支教老師個人工作總結范文三篇

關于支教老師個人工作總結范文三篇

你要了解，從支教起先所做的每一件事都是有意義的，都將深深烙印在你的心上，這么有意義的經驗，必須要記錄下來，下面是我整理的關于支教教師個人工作總結范文三篇，歡送閱讀參考。

支教教師個人工作總結1懷著對教育的幻想，你捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名教師，回憶這一學期的教學工作，你有什么感想呢?以下是我為您整理的支教教師個人工作總結,供您參考，盼望對你有所協助，更多具體內容請點擊查看。

至學年度，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作打算上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下詳細的匯報:

一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作那么地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和盼望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二、業(yè)務水平的改良與提高

在本學年，乘著國家對農村根底教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增加了很多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關心。在這一年中，我和更多的同事，學習了許多有關電腦和衛(wèi)星接收的學問，并將所學學問轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，依據農遠所學學問，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪接著教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣闊教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的典范

一走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導屢次來我校檢查指導工作，予以許多的關心。中心校領導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學生良好的典范。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好典范的同時，也對學生的平安供應了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成果與經歷

在這一年來，我通過不斷地學習、探究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素養(yǎng)教育和科學開展的精神，教育學生做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關心下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成果，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們仍不能滿意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教育事業(yè)多做奉獻。

支教教師個人工作總結2

時間飛速的消逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去xx小學支教的活動也畫上了完備的句號。那些或美妙或生氣或驚異的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。

初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參與了支教團隊，有幸勝利進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校內的大學生，是一個被傳授學問者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授學問的教師了，說實話挺有壓力的呢!恒久不會遺忘第一次走進教室走上講臺的驚慌心情，還有那群得意孩子嘴里“新教師，新教師………”的聲聲歡呼。一種要當好教師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責!

當正式進入教學課堂時，才發(fā)覺，上課并不是一件簡潔的事情，學前班孩子識字實力有限，學習一首歌須要先將歌詞朗讀給他們聽，須要新奇的故事背景和好聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子謹慎而渴望的神情，心里有的是開心是感動以及當教師的驕傲感。特殊是那幾個小女孩，機靈且謹慎協作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜愛有厭煩，因為我本身也是一個活潑喜愛頑皮搗蛋的人，特殊喜愛玩，看著他們就似乎看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜愛，但可能是活潑過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不謹慎唱，總喜愛自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩頑皮的多點吧，小孩子對肅穆的教師雖然膽怯 ，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更情愿微笑的告知他們，上課應有的紀律，當然除他們特殊吵鬧的時候。在平常的課堂上，我們會在教小摯友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌頌，這樣可以更好的熬煉孩子們的自我表現實力，協助他們從小建立信念。

最難忘的是本學期的最終一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回憶一遍時，心里是滿滿的驚異，濃濃的喜悅，以及當教師的成就感，看著他們上臺謹慎的表演，自信的歌頌，心里收獲的是滿滿的感動，將親自疊的紙鶴和百合花嘉獎給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新穎 的表情，還伴隨著聲聲“教師在獎我一個吧我還會唱………”“教師，你也教我疊吧?！薄敖處煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少學問，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂，更多的是他們對將來的期望和盼望。

揚快樂中的帆，奔向盼望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。

支教教師個人工作總結3

20xx年9月，作為一名支教教師，我?guī)еD難的任務，榮耀的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將完畢了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，解除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教教師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿意和華蜜感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了許多的教益。

這一年的支教生活讓我真真實切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好足夠的思想打算的，但是遇見實際狀況我還是須要時間去適應的。由于種種的緣由自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這里是一個充溢人情的地方，當地學校的領導，教師對我及其關心，讓我這個始終生活在城市里的教師很快的適應了當地的生活，我真的特別感謝他們，同時我也很快的踴躍投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況匯報如下：

一.工作方面：

由于學校英語方面老師缺乏，我來了之后就擔當了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我堅信我能夠克制困難，我所在的學校是一個比擬偏僻的山區(qū)學校，他們的學校根底設施，辦學條件由于經濟的緣由比擬落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟識學校的各種狀況，調整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了驚慌的教學工作中去。由于農村孩子的英語根底較薄弱，學問面比擬狹窄，為了能給學生上好課，我反復謹慎的探究教材習題，小到一個小單詞，我都特別細致。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求學問的眼睛，讓我有一種劇烈的被須要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種方法能夠克制學生膽小，不情愿張口的思想，活潑課堂氣氛，并且借助英語教學的特別性，適當的給他們灌輸新的學問，新的理念，從而擴大他們的學問面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發(fā)覺有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現象，我一次一次的耐性說教，采納踴躍鼓舞的看法，不斷的告知他們只有讀書才是變更命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的訂正教育，看著孩子們一天一天好的改變我從心底里面開心。通過自己的不短努力學生都很喜愛我和我的課。在生活方面我也盡力的關懷學生，知道孩子們住校生活艱辛，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經歷會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆忙，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友情和心靈的溝通。

二.生活方面：

市、校