大班教案蜘蛛和糖果店

大班教案蜘蛛和糖果店

大班教案蜘蛛和糖果店1

活動目標：

1．在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

活動預備：

自制PPT人手一份記錄表鉛筆橡皮

活動重點：

感知概率在生活中的運用。

活動難點：

依據圖表進行統(tǒng)計并得出相應的結果。

活動過程：

一、故事導入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的愛好

1.最近，老師發(fā)覺了一家很好玩的商店，我們來看看是家什么店？（糖果店）原來是一家糖果店呀！誰能來說說這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）

2.在這家糖果店里，還有一個好玩的伴侶呢，他會是誰呢？我們一起來看一看。（播放PPT2），是誰?。浚ㄖ┲耄?/p>

3.那這只蜘蛛在糖果店里會發(fā)生哪些好玩的事呢？我們一起來聽一聽。

二、聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖

（一）敘述咪咪買糖的過程，引導幼兒初步感知蜘蛛依據記錄表猜想的方式。

故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時候發(fā)覺了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛卻對老板娘說：“你不要趕我走，我可以關心你，我能知道來店里的客人最喜愛什么糖”（播放PPT3）

師：你們信任蜘蛛的話嗎？為什么？我們來看看蜘蛛究竟有沒有這樣的本事。

故事：就在這時，常常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說到：“我知道咪咪會買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過什么糖都記錄了下來，一看這張記錄表，我就知道咪咪會買棒棒糖?！保úシ臥PT5）

師：你們覺得蜘蛛說的對不對？可以說說理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）

師：那我們來看看蜘蛛究竟說的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說對了嗎？蜘蛛依據這個記錄表猜對了，那這會是巧合嗎？我們連續(xù)往下看。

（二）敘述冬冬買糖過程，進一步感知蜘蛛依據記錄表猜對的方法，引導幼兒留意依據記錄表來觀看

1.故事：咪咪剛走，冬冬又來到了店里（播放PPT6)這時，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表(播放PPT7)

師：請你們認真看看這張記錄表，冬冬一共來過幾次糖果店（四次）？他都買過什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——老師做一個記錄。）

師：冬冬來了糖果店四次，三次都買了巧克力，說明冬冬真的很喜愛吃？？（巧克力）那你們覺得這次冬冬會買什么糖呢？（巧克力）為什么？（由于冬冬買巧克力的次數多，他喜愛吃巧克力。）說的真好，喜愛吃的糖確定會買許多次。蜘蛛也覺得冬冬會買巧克力，那我們來看一看冬冬究竟是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！

故事：就在這時，又來了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問蜘蛛，這次洋洋會買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放PPT9）

師：我們來看看這張記錄表，哇，洋洋來過好多次，他一共來了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會買什么糖呢？請小伴侶們依據這張記錄表，把你認為洋洋這次會買的糖果用鉛筆在那個糖果的旁邊打上勾。先認真觀看，然后在做出你的打算。（幼兒操作）

2.幼兒共享記錄表，說說自己的理由以及方法。

師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告知我洋洋一共來了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次糖，兩次跳跳糖）你覺得洋洋這次會買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（由于他買了兩次跳跳糖）我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！

（三）幼兒統(tǒng)計糖果店里最受歡迎的糖果，進一步感知統(tǒng)計方法

1.師：糖果店的生意實在太好了，老板娘想要去進貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進一點，哪些需要少進一點，就想請小伴侶們幫幫忙。那你們覺得應當怎么辦呢？（統(tǒng)計出來哪個賣的多，哪個賣的少或者看剩下的哪個多哪個少）那需要什么我們才能統(tǒng)計呢（記錄表）？是的呀！

師：這張是由蜘蛛供應的最近一個星期里面糖果的賣出狀況記錄表（播放PPT11），我們一起來看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請小伴侶們認真觀看這張?zhí)枪馁u出狀況表，請你告知我巧克力在這一個星期內賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，依據記錄表統(tǒng)計出這一個星期里面每種糖果一共賣出去的數量，并在旁邊的方框里用數字記錄下來。（幼兒進行統(tǒng)計）

2.幼兒共享統(tǒng)計結果

師：你們都統(tǒng)計出來什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來數一數我的統(tǒng)計和你們的結果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！

師：老板娘依據我們統(tǒng)計出來的數據也知道了哪些糖果需要多進一點，哪些糖果可以少進一些，她讓我?guī)退龑δ銈冋f一聲感謝呢。同時，我們也要感謝蜘蛛為我們供應這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說感謝（播放PPT13）。

