數(shù)學(xué)教師年度工作計劃五篇

數(shù)學(xué)教師年度工作計劃五篇寫工作打算事實上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。打算是我們走向踴躍式工作的起點。以下是我整理的數(shù)學(xué)老師年度工作打算，盼望可以供應(yīng)給大家進展參考和借鑒。

數(shù)學(xué)老師年度工作打算1

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達改革的理念，注意造就學(xué)生敏捷的計算實力，開展學(xué)生的數(shù)感。

2.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的開展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題實力的教學(xué)，造就學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力。

6.情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

二、教學(xué)目標和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步相識簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步相識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4.相識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.相識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示學(xué)生留意漏寫周長的單位名稱。

6.相識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會精確相識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是必須的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成謹慎、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步相識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

從本冊起先引入分數(shù)的初步相識，內(nèi)容比擬簡潔。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的學(xué)問和問題，這局部學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡潔的分數(shù)進展表達和溝通，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1.對學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐性輔導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，給他們締造表現(xiàn)時機，鼓舞他們。

2.經(jīng)常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長。

3.有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、擅長發(fā)覺問題，造就他們了解分析問題和解決問題的實力。

五、教改措施

1.踴躍學(xué)習(xí)新課程標準，把握課標要求。

2.踴躍開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3.充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

數(shù)學(xué)老師年度工作打算2

一、學(xué)情分析

本班共有50個學(xué)生人，從上學(xué)期考試成果分析，學(xué)生的根底的學(xué)問、概念、定義駕馭比擬好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應(yīng)用實力不夠強。但總的來說大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感愛好，承受實力較強，學(xué)習(xí)看法較端正

也有局部學(xué)生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強造就他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，以提高成果

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

1、數(shù)與計算方面的

本冊教材支配的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步相識”三個單元。

細心設(shè)計教學(xué)依次，加大教學(xué)步伐，留給學(xué)生更大的探究和思索空間。

不出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算學(xué)問和經(jīng)歷，讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。

將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步相識計算是協(xié)助人們解決問題的工具，逐步形成——面對詳細問題，先確定是否須要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計算到達解決問題的目的——這樣一種思維方法

2、空間與圖形方面的

本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的學(xué)問范圍，除了面積(地積)單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學(xué)問方面的

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面的

本冊教材支配用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過視察、推測、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，造就學(xué)生視察、分析及推理的實力，造就他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

6、實踐方面的

本冊教材支配了“年歷制作”和“設(shè)計校內(nèi)”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)目標

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進展簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點：位置確實認，計算的算理，時間的計算。

五、教學(xué)措施

1、老師要通過自身的言行以及自身的工作看法去感染和影響學(xué)生。做到恰當?shù)慕M織教學(xué)，興趣盎然地出此時此刻整個教學(xué)過程中

2、加強學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。

3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，造就學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

6、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，造就學(xué)生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，造就學(xué)生的應(yīng)變能

7、練習(xí)的支配，要由淺入深，表達層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達有所指導(dǎo)。

8、增加數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生相識數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和造就學(xué)生酷愛數(shù)學(xué)的情感。

9、謹慎剛好地記錄教學(xué)后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通溝通的平臺。

10、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

六、落實教學(xué)詳細措施特殊重視的地方

1、數(shù)與計算的教學(xué)，要算用結(jié)合，注意造就學(xué)生敏捷的計算實力，開展學(xué)生的數(shù)感。

2、空間與圖形的教學(xué)，要注意實踐與探究，開展學(xué)生的空間觀念。

3、統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，要結(jié)合實際教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、要加強解決問題實力的教學(xué)，造就學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力。

5、要把情感、看法、價值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

七、針對學(xué)困生的詳細措施

“五個必需”即：“備課時必需對學(xué)困生的問題及對策進展充分的預(yù)設(shè)，上課時必需讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必需讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必需解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必需針對學(xué)習(xí)實力不同的學(xué)生進展分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)”。

對學(xué)生因厭學(xué)的，分析造成的緣由，踴躍采納幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，協(xié)助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信念。

1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)心，厚愛一層，從抓根底學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注意根底學(xué)問和愛好學(xué)問點設(shè)計教案。

