教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月15日-3084)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年12月15日-3084)1：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會進(jìn)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）

推斷題

對

錯

2：“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。

單項選擇題

A、尊師愛生

B、民主公平

C、辯證統(tǒng)一

D、教學(xué)相長

3：基礎(chǔ)課程是（）。

單項選擇題

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

4：歐洲的新教育思潮和美國的進(jìn)步教育運(yùn)動消失在（）。

單項選擇題

A、18世紀(jì)末19世紀(jì)初

B、19世紀(jì)中葉

C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初

D、20世紀(jì)中葉

5：教育的特質(zhì)至少有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、是人類社會所特有的有意識活動

B、是人類與動物共有的生存活動

C、是人類特有的熟悉活動

D、是人類傳遞社會閱歷的活動

E、是以培育人為直接目標(biāo)的社會實踐活動

6：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

7：教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

推斷題

對

錯

8：學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)是（）的進(jìn)展水平。

多項選擇題

A、我國的國情

B、社會政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、文化

9：宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

10：在同學(xué)學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗達(dá)到測驗?zāi)康牡某潭?。（?/p>

推斷題

對

錯

11：《學(xué)記》指出，“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、教育與政治的關(guān)系

B、主見課內(nèi)與課外相結(jié)合

C、提倡啟發(fā)性教學(xué)

D、主見教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)

12：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

13：教學(xué)中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。

單項選擇題

A、個體身心進(jìn)展的階段性規(guī)律

B、個體身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進(jìn)展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進(jìn)展的個別差異性規(guī)律

14：課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有（）。

多項選擇題

A、課程目標(biāo)

B、實施建議

C、前言

D、附錄

E、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

15：現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新力量的培育，同樣，傳統(tǒng)教育也注意創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

16：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

17：在師生關(guān)系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

18：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題

A、巴黎高校

B、劍橋高校

C、柏林高校

D、哈佛高校

19：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

20：孔子的主要教育主見包括()。

多項選擇題

A、有教無類

B、不憤不啟，不悱不發(fā)

C、教學(xué)相長

D、兼愛非攻

E、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

21：學(xué)校制度是任憑制定的，對國家和青少年的進(jìn)展沒有多大的影響。

推斷題

對

錯

22：1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo)

B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)

C、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo)

D、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

23：課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。

單項選擇題

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設(shè)計

D、課程改革

24：老師關(guān)心同學(xué)體驗教材中的情感因素，主要靠（）。

單項選擇題

A、發(fā)揮口語優(yōu)勢．進(jìn)行生動闡述

B、利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染同學(xué)

C、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀。切己體驗

D、組織同學(xué)開展活動．實際體驗

25：人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)是（）。

單項選擇題

A、教育的原始起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的神話起源說

D、教育的心理起源說

26：教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)

B、群體教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、班級授課

27：討論課題來源于問題，所以，教育實踐中的全部問題都可以作為討論課題。

推斷題

對

錯

28：古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單項選擇題

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

29：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。

多項選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標(biāo)本

E、錄音

30：在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓是（）。

單項選擇題

A、剎帝利

B、吠舍

C、婆羅門

D、首陀羅

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案D

解析師生關(guān)系具有教學(xué)相長的特點(diǎn)。

3：答案B

解析

4：答案C

解析19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，在歐美一些國家開頭消失各種新的教育思潮，并逐步形成一場范圍廣泛的教育革新運(yùn)動，對現(xiàn)代歐美教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5：答案A,C,D,E

解析教育是培育人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。另外，教育也是人類的一種特有的熟悉活動。

6：答案A

解析孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為學(xué)-思-行的進(jìn)展過程，詳細(xì)分為五個階段，即“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W(xué)，審問屬于學(xué)的功夫，慎思、明辨屬于思的功夫，篤行屬于行的功夫，這一分析基本上符合同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的認(rèn)知過程。

7：答案正確

解析(1)教學(xué)過程是一個程序化的過程，也是一個動態(tài)的生成過程。(2)教學(xué)過程中的師生互動是動態(tài)的，新的思想、新的問題、新的態(tài)度可以成為教育同學(xué)的素材，同時也是影響師生互動的條件，因此，教學(xué)過程是動態(tài)的課程資源。

8：答案B,C,D

解析社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展水平是制定學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)。

9：答案B

解析八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。

10：答案錯誤

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

13：答案B

解析個體身心進(jìn)展是有挨次性的，不能違反這個挨次。

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案錯誤

解析重視創(chuàng)新力量的培育是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分所在，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對過去學(xué)問的記憶。

16：答案B

解析馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

17：答案A

解析

18：答案C

解析

19：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中對談話法的定義。

20：答案A,B,E

解析“教學(xué)相長”是《學(xué)記》中的觀點(diǎn)，“兼愛非攻”是墨家的主見。

21：答案錯誤

解析(1)學(xué)校制度不是任憑制定的，它受社會生產(chǎn)力進(jìn)展水平、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r、社會政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、青少年身心進(jìn)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng)等因素的制約。(2)學(xué)校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學(xué)校教育制度制定得是否正確和完善，直接關(guān)系到教育目的的實現(xiàn)、教育和教學(xué)工作的進(jìn)行及教育事業(yè)的進(jìn)展，從而也會對政治經(jīng)濟(jì)制度的鞏固、生產(chǎn)力水平的提高和青少年身心的進(jìn)展，產(chǎn)生重要的影響。

22：答案A

解析

23：答案C

解析見課程設(shè)計的定義。

24：答案C

解析

25：答案C

解析教育的神話起源說(宗教觀點(diǎn))認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所制造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點(diǎn)。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學(xué)術(shù)問題提出的教育起源說。

26：答案D

解析

27：答案錯誤

解析課題來源于問題，但并不是每一個問題都值得討論，都可以成為課題。衡