總結：在平常的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的好伴侶或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法知道他們喜愛的東西。

（四）敘述故事出人意料的結局，讓幼兒了解生活的種種不確定性

師：現在，老板娘依據我們的統(tǒng)計結果已經進好了貨，糖果店又重新開張啦！小客人小明也來買糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺得小明會買什么糖果？（糖）小明究竟是不是買的糖呢？（不是）他買了什么糖??？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒適）

師：是的呀，小明是個有孝心的孩子，原來他要買喜愛吃的糖的，可是為了讓媽媽舒適點，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛自己的媽媽。

總結：原來我們覺得有可能的事情最終也會消失意想不到的結果，所以我們在生活中肯定要細心觀看，發(fā)覺身邊的歡樂。

大班教案蜘蛛和糖果店2

設計意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，關心幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據自己已有的數學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標

1.在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

活動預備

自制PPT、人手一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮。

活動過程

情景激趣：幼兒說說自己愛吃的糖果，激發(fā)幼兒的學習愛好。

一、引發(fā)聽故事的愛好

1.這是一家什么店?

2.今日我要給大家講一個好玩的故事叫《糖果店的隱秘》

大膽猜想：從生活中的事情動身，以繪本為主線，讓幼兒在已有的閱歷上，邊看邊推理，邊猜測邊驗證，訓練孩子通過觀看到進行推理到進行猜測，的這個思維力量。

二、聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖

1.咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜想嗎?從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖?都記錄了什么?

2.東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄。

提問：冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?

3.洋洋來買糖，蜘蛛出示買糖記錄。

提問：洋洋買過幾種糖?他怎么來過5次，只買了4種糖?這次可能會買什么糖?(幼兒操作記錄表)

小結：要觀看和多了解客人，把客人來過糖的次數和買的名稱記錄下來，經過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。

觀看統(tǒng)計：利用表格，在已有的閱歷的基礎上，讓幼兒進行統(tǒng)計，提升了幼兒的力量。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨又預備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?

2.出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”，引導幼兒觀看、理解。

3.幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。

小結：用這個表格我們立刻就可以找到了，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的好伴侶和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法看來來他們喜愛的東西。

意料之外：通過讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解生活中也會有特別狀況的發(fā)生，會有意想不到的結果。

四、出乎意料的結局

1.小明來到糖果店，出示買糖記錄。

提問：小明可能會買什么糖?為什么?有其他的可能嗎?

小結：原來我們覺得很有可能的結果，也會發(fā)生意想不到的意外。

活動反思：

本次活動，老師利用PPT圖片導入。首先，讓孩子們看圖敘述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對自己所看到的糖果進行自由敘述。老師在數學活動中能夠適當的抓住時機對幼兒的語言力量進行適當的練習。

在幼兒們熟悉了各種糖果以后，老師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數學故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊敘述故事，適當提問，引出本次活動的重點內容。即：依據已有的記錄表猜想接下來小伴侶們會買的糖果?；顒又欣蠋煹奶釂柡喚?，具有針對性，孩子們能夠依據老師的提問以及老師出示的記錄表猜想小伴侶接下來會買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動中，孩子們體驗到了正確猜想到小伴侶們買的糖果時的快樂、勝利的喜悅心情，使得整個活動孩子們的樂觀性很高。最終，在老師的引導下小伴侶們進行數學操作，即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)熟悉比較清楚，最終的操作取得了很好的成果，絕大多數小伴侶都完成的很好。

數學活動原來是比較枯燥乏味的，但是通過PPT以及好玩的故事情節(jié)，使得數學活動生動好玩，讓孩子們有愛好去學，真正的做到寓教于樂。

大班教案蜘蛛和糖果店3

活動目標

1．在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

活動預備：

自制ppt，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動目標：

1.理解繪本故事內容，在觀看、比較的基礎上，進行推理與猜測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.運用已有的閱歷，對生活中的事物進行簡潔的統(tǒng)計。

3.嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

活動預備：

教具：ppt、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”.

