動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案1

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2.愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

2、地面嬉戲棋，篩子

活動(dòng)過(guò)程：

一、昨天中午小伴侶午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒敘述講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?我們一起來(lái)看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1.觀看PPT，觀看動(dòng)物特別的睡覺(jué)方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。

仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)

小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚(yú)：睜著眼睡，由于它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛(ài)護(hù)自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是由于它的鼻子特殊"寶貴"，所以要好好愛(ài)護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特殊靈，四周稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。

2.集體爭(zhēng)論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?

逐個(gè)敘述

小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛(ài)護(hù)自己。

3.動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺(jué)的?馬、鴛鴦

誰(shuí)倒掛著睡?蝙蝠

誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓

三、嬉戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》。

(1)出示嬉戲棋

老師：今日，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》嬉戲棋，你們想不想玩?

(2)熟悉嬉戲棋譜，了解嬉戲棋規(guī)章

熟悉起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線

嬉戲棋規(guī)章：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必需仿照小動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，仿照對(duì)的小伴侶可以往前進(jìn)一個(gè)，仿照的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論："我們?yōu)槭裁匆缢?"

老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會(huì)少生病，身體更健康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……

今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特殊，請(qǐng)小伴侶們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的熟悉。

課后反思：

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求老師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺(jué)平?？偸怯袀€(gè)別孩子不喜愛(ài)午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的學(xué)問(wèn)中查找答案，如由于小魚(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹睡覺(jué)睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒(méi)有敵人等等。找不到答案的，老師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺(jué)?有的說(shuō)，假如敵人來(lái)了，便于很快逃跑;有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不便利;還有的說(shuō)，能夠立刻醒來(lái)，隨時(shí)預(yù)備動(dòng)身。最終，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不一樣是為了愛(ài)護(hù)自己。幼兒在邊觀看中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，特殊是對(duì)"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的樂(lè)觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿態(tài)都能很好的把握，這在后面的嬉戲中可以看得出來(lái)。嬉戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。最終，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、情境導(dǎo)入通過(guò)小伴侶午睡的圖片導(dǎo)入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛(ài)好。讓他們思索，人要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?

二、觀賞探究

1、出示小馬睡覺(jué)的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)"小馬是站著睡覺(jué)的"。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。

2、出示實(shí)物小金魚(yú)，讓幼兒觀看小金魚(yú)是怎樣在水中自由拘束地游來(lái)游去的，特殊提示幼兒觀看金魚(yú)的眼睛，原來(lái)"金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)"的，幼兒都情不自禁地表演起來(lái)。

三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片，發(fā)覺(jué)小刺猬縮成刺球睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿照，并鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺(jué)呢?""原來(lái)，是為了愛(ài)護(hù)自己不受其它動(dòng)物的損害。""那你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?"鼓舞幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,仿照小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂(lè)于表達(dá)的心理。

四、引入生活在仿照了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論："這些睡眠方法適合我們嗎?"我準(zhǔn)時(shí)地把握訓(xùn)練的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒相互溝通"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了，我們是要躺著睡覺(jué)的。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)和孩子一起觀看動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了"視覺(jué)融合"，形成了"愛(ài)好共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動(dòng)物的睡眠方式，也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，獲得學(xué)問(wèn)。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些不足，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，這個(gè)活動(dòng)，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠袗?ài)好來(lái)進(jìn)行探討，所以時(shí)間上我沒(méi)有把握好。在嬉戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守嬉戲的規(guī)章，音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿態(tài)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿態(tài)的探究愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

2、課件—?jiǎng)赢?huà)片：有一只大象

3、課件—音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

動(dòng)畫(huà)片

動(dòng)畫(huà)片

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫(huà)片：《有一只大象》，引起幼兒愛(ài)好

小伴侶在動(dòng)畫(huà)片里看到了誰(shuí)，知道大象有什么本事嗎？

（幼兒爭(zhēng)論）

二、綻開(kāi)

1、敘述動(dòng)物睡覺(jué)姿態(tài)

（1）大象有很多本事，你們知道大象累了是怎樣睡覺(jué)的？

（大象是站著睡覺(jué)的）

（2）還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的？

（鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷大膽發(fā)言）

2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

課件演示

（1）這里有一群漂亮的仙鶴，你能看出誰(shuí)在睡覺(jué)嗎？

你從哪里看出它在睡覺(jué)呢？

（仙鶴是單腳站著睡覺(jué)）

（2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡覺(jué)嗎？

（馬是四腳站著睡覺(jué)的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺(jué)的？

（貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺(jué)呢？

（蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)）

（5）蛇怎樣睡覺(jué)呢？

（蛇盤(pán)著身體睡覺(jué)）

小結(jié)：它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿態(tài)不一樣。

3、豐富學(xué)問(wèn)

