教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5篇

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5篇支教是一種進(jìn)步。經(jīng)過(guò)支教熬煉的老師，在晉級(jí)、增資、任用、提拔等方面有無(wú)可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人的開展供應(yīng)契機(jī)、奠定根底。下面我給大家?guī)?lái)老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲，更多支教工作總結(jié)請(qǐng)點(diǎn)擊“支教總結(jié)”查看。

老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲1

時(shí)間飛速的消逝，這個(gè)學(xué)期的生活也過(guò)去了一半，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完備的句號(hào)，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過(guò)卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初來(lái)這兒的時(shí)候，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué)，在支教前我還是一名大學(xué)生，而支教時(shí)的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂教師，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的，到此時(shí)此刻還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的驚慌心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂教師時(shí)驚異和開心的樣子，一種當(dāng)教師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做個(gè)好教師，做好我當(dāng)教師的職責(zé)!讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。

當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺上課并不是一件簡(jiǎn)潔的事情，小學(xué)孩子對(duì)音樂的相識(shí)特別少，他們的實(shí)力有限，學(xué)習(xí)一首歌須要讓他們懂得這首歌的意義。須要用好聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去。看著孩子們謹(jǐn)慎而得意的神情，心里有的是開心是感動(dòng)以及當(dāng)教師的驕傲感。特殊是幾個(gè)小女孩，機(jī)靈且謹(jǐn)慎協(xié)作，麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活潑得意的孩子，看到他們就似乎看到我的小時(shí)候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水，上課過(guò)度自由，教的歌曲還不謹(jǐn)慎唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子頑皮的多點(diǎn)，更對(duì)的是一種叛逆，小孩子對(duì)肅穆的教師都很怕，但是音樂課上我從來(lái)沒有表現(xiàn)過(guò)肅穆，本身音樂課就是比擬輕松的課堂，假如教師太肅穆這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有紀(jì)律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí)，適當(dāng)?shù)募拥男?dòng)作，或者讓他們上臺(tái)表演，自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)實(shí)力，協(xié)助他們建立信念。

在支教過(guò)程中，我欽佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法。

這學(xué)期的.支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。工作中，我堅(jiān)決不遲到，不早退，聽從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對(duì)支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學(xué)之路。

回憶這學(xué)期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教賜予我生活的精彩。

再次回憶支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都特別興奮和熱忱，載歌載舞的歡送我，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好，他們有的集中不了留意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我打算的歌曲到下課的時(shí)候，他們根本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學(xué)會(huì)的歌曲，我每次上完課都會(huì)請(qǐng)一些情愿表演的同學(xué)上臺(tái)演唱，并表?yè)P(yáng)他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì)了，我會(huì)讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“教師，能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時(shí)真的是哭笑不得，我就給他們說(shuō)明，這個(gè)歌大家自己下去學(xué)，會(huì)唱的同學(xué)可以上臺(tái)表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者摯友聽的，我最終選了一首《摯友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常謹(jǐn)慎，把歌詞抄在本子上，效仿實(shí)力也比擬強(qiáng)，學(xué)了幾遍就會(huì)跟上我一起唱。

實(shí)習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵。

最難忘的是本學(xué)期最終一堂課，我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回憶一遍時(shí)，心里滿滿的驚異，濃濃的喜悅，以及當(dāng)教師的成就感，看著他們上臺(tái)謹(jǐn)慎的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動(dòng)。

最終感謝在這兩個(gè)多月來(lái)支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我協(xié)助，更加感謝我所帶的幾個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在將來(lái)從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們支配的支教學(xué)習(xí)生活，因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?，孩子們的熱忱感?dòng)了我。

老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲2

支教之前，我從未到過(guò)__。20__年8月底，當(dāng)我第一次穿過(guò)寬敞的渭河、涇河，踏入__，看到我所要支教的__中心小學(xué)時(shí)，我的心底涌起的感覺是新奇、別致，還有一絲激烈。終歸從教十幾年以來(lái)，我還從未在別的學(xué)校工作過(guò)，我堅(jiān)信，這段旅程，將會(huì)給我的生命留下一段鮮活而難忘的經(jīng)驗(yàn)。

到今日，又一個(gè)盛夏到來(lái)時(shí)，我的支教工作也將要完畢了。回望這匆忙一年，留下了很多難以忘懷的畫面，我把它一一重?fù)炱饋?lái)，盼望為我的支教工作畫上一個(gè)完備的句點(diǎn)，也為以后的工作積累珍貴的經(jīng)歷。以下是我在這一年的時(shí)間中所做的一些工作：