學具：統(tǒng)計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

活動過程：

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的愛好。

1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個伴侶呢，看，是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么好玩的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖果。

1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：（1）同意蜘蛛的猜想嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢？

（3）驗證（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個方法真好！

2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

（2）她會更喜愛吃什么糖呢？

（3）驗證（4）小結：喜愛吃的糖果買的次數肯定會多一點，記錄表上花生巧克力糖消失了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：（1）請小伴侶認真地觀看記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？

（3）驗證4.有什么好方法猜測顧客要買什么糖？

小結：認真觀看記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。

5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗證。

小結：買的次數多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？為什么？

（2）驗證。(為什么買泡泡糖？)小結：有時猜測的結果也會意外，這也是有可能的。

三、觀看統(tǒng)計——最受歡迎的糖果1.阿姨打算請蜘蛛留下來，猜測什么糖果賣得好。

2.阿姨又預備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家爭論)3.幼兒進行集體統(tǒng)計。

4.小結：統(tǒng)計可以關心我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、統(tǒng)計在生活中的運用。

1.老師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的方法來推想出結果。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習、嘗試、溝通。

大班教案蜘蛛和糖果店4

設計意圖《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，關心幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據自己已有的數學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標

1、在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

活動預備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，記號筆。

活動過程：

一、圖片激發(fā)愛好這兒有一家商店，小伴侶們看到了什么？這么多糖，說說你喜愛哪種糖？這么多糖你們覺得這是一家什么店呢？對了，這是一家糖果店。糖果店里還有個伴侶呢，我們來熟悉一下這位伴侶。（播放PPT）是誰??？蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢？今日徐老師要給小伴侶們講一個關于蜘蛛和糖果店的故事，這個故事的名字叫《糖果店的隱秘》

二、聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛"。可是蜘蛛特別喜愛糖果店，它對阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以關心你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。"提問：你們信任蜘蛛的話嗎？為什么？那我們接著看看蜘蛛究竟有沒有這么大的本事。

就在這個時候，來了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："是咪咪呀，快進來，你要買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會喜愛吃棒棒糖。

（一）提問：你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？

我們看看咪咪究竟選了什么糖？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛依據這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？

讓我們再來看看，店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好，""冬冬呀，快來看看，想買啥？"這時蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對阿姨說："冬冬要買巧克力。"

（二）提問：請你們認真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那么這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？

你們說的真好，喜愛吃的糖果肯定會連著買。

小蜘蛛是怎么說的呢？讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊！

這時候店里又來了一位小男孩，"洋洋，你要買什么糖??？"蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，小伴侶們看看他來過幾次？買過幾種糖？

（三）幼兒操作這張是他的買糖記錄表，請你們用記號筆把你認為洋洋這次會買的糖畫在下面的框框里。

你們用的什么方法把洋洋愛吃的糖都猜對了？

不一會菲菲來到店里，"菲菲呀，你要買什么糖？"

（四）提問：這一次蜘蛛拿出什么東西？她一共來了幾次？買了什么糖？這次會買什么糖？

小結：要觀看和多了解客人，把客人來買糖的次數和買的名稱記錄下來，經過記錄我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。

三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又預備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說，我可以關心你，蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，售貨員阿姨想請小伴侶們幫忙看看這張記錄表，你們情愿幫忙嗎？星期一的后面有幾種糖果，這是說明這一天賣出的糖果數量，等一下我們做的時候要統(tǒng)計出全部的糖果數量，然后在這個糖果的后面寫上數字。

有沒有統(tǒng)計出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來看一看結果跟你們的寫的一樣嗎？

用這個表格我們就可以立刻找到最受歡迎的糖果，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的好伴侶和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法來看看他們喜愛什么東西。

四、出乎意料的結局小明也來到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來？小明這次會買什么糖？他真的會買糖嗎？??！他買的什么糖??？薄荷糖。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖。聽聽小明是怎么說的，他這次是關心媽媽買糖果。

小結：小伴侶們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結果也會發(fā)生意想不到的意外哦！

五、活動延長蜘蛛教會了我們一個那么棒的方法，小伴侶回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內喜愛吃的食物，下周來與小伙伴們一起共享你的記錄表。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感愛好，我預備在以后的數學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

大班教案蜘蛛和糖果店5

一、設計意圖（說教材）：

《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，關心幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據自己已有的數學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。

二、說學情：

統(tǒng)計是人們生活中常用的方法,它給人們的生活帶來便利。幼兒在生活中也經常會遇到需要通過統(tǒng)計關心解決的問題。本次活動借助幼兒寵愛的繪本故事,讓幼兒通過故事學習簡潔的統(tǒng)計和理解概率的相關學問。

三、說目標：

1．在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，

2.初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

3．情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

四、說重點和難點：

活動重點：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎上，大膽推理與猜測生活中事物之間的關系。

活動難點：初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

五、活動預備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

六、說教法：

新《綱要》指出：老師應當成為活動的支持者、合、引導著?；顒又欣蠋熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有訓練，以互動的、開放的討論理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采納了操作法、情景法、互動法，并設計嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的樂觀性。

