著老人。一句中小女孩為什么失望地看著？他遲疑著拿出紫絨花。一句中畫線詞語“遲疑”能否刪去，為什么？有人說題目《最后一個(gè)顧客》應(yīng)換成“紫絨花”，你同意嗎？為什么？六、作文（本大題共題，共）9.

《士兵突擊》中有一句話讓我銘記永久：每個(gè)人心里都開著一朵花。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花一個(gè)親切的微笑是朵花……能為別人開花的心是善良的心為人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。請(qǐng)以“為他人開一朵絢麗的花”為話題篇作文求詩(shī)歌外體限，不少于字，書寫公正、規(guī)范。第4頁(yè)，共頁(yè)答案和解析1.【答案】C【解析】此題考查成語的正確運(yùn)用能力。做此題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，多習(xí)，尤其常見常用的成語，不但熟知意思，要能夠恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)于那些易用錯(cuò)，意思易混淆的成語，要仔細(xì)辨別，反復(fù)練，牢固掌握意思和用法，正確運(yùn)用。比如此題中A、B、D項(xiàng)運(yùn)用都正確只有項(xiàng)，鎮(zhèn)定自若”意思是：在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒什么事兒似的。根據(jù)境，與受到追捕”“飛逃竄”不符，運(yùn)用不當(dāng)。故2.【答案】A【解析】此題考查病句的辨析能力。病句種類很多，常見的有：配不當(dāng)、成分殘缺、語義含混、句式、前后矛盾、重復(fù)累贅關(guān)詞語錯(cuò)用等。做類題關(guān)鍵在于平時(shí)多練習(xí)，牢固掌握各種病句的修改方法。做時(shí)才能迅速找出病因，熟進(jìn)行修改。比如此，句犯了重復(fù)累贅的毛病應(yīng)將“非?！比サ?；C句犯了關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將而且”改“但是；D犯了重復(fù)累贅的毛病，該為“歷了千山萬水，他從遙的地方來到了青神”。故A。3.【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義、用法的分析和把握能力。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累這些重點(diǎn)虛詞的意義。之”字的用法主要有兩種：一種是作助詞，一種是作代Ａ、Ｂ、Ｃ三中的“之”都作代詞，Ｄ的“之作助詞的”所以Ｄ項(xiàng)與其他三的用法不同，故Ｄ。第5頁(yè)，共頁(yè)4.【答案示例：也許你無法獨(dú)占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也許你無法擁有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵?！窘馕觥看祟}考查仿寫的能力。做好這類題的關(guān)鍵在于看清題，真分析例句，比如例句的句式、修辭、境等；其次，要好話題，所話題要與例句相關(guān)，要上下貫；最錘煉語言要注意字?jǐn)?shù)和句式，恰當(dāng)選用修辭語要有現(xiàn)力和例句相連，要能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思。比如此，例句圍繞主題“信心發(fā)現(xiàn)、生命的意”，采用了排比句式，要求在中仿寫兩句，根據(jù)，可以選擇“大海”“大地“清風(fēng)等作為話題進(jìn)行仿寫。示例：也許你無法獨(dú)占闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也你無法有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵。【案中人注重孩的身體健吃什么沒吃)對(duì)子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴性。②美國(guó)人：．注重孩子的吃相，規(guī)矩；B注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性。（答案意思相近即可。）【解析】本考學(xué)對(duì)材料的理解及概括表達(dá)能力做此類題，要細(xì)閱材料，抓住材料的主要內(nèi)容，分清語段的層次，用潔的語言概括出來即可。本題中，在介中國(guó)人兒童的教育時(shí)，主要兩點(diǎn)，一是比注重孩子的健康，二是孩子什么都管。介紹美國(guó)人對(duì)孩子的教育時(shí)，和中國(guó)人進(jìn)行了對(duì)比，那么概括美國(guó)人對(duì)兒童的教育也應(yīng)該是兩點(diǎn)，根據(jù)材料概括出來即可。6.【答案】（）我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆夜泊秦淮近酒家亂漸欲迷人眼老驥伏櫪烈暮年無可奈何花落去似相識(shí)燕歸來第6頁(yè)，共頁(yè)【解析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易字可結(jié)合詞義去背誦。于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。要注意“與、“郎”、“罔”“”、“近”、漸”“驥”、櫪”“燕”等字的書寫。7.【答案】【小題】這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情，只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？【小題】講學(xué)家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法說明講學(xué)家自以為是空理論是可笑的；老河兵的“笑”是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò),眾人輕信講學(xué)家的糊說明老河兵閱歷深廣,

