大班安全教案匯編六篇

大班安全教案匯編六篇

大班平安教案篇1

活動目標：

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習愛護皮膚的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，預備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、老師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。

(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

老師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、老師帶領幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去熬煉防止感冒。

(3)、老師總結皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習愛護皮膚的方法。

(1)、引導幼兒爭論皮膚的作用。

老師：我們?nèi)硖幪幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢?

(2)、老師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠愛護我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導幼兒說說日常生活中愛護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡潔的處理方法。

(1)、組織幼兒爭論皮膚在生病時的變化。

老師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、老師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

老師：當小伴侶發(fā)燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小伴侶身體健康的時候又有什么感覺?

(3)、老師總結：皮膚可以調(diào)整人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。

(4)、引導幼兒爭論簡潔的愛護皮膚的方法：當發(fā)覺皮膚有變化的時候，可以準時高數(shù)成人;在成人關心下使用溫度計，了解身體的溫度;發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

大班平安教案篇2

活動目標：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

活動預備：

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

提問：

*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

*然后發(fā)生了什么事?

*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀看并逐幅圖敘述。

(3)老師引導幼兒完整敘述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、活動爭論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能關心我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組爭論。

4、活動總結：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

大班平安教案篇3

一、活動目標：

1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)章和留意事項。

2.懂得遵守運動留意事項是為了更好、更平安地進行體育活動。

3.知道在運動過程中既要愛護自己，也要避開損害別的小伴侶。

二、活動預備：

1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1．引導幼兒觀看教學掛圖上小伴侶做預備活動的圖片。

老師出示掛圖：

（1）認真看看，圖上的小伴侶在做什么？

（2）為什么要做預備活動呢？

2．引導幼兒觀看布偶表演。

（1）老師：剛才小伴侶們對為什么要做預備活動都說出了自己的理由，畢竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

（2）老師操作布偶，表現(xiàn)不做預備活動可能會帶來的損害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，仿照小伴侶的動作做體側(cè)運動，動作很仔細到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>

②老師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么緣由造成的呢？

3．引導幼兒爭論還有哪些要留意的事項，重點引導幼兒爭論運動后要做放松運動。

4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀看平衡木上發(fā)生的事情。

5．引導幼兒爭論在各項運動中應當留意的事項，培育幼兒的規(guī)章意識。

大班平安教案篇4

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及平安標志選購平安健康的食品。

3.在生活中增加食品平安意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)2.老師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.老師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.老師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)5.老師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6.老師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應字卡介紹三無食品，并關心幼兒了解其含義。

7.老師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)8.老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小伴侶最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.老師：我們在選購食品的時候應當留意些什么呢?(幼兒爭論)

2.老師：老師帶來了一段錄像，請小伴侶認真觀看錄像中的叔叔在選購食品時特殊留意了什么?(播放錄像)

3.老師：叔叔在選購食品認真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

4.老師：老師給小伴侶預備了牛奶，請小伴侶觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5.老師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.老師結合牛奶介紹過期食品。

7.老師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購平安的食品。

1.我們小伴侶知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2.老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應當預備些什么呢?(禮物)老師小結：你們都是會關懷別人的'好珍寶。

3.老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小伴侶去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意觀看平安標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好伴侶說一說。

4.老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)5.相互檢查驗證選擇的結果，假如有錯準時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、連續(xù)了解有關食品的平安的小學問。

2.學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

大班平安教案篇5

設計思路：

本次活動設計由來是幼兒常常在生活中不當心將自己的手碰傷，然后難過的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找訓練內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護自己的小手。

活動目標：

1.知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4.加強幼兒的平安意識。

活動預備：

手受傷的布娃娃玩具

重點難點：

知道哪些東西尖利不能玩

活動過程：

1.出示布娃娃玩具，通過故事導入：

"今日布娃娃在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"爭論：

（1）這個布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎么會出血呢？

幼：被東西劃破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭爛的。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？

幼：玻璃片，針葉可以刺破。

幼：鐵釘也能刺破。

幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？

幼：由于很利。

幼：由于太尖了。

小結：由于這些東西很尖，很銳利，簡單把手劃破。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。

幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。

幼；我也是，受傷的手不能濕水。

幼：濕水會化膿的。

2.爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。

……幼：危急的都不能玩。

小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

幼：不能。

幼;由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。

（2）手受傷了怎么辦？

幼：找大人（老師、爸爸媽媽）幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點藥就好了。

師：假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。

（4）手包扎后還要留意哪些事項？

幼：不能讓傷手濕到水。

幼：不能任憑揭掉包布，愛護傷口。

幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。

小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

活動反思：

結合我園的平安活動訓練月，我設計了此次平安訓練活動《手指劃破了》，讓幼兒知道愛惜自己的小手，不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進行簡潔的處理和愛護自己手不受傷的方法。

活動一開頭，我首先出示布娃娃玩具，通過玩具導入：“今日布娃娃在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”請幼兒爭論：

（1）這個布娃娃的手怎么啦？

（2）好好的小手怎么會出血呢？

（3）什么東西會把手劃破？為什么？這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)想了自己的生活閱歷，幼兒都樂觀的思索并且舉手發(fā)言，然后我們共同總結出，由于有些東西很尖，很銳利，簡單把手劃破。在綻開環(huán)節(jié)我連續(xù)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。在怎樣愛護受傷的手這一環(huán)節(jié)中，幼兒知道了假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。個別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能任憑揭掉包布等寶貨傷口的方法。

通過活動，完成了訓練目標，起到了肯定的訓練效果，不足的是活動沒有深化，假如再讓幼兒連續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危急物品可能會更好。平安工作始終是我們各項工作的重中之重。在以后的學習和生活環(huán)節(jié)，我們還應當隨機滲透，不能忽視。

小百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

大班平安教案篇6

活動目標

1、了解基本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我愛護力量。

3、喜愛參加體驗。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結。

教學重點、難點

重點：著火時學會用正確的方法愛護自己。

難點：有初步的平安消防意識。

活動預備

消防標志“嚴禁煙火平安出口火警119相關字卡電話濕毛巾。”園內(nèi)備有必要的消防設施(火災影像畫面)

活動過程

一、導入

1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危急性。

3、我們小伴侶講講看怎么會引起火災的?(幼兒爭論)

二、假如我們小伴侶遇到火災了，那時候我們會怎么做呢?

1、報警：火災發(fā)生后不要驚慌，撥打火警電話119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(老師和幼兒學習撥打119的電話，老師做接話員。要求幼兒說清晰自己的所處位置。)

2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。)

3、怎么離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。