七、說活動過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊？也有我喜愛的，說說你喜愛什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店

3．糖果店里還有個伴侶呢，我們來看看好吧？（PPT）

是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢？

二、聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖

1．這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺角落里有只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛特別喜愛糖果店，它對阿姨說：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以關心你，我能知道來店里的.客人會買什么糖果?！?/p>

2．你們信任蜘蛛的話嗎？為什么？

3．看看蜘蛛究竟有沒有這么大的本事。

咪咪買糖

1．就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨一眼就認出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我始終在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會喜愛吃棒棒糖。

2．你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

3．這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思啊？咪咪來過幾次？買過什么糖？

4．我們看看咪咪究竟選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛依據這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎？不知道，我們再來看看。

冬冬買糖

1．店里又來了一位客人，是個小男孩，“阿姨好！”他也特別有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來看看想買啥？”這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2．請你們認真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?

3．這次冬冬來會買什么糖呢？為什么？

4．你們說的真好，喜愛吃的糖果肯定會連著買。

5．來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，！

菲菲買糖

1．現在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，“菲菲你要買什么糖呀？”蜘蛛得意地說：“菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？感謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖?。抠I過兩種糖，這次她會選棉花糖還是果凍?

2．我們一起認真觀看一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

3．蜘蛛會為她選什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜愛的呀？哦，原來兩樣她都喜愛吃的，那你們平常有沒有遇到過幾樣東西都喜愛吃的時候，你會輪番買著吃的？你說說看。

4．那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪番買著吃的。

小明買糖

1、看看最終來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿I什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個方法真簡潔，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝?？那要請蜘蛛拿出什么東西呀？

2、喲，太簡潔了，一起來告知我他會買什么？都同意是糖嗎？我也覺得他會買糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3、快點快點，我們把糖預備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明確定會買糖”好，看小明買的什么糖？

4、??？他買的什么糖啊？薄荷糖啊。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是關心媽媽去買的糖果。

孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀！

三、最受歡迎的糖果

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說：“我可以關心你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有三種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告知我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人預備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有很多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數，數一數寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數一數。一起數一數。就在它的數量里寫上數字6。

4．接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上學號，然后開頭統(tǒng)計好嗎？

幼兒統(tǒng)計。

5．好了嗎？我們一起來看看其次種是什么糖？一共賣出了幾份?對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數數，一排一排數的話，你就不會漏掉。眼睛要看認真呀。接下來是…

6．現在告知我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數字最大說明白什么？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊訂正。

用這個表格我們立刻就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

大班教案蜘蛛和糖果店6

【活動目標】

1、理解繪本故事內容，在觀看、比較的基礎上，進行推理與猜測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、運用已有的閱歷，對生活中的事物進行簡潔的統(tǒng)計。

3、嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

【活動預備】

1、教具：PPT、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。

2、學具：統(tǒng)計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

【活動過程】

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的愛好。

1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個伴侶呢，看，是誰也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么好玩的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖果。

1、（PPT畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：

（1）同意蜘蛛的猜想嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢？

（3）驗證

（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個方法真好！

2、（PPT畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：

（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

（2）她會更喜愛吃什么糖呢？

（3）驗證

（4）小結：喜愛吃的糖果買的次數肯定會多一點，記錄表上花生巧克力糖消失了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3、（PPT畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：

（1）請小伴侶認真地觀看記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？

（3）驗證

4、有什么好方法猜測顧客要買什么糖？

小結：認真觀看記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。

5、（PPT畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：

（1）你覺得她會買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗證。

小結：買的次數多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、（PPT畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：

（1）你覺得她會買什么糖？為什么？

（2）驗證。（為什么買泡泡糖？）

小結：有時猜測的結果也會意外，這也是有可能的。

三、觀看統(tǒng)計——最受歡迎的糖果

1、阿姨打算請蜘蛛留下來，猜測什么糖果賣得好。

2、阿姨又預備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家爭論）

3、幼兒進行集體統(tǒng)計。

4、小結：統(tǒng)計可以關心我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、統(tǒng)計在生活中的運用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的方法來推想出結果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習、嘗試、溝通。

評析：

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關概率和統(tǒng)計之間的關系。概率是依據自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個故事設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，關心幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據自己已有的數學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。