（1）除了我們剛才熟悉的動(dòng)物有驚奇的睡覺(jué)姿態(tài)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿態(tài)嗎？

（幼兒爭(zhēng)論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚(yú)

它們是誰(shuí)？

知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？

（學(xué)問(wèn)引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)，魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)）

三、結(jié)束

音樂(lè)：我們愛(ài)唱歌

現(xiàn)在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、嬉戲好不好。唱歌時(shí)，你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最美。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案3

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目的：

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2、愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

2、地面嬉戲棋，篩子

活動(dòng)過(guò)程：

一、昨天中午小伴侶午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒敘述，講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?我們一起來(lái)看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1、觀看PPT，觀看動(dòng)物特別的睡覺(jué)方式并敘述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚(yú)：睜著眼睡，由于它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛(ài)護(hù)自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是由于它的鼻子特殊"寶貴"，所以要好好愛(ài)護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特殊靈，四周稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。

2、集體爭(zhēng)論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?

逐個(gè)敘述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛(ài)護(hù)自己。

3、動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺(jué)的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓。

三、嬉戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》。

(1)出示嬉戲棋老師：今日，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》嬉戲棋，你們想不想玩?

(2)熟悉嬉戲棋譜，了解嬉戲棋規(guī)章熟悉起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線嬉戲棋規(guī)章：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必需仿照小動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，仿照對(duì)的小伴侶可以往前進(jìn)一個(gè)，仿照的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論："我們?yōu)槭裁匆缢?"老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會(huì)少生病，身體更健康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特殊，請(qǐng)小伴侶們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的熟悉。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案4

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)。另外，午睡是幼兒園一日活動(dòng)不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求老師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺(jué)平?？傆袀€(gè)別幼兒不喜愛(ài)午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，同時(shí)通過(guò)對(duì)動(dòng)物睡姿的了解，知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

2、能仿照幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。

3、初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能仿照幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺(jué)圖片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

播放音樂(lè)《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

老師：“你們聽(tīng)了剛才的音樂(lè)有什么感覺(jué)？”。

幼兒：“很美麗、想睡覺(jué)......”

老師：“森林里的幼兒園開(kāi)學(xué)了，長(zhǎng)頸鹿老師也常常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂(lè)當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽(tīng)了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究發(fā)覺(jué)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

師：你看到了什么動(dòng)物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺(jué)......。

師：它在睡覺(jué)嗎？它是怎樣睡覺(jué)的？它為什么要這樣睡覺(jué)？

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺(jué)，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，立刻就能醒來(lái)。

金魚(yú)：睜著眼睡，由于它沒(méi)有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開(kāi)的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺(jué)。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺(jué)表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，愛(ài)護(hù)自己。

小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛(ài)護(hù)自己。

三、引入生活

師：小伴侶們平常是怎么睡覺(jué)的？

幼兒談?wù)摐贤ā?/p>

觀看幼兒睡覺(jué)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

老師：正確的睡覺(jué)姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會(huì)少生病，身體更健康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。

四、嬉戲鞏固

《天黑了》動(dòng)物睡覺(jué)仿照秀

小伴侶們想不想仿照動(dòng)物是怎樣的睡覺(jué)的呀？

播放音樂(lè)《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒自由仿照動(dòng)物們睡覺(jué)，老師詢問(wèn)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

播放音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小火車(chē)把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)共享給其他的小伴侶。

課后反思：

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求老師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺(jué)平常總是有個(gè)別孩子不喜愛(ài)午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的學(xué)問(wèn)中查找答案，如由于小魚(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；貓頭鷹睡覺(jué)睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒(méi)有敵人等等。找不到答案的，老師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺(jué)？有的說(shuō)，假如敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不便利；還有的說(shuō)，能夠立刻醒來(lái)，隨時(shí)預(yù)備動(dòng)身。最終，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不一樣是為了愛(ài)護(hù)自己。幼兒在邊觀看中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，特殊是對(duì)"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的樂(lè)觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿態(tài)都能很好的把握，這在后面的嬉戲中可以看得出來(lái)。嬉戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。最終，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問(wèn)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、情境導(dǎo)入通過(guò)小伴侶午睡的圖片導(dǎo)入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛(ài)好。讓他們思索，人要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？

二、觀賞探究

1、出示小馬睡覺(jué)的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)"小馬是站著睡覺(jué)的"。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。

2、出示實(shí)物小金魚(yú)，讓幼兒觀看小金魚(yú)是怎樣在水中自由拘束地游來(lái)游去的，特殊提示幼兒觀看金魚(yú)的眼睛，原來(lái)"金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)"的，幼兒都情不自禁地表演起來(lái)。

