生物學(xué)習(xí)方法分享【優(yōu)秀3篇】

第第頁(yè)生物學(xué)習(xí)方法分享【優(yōu)秀3篇】生物(Organism)，是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合。而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對(duì)。這次帥氣的我為您整理了3篇《生物學(xué)習(xí)方法分享》，希望能夠給您提供一些幫助。

掌握記憶方法篇一

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

熟悉教材篇二

生物是一門很注重細(xì)節(jié)的學(xué)科，我們復(fù)習(xí)生物最好要從教材入手，教材比起其他輔導(dǎo)書來(lái)說(shuō)更重要，而且考試生物有60%-80%是考我們課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)的過程中將就教材中的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)知識(shí)框架，這樣復(fù)習(xí)會(huì)更簡(jiǎn)單一些。

生物知識(shí)點(diǎn)篇三

一、染色體結(jié)構(gòu)變異：

實(shí)例：貓叫綜合征（5號(hào)染色體部分缺失）

類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位（看書并理解）

二、染色體數(shù)目的變異

1、類型

個(gè)別染色體增加或減少：

實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體）

以染色體組的形式成倍增加或減少：

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜

染色體組

（1）概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

（2）特點(diǎn)：

①一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；

②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。

（3）染色體組數(shù)的判斷：

①染色體組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組

3、單倍體、二倍體和多倍體

由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體。

有受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體，含三個(gè)染色體組就叫三倍體，以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

1、多倍體育種：

方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（原理：能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍）

原理：染色體變異

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜的培育；

優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，但結(jié)實(shí)率低，成熟遲。

2、單倍體育種：

方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

原理：染色體變異

實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育

例：在水稻中，高桿(D)對(duì)矮桿(d)是顯性，抗病(R)對(duì)不抗病(r)是顯性?，F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種，要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR，應(yīng)該怎么做？

讀