活動反思：

本次活動，老師利用PPT圖片導入。首先，讓孩子們看圖敘述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對自己所看到的糖果進行自由敘述。老師在數學活動中能夠適當的抓住時機對幼兒的語言力量進行適當的練習。

在幼兒們熟悉了各種糖果以后，老師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數學故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊敘述故事，適當提問，引出本次活動的重點內容。即：依據已有的記錄表猜想接下來小伴侶們會買的糖果?；顒又欣蠋煹奶釂柡喚?，具有針對性，孩子們能夠依據老師的提問以及老師出示的記錄表猜想小伴侶接下來會買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動中，孩子們體驗到了正確猜想到小伴侶們買的糖果時的快樂、勝利的喜悅心情，使得整個活動孩子們的樂觀性很高。最終，在老師的引導下小伴侶們進行數學操作，即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)熟悉比較清楚，最終的操作取得了很好的成果，絕大多數小伴侶都完成的很好。

數學活動原來是比較枯燥乏味的，但是通過PPT以及好玩的故事情節(jié)，使得數學活動生動好玩，讓孩子們有愛好去學，真正的做到寓教于樂。

大班教案蜘蛛和糖果店7

設計意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動時，我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，關心幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據自己已有的數學閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中大事發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標：

1．在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

活動預備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮?；顒又攸c：在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎上，大膽推理與猜測生活中事物之間的關系。活動難點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

審美元素

《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數學學問，融于奇妙、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學習概率和統(tǒng)計的數學學問。在好玩、有情景的故事中，孩子們去思索、去探究，并學會觀看生活、關懷四周的事物，逐步地培育了幼兒的分析、綜合力量。孩子們在感動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年。

活動過程：

一、情景激趣

1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品??？也有我喜愛的，說說你喜愛什么？

2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店，

3．糖果店里還有個伴侶呢，我們來看看好吧？（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢？兒童網站

大班教案蜘蛛和糖果店8

活動目標：

1、嘗試進行大膽推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

活動預備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，記號筆。

活動流程：

情境激趣——猜測結果——操作統(tǒng)計——遷移應用

活動過程：

一、情景激趣

1、PPT出示糖果店：有一位美美阿姨，她呀開了一家小伴侶很喜愛的店，猜猜是什么店呢？，哎究竟是什么店呢你們確定很喜愛一起去看看。

2、這么多的糖果，有你喜愛的糖果嗎？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個伴侶呢，看，是誰也住在糖果店里。哦是一只美麗的大蜘蛛，蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么好玩的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、猜測結果

聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖

1．有一天美美阿姨在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大聲的對蜘蛛說：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛特別喜愛糖果店，它對阿姨說：“阿姨，求求讓我留在糖果店吧，我有一個很大的本事，我能知道來店里的客人會買什么糖果。”

2．你們信任蜘蛛的話嗎？為什么？

3．看看蜘蛛究竟有沒有這么大的本事。

（一）咪咪買糖

1．就在這個時候，咪咪來了，咪咪很有禮貌的跟阿姨打招呼說：“阿姨，您好我買糖”阿姨招呼道說：“咪咪，快進來，買什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我始終在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會喜愛吃棒棒糖。

提問：（1）同意蜘蛛的猜想嗎？說說理由？

（2）驗證：我們看看咪咪究竟選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

（3）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，看來記錄真是一個方法，能讓我們有依據地去猜。

（二）東東買糖

1．可是阿姨還是有點不信任，“不會的，不會的，確定是巧合！”過了一會，又來了客人東東，阿姨說：“猜一猜，東東會買什么糖?。俊边@時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

提問：（1）請小伴侶認真地觀看記錄表，這張記錄表告知了我們什么？那么這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？說說理由？

（3）驗證來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢？

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，東東這次畢竟買了什么糖？為什么買了巧克力呢？

小結：喜愛吃的糖果買的次數肯定會多一點，記錄表記錄巧克力次數有5次，所以巧克力的可能性會更大。

（三）洋洋和菲菲買糖

（1）洋洋和菲菲也來買糖，看看他們的記錄表？（洋洋和菲菲分別買過幾次糖？買的是什么糖？）

（2）這次他們兩個又可能會買什么糖？請你們也像蜘蛛一樣推想一下。

（3）說說自己的理由

小結：離現在最近的兩種連續(xù)買的糖可能就是客人喜愛的，你們的方法真好！還有有的時候買的次數多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

（四）小明買糖

1．看看最終來是的誰，“這里的糖真好吃，我又來買了?！卑⒁绦南胄∶鲿I什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的這個方法真簡潔，我也會，這次就我來猜猜小明會喜愛買什么糖吧?！蔽覀円瞾聿虏驴春脝?？那要請蜘蛛拿出什么東西呀？