一、克制困難，保證工作時(shí)間。

__中心小學(xué)是一所新建學(xué)校，各方面設(shè)施都很完善，學(xué)校的環(huán)境非常美麗，與我想象中的農(nóng)村小學(xué)相差甚遠(yuǎn)。這里的教師也大都是年輕老師，工作踴躍、待人熱忱，是一個(gè)很有活力的集體，我特別開心能夠參加到這個(gè)年輕的大家庭里?？蓭滋斓墓ぷ髦?，一個(gè)難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠(yuǎn)，學(xué)校雖然環(huán)境很好，可是只有328一路公交車可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這里，要倒三次車，一趟須要2個(gè)多小時(shí)，毫不夸大地說(shuō)，每天來(lái)回須要四、五個(gè)小時(shí)。自己孩子又小，不能夠住校，只能每天這樣從南到北的跋涉。

說(shuō)實(shí)話，起初的那段日子是別致的，后來(lái)的日子就成了煎熬，尤其是冬每天氣陰冷的時(shí)候，每天穿梭在公交車上，看著外面恒久也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅(jiān)持的志氣。

可是當(dāng)我回到課堂上，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到他們看著我時(shí)純真的眼神，我又覺得這一切都是值得的。當(dāng)你心甘情愿的時(shí)候，就什么都不是問(wèn)題，一年的支教中，我克制路程遠(yuǎn)的困難，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天堅(jiān)持按時(shí)到校給孩子們上課，從不因?yàn)閭€(gè)人緣由請(qǐng)假耽擱學(xué)生的課程。因?yàn)闀r(shí)間驚慌，每天下班回來(lái)我的包里都會(huì)裝著教參和課本，利用晚上在家的時(shí)間備課，用各種方法克制路途遙遠(yuǎn)帶來(lái)的困難，保證工作時(shí)間。

二、踴躍鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

這一年，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班51個(gè)孩子的語(yǔ)文教學(xué)工作。我原來(lái)所在學(xué)校運(yùn)用的語(yǔ)文教材是人教版的，而高陵區(qū)運(yùn)用的教材是北師大版的，教材編排上有很大的不同。為了盡快適應(yīng)新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，我踴躍向?qū)W校教師請(qǐng)教，摸清教材特點(diǎn)，并利用在家時(shí)間，謹(jǐn)慎備好課。每一課都保證自己先“學(xué)”，再讓學(xué)生學(xué)。

三年級(jí)教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們駕馭好每課的生字，我綜合語(yǔ)文天地和練習(xí)冊(cè)中詞語(yǔ)，給每一課整理出聽寫詞語(yǔ)，發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)每天堅(jiān)持給孩子聽寫，其次天再在課堂上聽寫糾錯(cuò)。這個(gè)做法堅(jiān)持了兩學(xué)期，孩子們對(duì)生字的駕馭越來(lái)越堅(jiān)固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進(jìn)步。我們班的學(xué)生，在年級(jí)評(píng)比中始終名列前茅。

三、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

三年級(jí)孩子起先寫作文了，這也是許多孩子所膽怯的，農(nóng)村的孩子因?yàn)檎n外閱讀量少，家長(zhǎng)關(guān)注度不夠，寫作實(shí)力更是須要提高。為了訓(xùn)練孩子們的寫作實(shí)力，我從第一學(xué)期就起先讓他們進(jìn)展“一句話”日記的訓(xùn)練，每天用簡(jiǎn)短的一兩句話登記當(dāng)天發(fā)生的好玩的事。從少到多，從易到難，讓孩子們感覺到寫作也不是那么難的事情。

在正式起先寫作文時(shí)，為了激發(fā)孩子們寫作的愛好，我協(xié)助他們制作了班級(jí)作文?？缎∧_丫》。將每次作文中的優(yōu)秀作文選擇出來(lái)，讓孩子們抄到彩色打印紙上，自己畫畫裝飾，然后裝訂成冊(cè)，做為班級(jí)讀物在家長(zhǎng)會(huì)上展示，讓孩子們傳閱。這一做法，激發(fā)了孩子們寫作的愛好，也受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。那些短暫還不會(huì)寫的孩子，看到別人的作品，也漸漸地學(xué)習(xí)起來(lái)。到其次學(xué)期，全班同學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高，在“創(chuàng)立森林城市”征文活動(dòng)中，我們班__同學(xué)的作文做為優(yōu)秀作文被引薦到中心校參評(píng)。

四、提倡小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

支教之前，我始終在參加未央?yún)^(qū)EEPo教學(xué)實(shí)踐改革，到__中心小學(xué)之后，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，嫻熟地進(jìn)展二人組、四人組、六人組的單元組學(xué)習(xí)。剛給他們上課時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)回答下列問(wèn)題聲音嘹亮，而此時(shí)此刻，無(wú)論是全班開火車讀詞語(yǔ)還是指名朗讀課文、回答下列問(wèn)題，孩子們都是聲音嘹亮、站姿端正了。

