語文老師看書的心得體會(huì) 語文老師讀書偶得(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文老師看書的心得體會(huì)語文老師讀書偶得(3篇)學(xué)習(xí)中的開心，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

語文老師看書的心得體會(huì)語文老師讀書偶得篇一反思自我的教育行為，我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)自我是不是每次都不拖堂;我們要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的同時(shí)自我是不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都公正;我們要求學(xué)生見到教師主動(dòng)問好的同時(shí)自我又是不是能主動(dòng)問候?qū)W生我作為一名教師，往往好多方面都處理的不夠好：當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤〞時(shí)，往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)時(shí)，習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材時(shí)習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參〞;在課堂教學(xué)中，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不重視過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)

自我的習(xí)慣終究好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，更不是一時(shí)能夠改變的，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我，會(huì)以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書，以此書來提高自我，鼓舞自我，超越自我，并由此獲得最大的開心。

語文老師看書的心得體會(huì)語文老師讀書偶得篇二

讀到那里，我想我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)困生進(jìn)行勉勵(lì)，使其提高呢?

學(xué)困生由于平日成績(jī)差，習(xí)慣不好，歷來受到教師的批評(píng)和指責(zé)較多，故在心理上對(duì)教師相當(dāng)排斥。在這種心態(tài)下，我們應(yīng)給予更多的表揚(yáng)和勉勵(lì)，多與學(xué)生進(jìn)行交流，換回他們完美的憧憬。

課堂上要多表揚(yáng)鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)困生在課堂上難以得到教師的“熱心關(guān)注〞，所以，他們?cè)诼犝n時(shí)的心境常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。在這種情景下，我給予他們參與發(fā)言的機(jī)遇。首先從學(xué)習(xí)生字入手，這很簡(jiǎn)單，但我并沒有由于簡(jiǎn)單而忽略了表揚(yáng)，而是以認(rèn)真的'態(tài)度給予贊揚(yáng)，如“你提高了!〞“你真聰明!〞“你真棒!〞由于對(duì)他們來說，這難得的表揚(yáng)會(huì)給他們灰色的心靈帶來一種喜悅，鼓舞他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)，難度理所當(dāng)然會(huì)有所上升，所以給予學(xué)生表揚(yáng)也相應(yīng)地要增多，可見，我們不費(fèi)吹灰之力的表揚(yáng)卻能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到一種莫大的開心，一種無形的動(dòng)力。即使學(xué)生答得不夠完整，不夠確鑿，同樣能夠勉勵(lì)，幫忙他們共同正確完成。加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，讓他們有一種成功的喜悅感!所以我們不能吝嗇自我的語言，而要發(fā)揮我們的語言藝術(shù)來溫暖學(xué)困生的心。

好言一句三冬暖，讓我們努力捕獲差生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們給予關(guān)心、贊揚(yáng)和勉勵(lì)吧!使他們開心茁壯成長(zhǎng)吧!

語文老師看書的心得體會(huì)語文老師讀書偶得篇三

記得剛來的那會(huì)兒，由于我第一次教五年級(jí)，面對(duì)一群整日嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理往往顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我中肯的評(píng)價(jià)和建議，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任，個(gè)人簡(jiǎn)歷領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到工作是幸福的!

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤會(huì)的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩擾也就煙消云散了;清早，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著冷靜的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從周邊八方跑過來，親切地喊老師好!，我的心里是那么的開心和幸福!

記得一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出一盒潤(rùn)喉片，沖動(dòng)地說：老師，這是送給您的，保護(hù)嗓子，您就不會(huì)每天咳嗽了!我接下這一盒潤(rùn)喉片，感覺沉甸甸的。由于那是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整日，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)憂，看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦慮，看到其次天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任，所以我要說：能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很幸福。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲孫老師我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟聰慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)?/p>