2．喲，太簡潔了，一起來告知我他會買什么？都同意是糖嗎？我也覺得他會買糖。有沒有人不同意？誰來說說理由。

3．快點快點，我們把糖預備好可以拿出來了，你看阿姨也這么猜的“小明確定會買糖”好，看小明買的什么糖？

4．啊？他買的什么糖?。勘『商前?。為什么他每次都買糖，今日買了薄荷糖，怎么回事呀？

我們一起聽聽小明是怎么說的。原來他是關心媽媽去買的糖果。

師：孩子們，有時候就是這樣，我們覺得很有可能的結果也會發(fā)生想不到的意外，是不是呀！究竟買什么糖還是有買糖人打算的。

三、操作統(tǒng)計

1．看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又預備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好方法？蜘蛛說：“我可以關心你”

2．蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢？

我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種。這張表格呀告知我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人預備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有很多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數，數一數寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

3．我們現在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數一數。一起數一數。就在它的數量里寫上數字。

4．接下來就請小伴侶拿出桌上的記錄表，看認真然后開頭統(tǒng)計好嗎？

幼兒統(tǒng)計。

5．我們一起來看看其次種是什么糖？一共賣出了幾份？對了嗎？有人是幾份？那我們一起來數數，一排一排數的話，你就不會漏掉。眼睛要看認真呀。接下來是…

6．現在告知我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數字最大說明白什么？賣出去的最多。你對了嗎？對了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯的小伴侶抓緊訂正。

小結：剛才我們是在統(tǒng)計一周的買糖狀況，統(tǒng)計可以關心我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、延長應用

1、用這個表格我們立刻就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙。我知道大1班小伴侶都很喜愛看動畫片，可我不知道我們大1班的孩子究竟最喜愛什么動畫片，談老師想要去下載你們班最喜愛的一部動畫片，給我們小伴侶看。用什么方法可以知道。

2、集體統(tǒng)計最受歡迎的動畫片。

3、平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？

大班教案蜘蛛和糖果店9

活動目標

1、在觀看、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2、情愿探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣

活動預備：

自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動重點：

在觀看、比較統(tǒng)計表的基礎上，大膽推理與猜測生活中事物之間的關系。

活動難點初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

審美元素《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計的數學學問，融于奇妙、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們在漂亮的童話世界里，不知不覺地初步接觸、學習概率和統(tǒng)計的數學學問。在好玩、有情景的故事中，孩子們去思索、去探究，并學會觀看生活、關懷四周的事物，逐步地培育了幼兒的分析、綜合力量。孩子們在感動的同時也打開了心智，讓美與才智陪伴孩子們的童年。

活動過程：

一、情景激趣

1、這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜愛的，有沒有你喜愛的商品啊?也有我喜愛的，說說你喜愛什么?

2、這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了，叫糖果店3、糖果店里還有個伴侶呢，我們來看看好吧?(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么好玩的事兒呢?

二、聽故事依據線索猜測不同人物喜愛的糖

1、這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛"可是蜘蛛特別喜愛糖果店，它對阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以關心你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。"

2、你們信任蜘蛛的話嗎?為什么?

3、看看蜘蛛究竟有沒有這么大的本事。

㈠咪咪買糖

1、就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認出了這個常常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："咪咪，快進來，買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我始終在角落里觀看來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪確定會喜愛吃棒棒糖。

2、你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?

3、這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?

4、我們看看咪咪究竟選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?

蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛依據這個記錄表猜對了，這會是巧合嗎?不知道，我們再來看看。

㈡冬冬買糖

1、店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好!"他也特別有禮貌，阿姨招呼道："冬冬呀，快來看看想買啥?"這時蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買糖記錄表

2、請你們認真看看這張買糖記錄表，冬冬來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，其次次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢?

3、這次冬冬來會買什么糖呢?為什么?

4、你們說的真好，喜愛吃的糖果肯定會連著買。

5、來聽聽小蜘蛛是怎么說的呢?

讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊，!

㈢洋洋買糖

1、這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，哇，他來過好多次哦!他來過幾次?一起告知我?guī)状?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，其次次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

2、認真觀看這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

3、來看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，確定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀

4、是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，關心我們把他喜愛吃的糖果都猜對了。

5、那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜愛的對嗎?你們的方法真好!

要觀看和多了解客人，把客人來買過糖的次數和買的名稱