教科版科學一年級下教學計劃進度

備課筆記2023學年第二學期科目小學科學年級一年級任課教師朱燕七星中心小學七星中心小學科學學科第二冊教學計劃教材分析（一）教材內容分析一年級下冊教科書由“我們周邊的物體”和“動物”兩個單元構成

“我們周邊的物體”單元,是小學生物質科學領域學習的開篇,指向“組成世界的物體可以依照它們的性質進行測量、分類和描述”這一科學核心概念。物體在一年級學生的生活中最為常見,一年級學生對其有直觀感受,他們對物體性質的理解又將為他們連續(xù)建立材料和物質的概念打下基礎。此,“我們周邊的物體”單元,從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣,循序漸進地帶領學生們展開了一系列的探索活動,以加深他們對物體具有質量、形狀等特性的理解?！皠游铩眴卧荒昙壣蟽缘摹爸参铩眴卧瑯?指向“地球上生活著不同種類的生物,生物有基本的生活需求”這一科學核心概念。給一年級學生設計的“動物”單元,重要是為他們提供探索動物的機會,使他們結識到動物是有生命的。像所有的生物同樣動物具有獨特的外部結構,能幫助自己實現(xiàn)生命的功能,感知周邊的生活環(huán)境。為了實現(xiàn)這一目的,“動物”單元一方面從喚醒學生們的生活經(jīng)驗開始,通過尋訪校園里的動物,對動物形成初步的結識,然后通過對蝸牛和魚的身體結構、運動方式和生存環(huán)境的細致觀測,豐富對動物某些共同特性的理解,最后一課給動物分類的活動,則則是從研究方法上給學生們以啟示。這兩個單元從一年級學生的年齡特點出發(fā),都強調了在比較中觀測,以及對觀測對象的描述和記錄。此外,分類和辨認在兩個單元中也都處在重要的位置。盡管這些活動重要是從運用感官及簡樸工具的層面上展開的,但對小學生理解什么是科學、科學家如何做科學都士分重要。還要強調的是,在教學中要堅技使用班級登記表,由于這是學生科學學習活動的記錄、思維和結識發(fā)展的記錄,是將整個單元學習有機聯(lián)系起來的有效工具,希望教師們們堅持使用（二）全冊教材教學目的新課標中的課程目的涉及了科學知識,科學探究,科學態(tài)度,科學、技術、社會與環(huán)境四個維度。課程內容劃分為物質科學、生命科學、地球與宇宙科學和技術與工程四個領域。小學六年學習科學的時間也被區(qū)分為1~2年級、8~4年數(shù)、5~6年級三個學段。為了貫徹新課標的各項規(guī)定,我們在本書中對每個單元和每節(jié)課的教學目的都進行了描述。值得注意的是教學目的表述的新變變化。根據(jù)新課標擬定的18個重要概念,我們同新課標同樣以陳述句的方式表述了它的各級目的。這種命題式的表述方式是為了促進學生對科學概念的進一步理解,也便于區(qū)分各個學段教師應當教到什么限度、學生應當理

解到什么限度。因此,希望教師可以從科學概念和學習進階兩個方面進一步理解和把握每個單元和每一節(jié)課的教學目的,既不要任意拔高,也不要隨意減少學生情況分析通過一個寒假，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、環(huán)境、老師、同學、課堂、學習、學校的規(guī)定都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，特別是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！

一年級下冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義。課程的含義是具有明確的教學目的和系統(tǒng)的設計，但絕不是說不再故意思，不再令人感愛好，不再有孩子們的個人見解和探索空間。恰恰相反，好的科學課應當是屬于兒童的科學。提高教學質量措施小學科學課堂上進行的應是“兒童的科學”,即在充足體現(xiàn)科學特質的同時,也必須

