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文檔簡介

教學(xué)根據(jù)教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求，以培目標(biāo)在分?jǐn)?shù)通分的基礎(chǔ)上比較學(xué)習(xí)分式的通分,并在此過程中滲透在如何確定幾個異分母分式的最簡公分母以及將異分母分式通分的過程中滲透化歸的數(shù)學(xué)養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)興趣為基本目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和對教材的分析，確定這點(diǎn)能根據(jù)分式的基本性質(zhì)將幾個異分母教確定幾個異分母分分式的分母中有幾個同底數(shù)冪的因式以及分母是多項(xiàng)式的情況下,學(xué)生的判（二）教（一）問題引入:同學(xué)們還記得如何計11嗎？在學(xué)生正 通過第1題復(fù)習(xí)分學(xué)過程1想該如何計算： y呢？你2教學(xué)過程 1x、y2（分式的基本性質(zhì)（分式的基本性質(zhì)3（確定幾個分式的最簡公分母教學(xué)過程1通分： （1）2xy，3y 5a 4a（2）10a2b，2ac2,生運(yùn)用已有知識和能力教學(xué)過o程程等交流，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神教學(xué)過程2通分： （1）x1，2x2 2(x1)，x2x x24，42通分如何找最簡公分母？”“在2(x2)(x2)(2x應(yīng)該抓住機(jī)會著重講解、教學(xué)過程教師補(bǔ)充完整。（幻燈展示）作業(yè)布P.5P.5息置置補(bǔ)充練習(xí)aa23a2 a22a13a6通分后各分層次深入引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)使學(xué)生能一目

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