教師招聘《小學教育學》真題試題(2022年12月16日-8875)

教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年12月16日-8875)1：在教育思想史上明確提出教育應當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

2：示意教學法的一個重要原則是（）。

單項選擇題

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

3：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題

A、知、情

B、知、行

C、意、行

D、知、意

4：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學的任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

5：國內(nèi)最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。

單項選擇題

A、王策三

B、李秉德，

C、葉瀾

D、桑新民

6：我國學校德育的構成有（）。

多項選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

7：依據(jù)材料回答{TSE}題：彭老師在給同學上閱讀課時，突然，有同學興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學們立即把目光都移向了窗外，奇怪???地問：“在哪兒啊?”明顯，他們的留意力轉到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動，也表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心，急迫地問：“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果真有一只美麗的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。同學們只好回到座位上，意猶未盡，彭老師見狀打開了話題：“同學們，你們?yōu)槭裁聪矏圻@只鳥啊?”“由于很好看，由于它長得很大，很漂亮……”同學們爭先恐后地說個不停，立刻又變得愛好盎然。下課

多項選擇題

A、敬重同學的愛好與愛好

B、利用教學機靈，把突發(fā)大事轉化為有意義的教學活動

C、適當?shù)匕l(fā)揮了老師的主導作用

D、充分調(diào)動了同學的主動性

8：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德的德育方法是（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

9：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

10：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

單項選擇題

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

11：正義感要求老師以公正不倚的態(tài)度來對待同學和處理各種人際關系。（）

推斷題

對

錯

12：備課時，老師要按挨次寫出（）三種教學方案。

單項選擇題

A、課時方案、單元方案、學期方案

B、學期方案、單元方案、課時方案

C、單元方案、課時方案、學期方案

D、學期方案、課時方案、單元方案

13：同學所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是同學的（）。

單項選擇題

A、名譽權

B、榮譽權

C、隱私權

D、人格尊嚴權

14：學?？梢詾榱私虒W而忽視其他事情。（）

推斷題

對

錯

15：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學為主

C、短訓為主

D、在職為主

16：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會閱歷

D、間接閱歷

17：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

18：“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。

單項選擇題

A、教育與政治的關系

B、教育與人的關系

C、教育與經(jīng)濟的關系

D、教育與社區(qū)的關系

19：教學要受同學心理進展水平和認知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學原則是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

20：教學目標的設計應遵循的基本要求有（）

多項選擇題

A、一般目標與詳細目標相結合

B、集體目標與個人目標相結合

C、便于檢測

D、難度適中

E、便于記憶

21：教育家（）主見教育的目的在于培育“自然人”。

單項選擇題

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

22：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

23：1806年，德國赫爾巴特出版的（）一書被譽為教育學獨立的標志。

單項選擇題

A、《教育學》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《新教育大綱》

24：開心教學法的實質(zhì)是要讓同學變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。（）

推斷題

對

錯

25：在關于把握學問和進展智力的相互關系上，一般認為智力進展是把握學問的條件，而把握學問則是進展智力的（）。

單項選擇題

A、唯一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎

26：托付任務和組織活動是屬于（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

27：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

28：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內(nèi)容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

29：蘇格拉底的教學法包括（）。

多項選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產(chǎn)術

E、啟發(fā)

30：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案A

解析

3：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，行是關鍵。

4：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。

5：答案C

解析交往起源說是由葉瀾最早提出，他認為：在原始社會人類活動中具有相互非物質(zhì)性的交往活動，只要這類交往發(fā)生，就必定有交往的雙方和交往的內(nèi)容，并產(chǎn)生交往的結果——在交往雙方身上產(chǎn)生熟悉、情感、意志和行為的影響。當這類交往被意識到，并漸漸形成較為固定的教和學的關系時，教育活動就演化而生了。因此可以說，人類的教育活動起源于交往，在肯定意義上，教育是人類一種特別的交往活動。

6：答案A,B,C

解析我國學校德育主要由以下三部分構成：道德教育、政治教育和思想教育。

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案B

解析本題考查的是陶冶法的定義。

9：答案錯誤

解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。

10：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應的進展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素。

11：答案正確

解析

12：答案B

解析

13：答案D

解析同學享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。

14：答案錯誤

解析學校工作以教學為主，既是由教學本身的性質(zhì)打算的，也是我國新中國成立以來教育工作閱歷的總結。學校工作以教學為主，并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作，而應當堅持“教學為主，全面支配”。

15：答案A,B,C

解析依據(jù)老師的實際工作狀況，老師的進修提高最好以業(yè)余為主或自學為主，狀況允許的話可以進行集中短訓。

16：答案D

解析

17：答案C

解析依據(jù)對學校階段的規(guī)定可知。

18：答案A

解析我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學為先”，主見通過培育統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達到“治國”、“平天下”的目的。

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案D

解析在教育上，盧梭主見教育目的在于培育自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主見改革教育內(nèi)容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由進展，反映了資產(chǎn)階級和廣闊勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

22：答案B

解析教育科學是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。

23：答案B

解析

24：答案正確

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案正確

解析任何觀看都是由人來完成的，就算是借助于儀器進行的觀看最終的結果分析也是由人來完成的。所以任何觀看結果都是帶有觀看者的主觀成份的，“純客觀”的觀看是不存在的。(本解析由