2、在課堂上，加強根底學(xué)問和學(xué)習(xí)愛好的造就，讓學(xué)困生樹立“我也能答復(fù)老師提問，我也能學(xué)好功課”的信念

3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進展面批，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試，找學(xué)困生談心，以鼓舞教育為主。

4、讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與特長，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向踴躍主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從根本上消退輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

數(shù)學(xué)老師年度工作打算3

新學(xué)期起先了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，駕馭所學(xué)學(xué)問，造就學(xué)生獨立思索、分析問題、解決問題的實力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)打算如下：

一、學(xué)生狀況分析

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在謹慎、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀律松懈，喜愛隨意講話，作業(yè)不愿剛好完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要造就學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生身在其中，才能堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這局部乘、除法計算仍舊是小學(xué)生應(yīng)當駕馭和形成的根底學(xué)問和根本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。

從本冊起先引入小數(shù)的初步相識，內(nèi)容比擬簡潔，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這局部學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進展表達和溝通，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為開展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的實力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步開展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，造就學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和實力。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、推測、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，造就學(xué)生視察、分析及推理的實力，造就他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教學(xué)依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

三、課標對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)分辨其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形。

數(shù)學(xué)老師年度工作打算4

一、本學(xué)期的教學(xué)目標

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭分式的加、減、乘、除、乘方的運算法那么和運算方法，駕馭分式的解法;駕馭反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的探究過程，體會學(xué)問的發(fā)生、開展過程，在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，逐步駕馭數(shù)學(xué)思想方法，并得到愛好的造就和受到思想教育，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類探討的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)學(xué)問有必須的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的根底，因此學(xué)問聯(lián)系的跨度比擬大，這就須要學(xué)生對所學(xué)學(xué)問要經(jīng)常溫習(xí)，以幸免遺忘。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生雖然駕馭了必須的根底學(xué)問，并且有了必須的實力，但是我校學(xué)生的實際根底較差，特殊是在實力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能踴躍主動地按教師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，謹慎完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬志向，但是其次天交上來的作業(yè)效果不志向。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力造就學(xué)生的分析問題和解決問題的實力。

2、課前備課。課前謹慎備課,探究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地駕馭教材內(nèi)容。依據(jù)學(xué)生實際狀況、遵照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問實力水平，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認知規(guī)律，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、謹慎考慮如何協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)愛好和踴躍性，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解駕馭根底學(xué)問。

5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，有利于造就學(xué)生的自學(xué)實力，思維實力和解決問題的實力。

6、備作業(yè)，依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，剛好批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，謹慎講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，造就學(xué)生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對全體學(xué)生，謹慎組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地開展。建立師生交往，共同開展的民主、同等的新型師生關(guān)系。變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理清楚。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難剛好協(xié)助其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們時機，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生踴躍踴躍地參加到教學(xué)中來，充分表達以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)休戚相關(guān)，從而使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采納多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多視察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，表達學(xué)生的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上教師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時間進展課堂檢測，當堂檢驗學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，然后有針對性地進展點評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細練。即：教學(xué)語言簡潔明白，讓每一個學(xué)生都能聽懂教師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼視察，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生，不蔑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復(fù)，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有耐性，對于他們提出的問題，耐性解答。

五、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的實力和解決問題的實力。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的實力。對于學(xué)困生多關(guān)懷和協(xié)助，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進展輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學(xué)問。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力。謹慎學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標準，深化探究教材，提高自己的教學(xué)實力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育、《有效教學(xué)的根本功》等，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周剛好參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅持每周學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民老師形象。

七、課題探究

本學(xué)期的探究課題是《如何提高學(xué)生的根本技能》。依據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生根底差，實力也很差，對學(xué)問的駕馭和敏捷運用實力較差，因此學(xué)習(xí)愛好不深厚，針對這種狀況制定了這一課題。

八、綜合實踐活動

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動，提高學(xué)生動手操作，視察，小組探討，合作溝通的實力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

數(shù)學(xué)老師年度工作打算5

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，變更落后的教學(xué)模式，促進學(xué)生全面