三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片，發(fā)覺(jué)小刺猬縮成刺球睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿照，并鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺(jué)呢？""原來(lái)，是為了愛(ài)護(hù)自己不受其它動(dòng)物的損害。""那你還知道哪些動(dòng)物的睡姿？"鼓舞幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,仿照小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂(lè)于表達(dá)的心理。

四、引入生活在仿照了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我準(zhǔn)時(shí)地把握訓(xùn)練的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒相互溝通"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺(jué)的。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)和孩子一起觀看動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了"視覺(jué)融合"，形成了"愛(ài)好共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動(dòng)物的睡眠方式，也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，獲得學(xué)問(wèn)。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些不足，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，這個(gè)活動(dòng)，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠袗?ài)好來(lái)進(jìn)行探討，所以時(shí)間上我沒(méi)有把握好。在嬉戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守嬉戲的規(guī)章，音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3、培育幼兒的觀看力，語(yǔ)言表達(dá)力量及仿照力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。

2、了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿態(tài)不同。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)條件預(yù)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)

幼兒的閱歷預(yù)備(在平常讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思索動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。)

小伴侶你們看，這位小伴侶在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

二、觀看課件，引入主題。

(老師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的愛(ài)好。幼兒在看完課件表演的時(shí)候樂(lè)觀性很高。)

1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。老師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小伴侶來(lái)仿照馬的睡覺(jué)姿態(tài)(幼兒個(gè)別仿照，集體仿照)

2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了愛(ài)護(hù)自己)

3、以下全部動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿態(tài)、并讓幼兒仿照。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)

蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

畫(huà)眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)

蠶：抬起頭睡覺(jué)

蛇：盤(pán)成一團(tuán)睡覺(jué)

貓：躺著睡覺(jué)

魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)

狗：耳朵貼著地面睡覺(jué)

三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。

(老師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的愛(ài)好。幼兒在回答的過(guò)程中熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在老師的提示下回答)

例如：狗的耳朵貼著地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音簡(jiǎn)單醒來(lái)，是為了愛(ài)護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿態(tài)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。

四、觀看紀(jì)錄片《冬眠的動(dòng)物》

(通過(guò)此環(huán)節(jié)老師培育幼兒的傾聽(tīng)力量，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到寧?kù)o的傾聽(tīng))

1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?

2、這些動(dòng)物為什么冬眠?

五、嬉戲《歡樂(lè)的小動(dòng)物》

(老師為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快嬉戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了溝通、嬉戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在嬉戲的過(guò)程中把握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很快樂(lè)，都能樂(lè)觀的參加嬉戲，在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠把握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)

1、老師介紹嬉戲的玩法：隨著歡快的音樂(lè)，讓幼兒戴上喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕獲食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿態(tài)寧?kù)o入睡。

六、老師小結(jié)：訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜動(dòng)物。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。愛(ài)護(hù)動(dòng)物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜愛(ài)的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)頭我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒通過(guò)看課件了解很多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒仿照感受。幼兒仿照的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)老師及課件清晰的知道了為什么動(dòng)物實(shí)行不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。嬉戲《歡樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)內(nèi)容把握的很好。不足之處是嬉戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)當(dāng)讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。

小百科：睡覺(jué)，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有親密關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量打算著生活的質(zhì)量?？墒且粋€(gè)人為什么要睡眠？這個(gè)問(wèn)題始終是科學(xué)家想要徹底解決的問(wèn)題。最近，據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，科學(xué)家們針對(duì)睡眠的緣由提出了幾種說(shuō)法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的簡(jiǎn)單理論，都對(duì)人類(lèi)的睡眠進(jìn)行了全面的探討。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培育幼兒的愛(ài)護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3．知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿態(tài)不同。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)條件預(yù)備（教學(xué)圖片課件）

幼兒的閱歷預(yù)備（在平常讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍）

活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思索動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。）

小伴侶你們看，這位小伴侶在干什么？（躺著睡覺(jué)）那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？

二、觀看課件，引入主題。

(老師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的愛(ài)好。幼兒在看完課件表演的時(shí)候樂(lè)觀性很高。）

1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢？（站著睡覺(jué)）。老師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小伴侶來(lái)仿照馬的睡覺(jué)姿態(tài)（幼兒個(gè)別仿照，集體仿照）

2、看這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）它是怎樣睡覺(jué)的？（全身縮成一團(tuán)睡覺(jué)）這是為什么呢？（為了愛(ài)護(hù)自己）

3、以下全部動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿態(tài)、并讓幼兒仿照。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)

蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。

（老師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的愛(ài)好。幼兒在回答的過(guò)程中熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在老師的提示下回答）