在校評(píng)優(yōu)課上，我執(zhí)教《小蝦》一課，孩子們?cè)趩卧M學(xué)習(xí)中分工合作，有的效仿小蝦做動(dòng)作，有的朗讀課文，他們的精彩表現(xiàn)獲得教師們的相同好評(píng);在區(qū)“高效課堂”檢查時(shí)，我在班里上了一節(jié)示范課，受到聽課教師好評(píng)。

五、自制“獎(jiǎng)票”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，我在班里采納了團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)的方式，用彩紙自制了許多美麗的“獎(jiǎng)票”發(fā)給孩子們。這些獎(jiǎng)票上是我給孩子們親筆寫的一句句鼓舞的話，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來(lái)!”等，或者是一個(gè)大大的“贊”。每天將各組的表現(xiàn)用“畫星”的方式呈現(xiàn)在黑板上，最終得星最多的組每個(gè)同學(xué)都會(huì)獲得一張“獎(jiǎng)票”。同時(shí)，聽寫全對(duì)和表現(xiàn)突出、有進(jìn)步的孩子也會(huì)獲得“獎(jiǎng)票”。這些“獎(jiǎng)票”積累多了，我會(huì)帶一些小獎(jiǎng)品換給孩子們。

自從有了團(tuán)隊(duì)評(píng)比和自制“獎(jiǎng)票”，孩子們學(xué)習(xí)的踴躍性越來(lái)越高，一些不愛完成作業(yè)和不遵守課堂紀(jì)律的孩子都有了很大變更，我們班的__以前總是不能完成作業(yè)，自從小組評(píng)比后，為了不給小組拖后腿，變得踴躍主動(dòng)了，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，連家長(zhǎng)都在群里感慨孩子的改變真快!

六、關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，填補(bǔ)他們心靈的空白。

從起先的生疏到此時(shí)此刻的熟識(shí)，一年時(shí)間下來(lái)，我對(duì)三、一班每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況都了如指掌了。他們每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，我沒有從他們身上看到鄉(xiāng)村孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的匱乏，相反，許多的孩子給我留下了深刻的印象：踴躍上進(jìn)的__，表達(dá)力強(qiáng)的__，思維活潑的__，自覺性強(qiáng)的__，書寫美麗的張文婷，愛問(wèn)問(wèn)題的__，想象力豐富的__，愛哭鼻子的__……

但這些孩子里面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是__，他是班里最頑皮搗蛋的一個(gè)，班主任教師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛玩，還時(shí)時(shí)騷擾四周的同學(xué)，下課了還經(jīng)常會(huì)欺壓別的同學(xué)。雖然我不是他們的班主任教師，但對(duì)于這樣一個(gè)孩子，除了常規(guī)的管束外，我總是對(duì)他有一些新奇。他為什么會(huì)這樣呢?我經(jīng)常利用下課或者活動(dòng)時(shí)和他閑聊，才知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好，對(duì)他也不是非常關(guān)懷，有一段時(shí)間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關(guān)懷他，但他一犯錯(cuò)誤就會(huì)狠狠地打他，經(jīng)常在他的身上都會(huì)看到被抽打過(guò)后的痕跡。

知道他的家庭狀況后，我很憐憫這個(gè)孩子，為了讓他改掉愛欺壓人的毛病，下課我時(shí)時(shí)讓他幫我做一些小事，讓他體會(huì)到教師對(duì)他的重視，也讓他沒有時(shí)間去騷擾別人;課堂上，我對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)展表?yè)P(yáng)，發(fā)給他專屬的“進(jìn)步獎(jiǎng)票”;爸爸媽媽不在家，他沒地方去的時(shí)候給他在學(xué)校食堂打飯吃……盡管他此時(shí)此刻還是班里最頑皮的孩子，盡管他還是會(huì)經(jīng)常闖一些小禍，但比起剛起先，他在語(yǔ)文課上的表現(xiàn)要好了許多，期中考試的時(shí)候破天荒考了85分。

除了__，班里還有學(xué)習(xí)根底差的__、__，自卑不愛與溝通的__，一年多來(lái)都有了明顯的進(jìn)步。__讀課文越來(lái)越謹(jǐn)慎，__和__又時(shí)時(shí)能聽寫全對(duì)了?？粗麄兊母淖兾液芸鞓?，盼望在我的影響下他們能有所進(jìn)步，并且能夠持續(xù)進(jìn)步。后進(jìn)生通常并不是智力比別人差，往往是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，只要多給他們一份愛，堅(jiān)信這些孩子都會(huì)給你一份意想不到的驚喜。

在這支教的一年里，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校工作安排，認(rèn)謹(jǐn)慎真地備課、上課、批改作業(yè)，一絲不茍地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，班級(jí)學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我付出了許多，也收獲了許多，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們，對(duì)我工作的支持與確定，正是有了這樣好的同事和得意的學(xué)生們，讓我這一年的支教歷程非常的難以忘懷。