符合兒童的年齡特性和心理發(fā)展的需要。學習進階是新課標三個學段劃分的依據(jù),對教

科書的編寫是一個很高的規(guī)定,對科學課的課堂教學也是一個很大的挑戰(zhàn)。特別是從

2023年秋季起,科學課的起始年級調整為一年級,這就需要我們更加關注我們的學生,

研究我們的學生,讓他們真正成為科學學習的積極參與者,在教師的指導下,開展屬于

他們“自己的研究”。

好的科學課需要有專心設計的教學工具提供支持。教科版科學教科書提供的支持工具有:《科學學生活動手冊》(涉及學生個人活動記錄、觀點和見解、拓展活動等)、科學

詞匯(幫助學生學習科學地表達)、班級登記表(記錄班級討論的結果、積累不斷增長的

事實和證據(jù)為反思學習過程提供證據(jù))、科學閱讀(延伸學生的結識,擴展結識的視野)

和“科學家這樣做”專欄(科學家的故事、與學習內容相關的科學史資料)。這些教學工

具自身也是教學內容的一部分,希望它們可以在教學中發(fā)揮應有的作用。學科科學年級一年級執(zhí)教者制訂日期2023學年第二學期科學學科第二冊教學進度表周日期教學內容備注12.25—3.3學生報到注冊23.4-3.10始業(yè)教育33.11—3.17第1課發(fā)現(xiàn)物體的特性43.18-3.24第2課誰輕誰重53.25-3.31第3課結識識物體的形狀,64.1-4.7第4課給物體分類74.8--4.14第5課觀測一瓶水84.15-4.21第6課它們去哪里了94.22-4.28第7課結識一袋空氣104.29-5.5機動五一115.6-5.12機動125.13-5.19第1課我們知道的動物135.20-5.26第2課校園里的動物145.27-6.2第3課觀測一種動物156.3-6.9第4課給動物建個“家”166.10-6.16第5課觀測魚176.17-6.23第6課給動物分類186.11-6.17復習196.24-6.30期末檢測207.1-7.7期末結束工作各單元教學目的及重點和難點單元教學目標重點難點第一單元

科學概念目的

知道地球上生活著多種種多樣的動物。

知道不同的動物具有共同的特性,同一種動物也有個體差異。

知道動物是有生命的,是生物。

知道動物會運動、呼吸、生長、繁殖和死亡。

●體會動物生活在適宜的環(huán)境中,它們需要空氣、食物、水、陽光等。

知道動物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。

說出周邊常見動物的名稱及其特性。

知道按一定的標準可以給動物分類。

科學探究目的

能用多種感官觀測動物

能用語言、圖畫描述和記錄觀測內容

能在觀測過過程中提出要研究的問題。

能飼養(yǎng)小動物一段時間。

能用合適的科學詞匯進行簡樸的表達。

能按自己的標準給動物分類。

科學態(tài)度目的

能在好奇心的驅使下,對常見的動物表現(xiàn)出探究愛好。

對動物的特性和需求形成一定的敏感性。

養(yǎng)成實事求是的態(tài)度

養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習慣。

科學、技術、社會與環(huán)境目的

了解動物與人類生活、生產的密切關系

了解動物是地球家園最重要的組成部分之一,結識到保護護動物的重要性o。第二單元

科學概念目的

物體的顏色、形狀、輕重、薄厚、表面粗糙限度等特性可以被我們觀測和描述。

不同的物體之間有許多相同和不同的特性,我們可以根據(jù)這些特性對它們進行

分類。

水和空氣具有無色、無味、會流動等特性。

科學探究目的

能運用多種感官和簡樸的方法觀測和描述事物間的相同之處和不同之處。

能以討論、繪畫、書寫等形式進行描述和交流。臺人)單體

嘗試以圖表的形式組織信息。的可

小,點

在教師的指導下,可以對信息進行整理和分類。

在教師的指導下,能能回顧和反思探究的過程和方法。,

科學態(tài)度目的

認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

樂于在情境中學習,保持對一個問題的好奇心和探究愛好。

樂于小組合作