四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿態(tài)（ppt)

如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案7

活動(dòng)生成背景：

午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓舞又是囑咐，好不簡(jiǎn)單孩子們都寧?kù)o下來(lái)了?？墒且粋€(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開(kāi)小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué)，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺(jué)覺(jué)吧!”這時(shí)，董文雅小伴侶卻說(shuō)：“老師，我是小金魚(yú)，小金魚(yú)睡覺(jué)是不閉眼睛的?！笔茄?我應(yīng)當(dāng)感謝孩子準(zhǔn)時(shí)訂正我的錯(cuò)誤。我趕忙說(shuō)：“董文雅說(shuō)的很對(duì)……”

動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著深厚的探究欲望?！皩檺?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交伴侶”永久是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求老師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺(jué)平常總是有個(gè)別孩子不喜愛(ài)午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?”主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的狀況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒參觀有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料

1、分組參觀，相互介紹。

在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、把握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿意了幼兒樂(lè)于溝通、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體爭(zhēng)論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?”

問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中查找答案，如“由于小魚(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué);長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，老師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)?”有的說(shuō)，假如敵人來(lái)了，便于很快逃跑;有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不便利;還有的說(shuō)，能夠立刻醒來(lái)，隨時(shí)預(yù)備動(dòng)身。

很多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎?”

“它們是不是大懶蟲(chóng)、膽小鬼，特殊喜愛(ài)睡覺(jué)?”

“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦?”

3、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛(ài)護(hù)自己。

二、嬉戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”

幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，老師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)心情，自由地仿照小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就仿照該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎?請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了?”

“假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡?！?/p>

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒爭(zhēng)論：“人是怎樣睡覺(jué)的?”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特殊興奮和新穎。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，感謝你!”孩子們樂(lè)觀開(kāi)心地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)當(dāng)改掉哪些不良睡眠姿態(tài)?”話題的爭(zhēng)論。

“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、擔(dān)心全的?！?/p>

“趴著睡覺(jué)不舒適，會(huì)打呼嚕?！?/p>

“正確的睡覺(jué)姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒爭(zhēng)論：“我們?yōu)槭裁匆缢?”

有的孩子說(shuō)：“由于我們是小孩子。”有的說(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?！?/p>

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會(huì)少生病，身體更健康。

師：“你喜愛(ài)午睡嗎?”“不喜愛(ài)午睡怎么辦?”

“假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家在父母的關(guān)心下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案8

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的'教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目的：

1．了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所實(shí)行的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3．知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4．進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT2、地面嬉戲棋，篩子活動(dòng)過(guò)程：

一、昨天中午小伴侶午睡了嗎？你知道自己午睡的姿態(tài)嗎？觀看PPT，幼兒敘述講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并仿照）1．觀看PPT，觀看動(dòng)物特別的睡覺(jué)方式并敘述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚(yú)：睜著眼睡，由于它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛(ài)護(hù)自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是由于它的鼻子特殊"寶貴"，所以要好好愛(ài)護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特殊靈，四周稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。

2．集體爭(zhēng)論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？

逐個(gè)敘述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛(ài)護(hù)自己。

3．動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺(jué)的？馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓三、嬉戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》。

（1）出示嬉戲棋老師：今日，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的隱秘》嬉戲棋，你們想不想玩？

（2）熟悉嬉戲棋譜，了解嬉戲棋規(guī)章熟悉起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線嬉戲棋規(guī)章：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必需仿照小動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，仿照對(duì)的小伴侶可以往前進(jìn)一個(gè)，仿照的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒爭(zhēng)論："我們?yōu)槭裁匆缢?老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會(huì)少生病，身體更健康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得好玩嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特殊，請(qǐng)小伴侶們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的熟悉。

教學(xué)反思：

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在嬉戲中通過(guò)仿照鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

動(dòng)物怎樣睡覺(jué)大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，情愿親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2、培育幼兒觀看探究的愛(ài)好。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習(xí)性。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料，2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

活動(dòng)方法

講解法、探究發(fā)覺(jué)法嬉戲法活動(dòng)過(guò)程1、小伴侶今日中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，適當(dāng)休息，消退疲憊，愛(ài)護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息，那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

2、請(qǐng)幼兒仿照自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴老師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)?

②他們是怎樣睡覺(jué)的?

③你能仿照一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

⑵加深活動(dòng):

你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

你能仿照他們睡覺(jué)的方式嗎?

你是怎么知道這么多的學(xué)問(wèn)的?

⑶還有許多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住樹(shù)干，在樹(shù)枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚(yú)沒(méi)有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，

課后反思

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動(dòng)身，午睡是為