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥看祟}考查文言文語句的翻譯能力。文言文的翻譯原則是：逐字落實(shí)。尤其是實(shí)詞，翻一定要準(zhǔn)確，如果詞翻譯錯(cuò)誤，不但會(huì)扣分，有可能還會(huì)把整個(gè)句子的意思弄錯(cuò)，另外還要注意翻譯的方法：先直譯，再整，有省略，要充。此翻譯時(shí)一定要注意“是非”“攜“然”“據(jù)“斷”等語。此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。要做好這類題，首先，要反復(fù)深入地讀文本，在全面準(zhǔn)確理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，仔分析，用精練的語言概括總結(jié)。如本題中講學(xué)家的“笑”是嘲笑流而下尋找石獸的做法

說明講學(xué)家自以為是,

空有理論,可笑的；老河兵的“笑是嘲笑講家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,

眾人輕信講學(xué)家的糊涂,明老河兵閱歷深廣,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。8.【答案】【小題】小女孩和她的爸爸。第7頁(yè)，共頁(yè)【小題】倔強(qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是一個(gè)稱職的父親?！拘☆}】小女孩很可愛；(2)為了滿足小女孩兒的心愿——送給爺爺?shù)纳斩Y——而自己也喜歡紫絨花?！拘☆}】因爺爺說，“從今天起不賣了”，那么給爺爺?shù)纳斩Y物也就成了泡影。不可以。刪去不能表現(xiàn)老人對(duì)紫絨花珍愛，對(duì)老伴兒的深情，對(duì)兒子的等待?！拘☆}】示例(1)不意。因?yàn)椤蹲詈笠粋€(gè)顧客》點(diǎn)明了小說主人公——小女孩和她的爸爸，同時(shí)也揭示了小說的主題“親情、孝"所以不能換。同意因?yàn)椤白辖q花”是貫穿全文的線索兒子偷紫絨花”“人愛紫絨花做紫絨花、賣紫絨花”，“小女孩買紫絨花”等情節(jié)都圍繞著“紫絨花”展開，所以換做“紫絨花”更恰當(dāng)?！窘馕觥看丝夹≌f讀對(duì)容的理解能力。做這關(guān)在于真閱讀本，只要讀懂內(nèi)容，解答其實(shí)很容易。比如，此，讀完全文就可知道，最后一個(gè)顧客就是“小女孩和她的爸爸”。此題考查小說閱讀中對(duì)人物形象的把握能力。讀懂文章，抓住文本分析，是做好類題關(guān)比如，從文“逆的兒子從此離家出走”以看“兒子倔強(qiáng)、叛逆、任性的性格；從“紫絨花是兒子偷來送給自己的”可以看出“兒子是個(gè)孝順的孩子；從他帶著女兒在父親生日回家看望父親和帶著女兒去送錢，可以看出兒子還一個(gè)稱的父親所以綜合起來就是：兒子是一個(gè)倔強(qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且是一個(gè)稱的父親。第8頁(yè)，共頁(yè)此題考查小說閱讀中對(duì)內(nèi)容的理解和把握能力。反復(fù)閱讀文本，理清小的條理，弄清楚小情節(jié)結(jié)構(gòu)后，做類題不難。系小說前后情節(jié)，我們可以看出，小女孩懂事可愛是老人慷慨相贈(zèng)的一個(gè)原因，同為了滿足小女孩兒的心愿——送給爺爺?shù)纳斩Y物——自己也喜歡紫絨花。所以，老人將紫絨花便宜賣給小女孩。此考小說讀對(duì)的品析能力。這類題的關(guān)于真閱讀本，在全面把握文章內(nèi)容和主題的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句、語，合人物描寫，分析體會(huì)加點(diǎn)詞語或富有表現(xiàn)力句子的表達(dá)效果。如此題①是對(duì)小女孩神態(tài)的描寫，因爺說“從今天起