一年的時(shí)間很長(zhǎng)，多數(shù)次回家的路途上，我望見夕陽(yáng)映照在寬敞的渭河上，感慨日子過(guò)得太慢。一年的時(shí)間又太短，剛剛跟孩子們熟識(shí)起來(lái)又要分開。這個(gè)我以前只是聽說(shuō)過(guò)的地名，從今以后在我的心里給予了特別的意義。一年很短，但是緣分很長(zhǎng)，51個(gè)孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會(huì)在我的生命里留下難忘的一頁(yè)，堅(jiān)信我的高陵孩子們會(huì)擁有一個(gè)無(wú)比美妙的將來(lái)。

老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲3

路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，漸漸的長(zhǎng)大。快到收割的時(shí)候，我一年的支教生活也即將完畢。回首一年來(lái)的工作，贏得了學(xué)生們的寵愛，得到了同事們的好評(píng)，是我這一年支教工作的勸慰。我為支教的付出而驕傲，為我有這樣的經(jīng)驗(yàn)而開心，因?yàn)樗刮业慕虒W(xué)生涯變得更加豐富多彩。

這一年里，我遇到了很多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照看。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人酷愛祖國(guó)，酷愛人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校教師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。

二、教育教學(xué)方面

首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿勤，給學(xué)生做了極好的表率。

2、在教學(xué)上，我謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)。

3、踴躍參與學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中踴躍謹(jǐn)慎的和同事們進(jìn)展溝通，探究更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)展教學(xué)工作。

4、踴躍參與學(xué)校的作課、聽課活動(dòng)。我用二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的相同好評(píng)。謹(jǐn)慎聽課，謹(jǐn)慎做好聽課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

5、踴躍參加學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)當(dāng)終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可;在學(xué)校舉辦的籃球競(jìng)賽中，我擔(dān)當(dāng)后衛(wèi)，精彩的完成了我的任務(wù);在保生工作中，我踴躍參與，和其它教師一起包保八年二班。

6、注意和學(xué)生溝通。由于我教全部的班級(jí)，學(xué)生們都相識(shí)我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，走到哪里，都能聽到“教師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。閑聊時(shí)我特殊注意人生觀和使命感的教育，讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛戴。

三、其它方面

剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機(jī)室的老師機(jī)已損壞多時(shí)，不能運(yùn)用;學(xué)朝氣也有很多損壞的不能運(yùn)用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動(dòng)手修好了老師機(jī)。然后和其他教師一起又修復(fù)了很多學(xué)朝氣，這樣使微機(jī)室能正常上課了。

協(xié)助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽說(shuō)我能修理，就來(lái)找我?guī)椭?，我是有求必?yīng)，協(xié)助他們解決了故障，他們特別開心。由此也深得同事們的寵愛。

協(xié)助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒有范文，他們來(lái)找我?guī)椭?，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激烈的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)感謝。他們中考取得了好成果，我也甚感欣慰。

歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了?？墒沁@段經(jīng)驗(yàn)卻不會(huì)和我分別，它恒久的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，教師，感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的協(xié)助和照看;感謝我全部的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些苦痛和快樂。

最終，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的時(shí)機(jī)，讓我在教學(xué)生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在將來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)決了方向和信念。

老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲4

不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的平凡人

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與教師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)老師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里開心，為她們能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而開心。

二、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我謹(jǐn)慎備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。課堂上我呈現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，踴躍地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量。

我此時(shí)此刻所能做的就是盡自己所能，用熱忱，愛心做到讓學(xué)生滿足，讓自己滿足，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)歡樂。面對(duì)他們我要做的就是以肯定的自信，百分的熱忱，最大的愛心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的答復(fù)出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的傲慢與責(zé)任。

老師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5

寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝視房前的綠樹，經(jīng)驗(yàn)了秋的飄舞，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無(wú)聲息的改變告知我，兩歲的光陰即將匆忙漏盡。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。”我不知道，二年的支教時(shí)間是否讓自己變得成熟，但二年的支教時(shí)間讓我明白自己將來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅(jiān)決了自己心中的教育理念和作為一個(gè)教師自己的責(zé)任和義務(wù)。

回憶二年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!短暫的經(jīng)驗(yàn)給人的記憶往往是永恒的。我欽佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名平凡老師

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與教師打成一片，謹(jǐn)慎聽課、評(píng)課，上好示范課和做好專題報(bào)告，不搞特別化。平常與教師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的`身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里開心，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而開心。

二、細(xì)心打算并做好示范課和專題報(bào)告

初去汶上中心小學(xué)時(shí)，中心校的教師共同聽了一節(jié)我的示范課，在授課后，我對(duì)自己并不是很滿足，課后，中心校的老師對(duì)