教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月17日-1588)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年11月17日-1588)1：方案策略屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

2：將“飛機——箱子”想象為“飛機穿過箱子”的記憶術(shù)是（）。

多項選擇題

A、位置記憶法

B、縮簡和編歌訣

C、諧音聯(lián)想法

D、語義聯(lián)想

E、視覺想象

3：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

4：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

5：以守恒觀念的形成為標志的認知進展階段是（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

6：屬于高級規(guī)章的學(xué)習(xí)活動的是（）。

單項選擇題

A、問題解決

B、概念學(xué)習(xí)

C、規(guī)章學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

7：討論表明，過度學(xué)習(xí)達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）。

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

8：每個人的工作最佳時間不同，主要存在三種變化模式（）。

多項選擇題

A、先高后低

B、先低后高

C、中間低兩頭高

D、中間高兩頭低

E、白天高晚上低

9：依據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與()。

單項選擇題

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

10：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到（）的兒童。

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

11：對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項選擇題

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

12：讀文章標題，去猜想文中詳細內(nèi)容是屬于()訓(xùn)練。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

13：對程序教學(xué)貢獻最大的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

14：在力量與學(xué)問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學(xué)問、技能的水平

B、把握學(xué)問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學(xué)問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據(jù)把握學(xué)問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學(xué)問是不同的

15：一個人一生進展的基礎(chǔ)時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是（）

單項選擇題

A、少年期

B、青年期

C、學(xué)齡初期

D、幼兒期

16：()是最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項選擇題

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問

D、分析

17：智力技能包括各種認知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。

單項選擇題

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

18：（）是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個別差異的教學(xué)方法。

單項選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、程序教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

19：節(jié)儉屬于性格的（）特征。

單項選擇題

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

20：動機愈強則效果愈好。（）

推斷題

對

錯

21：用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）

多項選擇題

A、問卷調(diào)查

B、隨機調(diào)查

C、重點調(diào)查

D、訪問調(diào)查

E、自然調(diào)查

22：某同學(xué)在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的

B、內(nèi)部—不穩(wěn)定—不行控的

C、外部—穩(wěn)定—可控的

D、外部—不穩(wěn)定—不行控的

23：以下哪一個是穩(wěn)定的內(nèi)在緣由（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運氣

24：桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

25：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

26：觀看法是根據(jù)討論目的，有方案、有系統(tǒng)地直接觀看同學(xué)個體的行為表現(xiàn)，對所觀看的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解同學(xué)心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項選擇題

A、項目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

27：學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

28：制造活動的原動力是（）。

單項選擇題

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

29：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

多項選擇題

A、新奇性

B、直觀性

C、概括性

D、間接性

30：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

查看答案

1：答案D

解析

2：答案E

解析【解析】本題以例子的形式考查了精細加工策略中的記憶術(shù)(視覺想象)學(xué)問點

3：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

4：答案正確

解析二者都要求老師對同學(xué)的行為進行推斷，可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性推斷，而等級評價量表要做定量推斷。

5：答案C

解析詳細運算階段以守恒觀念的形成為標志。

6：答案A

解析選A，接受學(xué)習(xí)有低級和高級之分，不能稱之為高級規(guī)章的學(xué)習(xí)活動。

7：答案C

解析

8：答案A,B,D

解析學(xué)習(xí)時，隨著學(xué)習(xí)的進行，人的精神狀態(tài)和留意力會發(fā)生變化。一般來說，存在三種變化模式：先高后低；中間高兩頭低；先低后高。

9：答案A

解析略

10：答案B

解析

11：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

12：答案C

解析略

13：答案A

解析

14：答案A,B,C,E

解析

15：答案C

解析

16：答案C

解析學(xué)問指對所學(xué)材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果。

17：答案D

解析

18：答案A

解析

19：答案A

解析

20：答案錯誤

解析動機水平并不是越強越好，動機水平超過肯定限度，學(xué)習(xí)效果反而更差。美國心理學(xué)家耶克斯和多得森認為，中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案A,D

解析

22：答案D

解析

23：答案A

解析B選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

24：答案D

解析桑代克依據(jù)小貓“迷箱”試驗，提出在嘗試一錯誤過程中，形成穩(wěn)定的刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

25：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

26：答案D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢查表、評定量表和軼事記錄。