荷花荷花幾時開教案反思(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——荷花荷花幾時開教案反思(五篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

荷花荷花幾時開教案反思篇一

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

1、幾種花的頭飾。

2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

（一）游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免相互碰撞。

2、再次游戲。

規(guī)則：

（1）須等兒歌念完才能逃。

（2）不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

（二）創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？（幼兒自由陳述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

（1）師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

（2）師：方才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？

桃花桃花幾時開？一月開。

一月不開幾時開？二月開。

二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。

（1）引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

（2）提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

（三）游戲。

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開？（提醒幼兒記住花開月份）。

荷花荷花幾時開教案反思篇二

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、體驗游戲中相互合作的開心及獲得成功的滿足。

4、培養(yǎng)觀測，比較能力。

1、幾種花的頭飾

2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免相互碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

(1)須等兒歌念完才能逃。

(2)不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花?(幼兒自由陳述花名)。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花?幾月開?

師：方才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎?

桃花桃花幾時開?一月開;

一月不開幾時開?二月開;

二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。

(1)引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

(2)提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花?幾月開?

(提醒幼兒記住花開月份)。

今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當(dāng)我問幼兒：“什么花兒春天開?〞時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天〞主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關(guān)的知識，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動中幼兒的回復(fù)卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

由此我想到了，課前滲透也需要講求方式，最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對于今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據(jù)實際狀況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達(dá)到預(yù)期的效果吧!

荷花荷花幾時開教案反思篇三

1、是否有一定的自我保護(hù)能力

2、是否積極投入地參與活動

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

戶外塑膠地

我班的孩子特別的活潑好動喜歡到戶外的場地玩，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避不被別的小朋友追趕、抓住，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動，讓幼兒了解這個游戲的.玩法。

做準(zhǔn)備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做準(zhǔn)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動，荷花荷花幾時開

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗

荷花荷花幾時開教案反思篇四

荷花荷花幾時開

荷花荷花幾時開

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

1、幾種花的頭飾

2、認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免相互碰撞。

2、再次游戲

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？（幼兒自由陳述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

師：方才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？一月開；一月不開幾時開？二月開；二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。

（1）、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。

（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師：這是什么花？幾月開？（提醒幼兒記住花開月份）。

此次活動圓滿終止！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

荷花荷花幾時開教案反思篇五

1、加強快速奔跑和相互追逐的能力。

2、提高動作的反應(yīng)速度和靈敏性，激發(fā)對體育游戲的興趣。

荷花頭飾。

一、開始部分。

1、組織幼兒分成六路縱隊站好，進(jìn)行隊列練習(xí)大圓、小圓、s形走，快走、慢走。

2、小朋友在進(jìn)行隊形練習(xí)的時候，要一個跟著一個走，保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。

二、基本活動。

1、今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“荷花荷花幾時開〞，現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則，請小朋友細(xì)心聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi)，扮演“荷花〞，圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走〞當(dāng)念到“六月荷花朵朵開〞的時候，圈上的小朋友就做開花的動作，然后四散跑開，扮演“荷花〞的小朋友就要馬上去抓，當(dāng)抓到一個小朋友后，就互換角色，然后游戲重新開始。

2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

3、教師再次陳述游戲的重點，只有念到“六月荷花朵朵開〞時，圈內(nèi)的小朋友才能去追，否則游戲中止，在追的過程中，圈上的小朋友要注意躲閃，別讓“荷花〞抓到自己。

4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法，其他組的小朋友看。

5、組織小部分幼兒示范游戲。

6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?

7、現(xiàn)在我們開始游戲，老師請小朋友分成兩隊。(并強調(diào)游戲的規(guī)則，加強幼兒快速奔跑和相互追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊，四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩，四、五、六組的小朋友在那邊玩。

8、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

9、方才老師看到小朋友都玩得很開心、開心，小朋