大班社會《男孩女孩》教案

大班社會《男孩女孩》教案

大班社會《男孩女孩》教案1

一、活動名稱：

男孩女孩

二、活動目標：

1.敬重并了解男孩、女孩的性別差異，情愿表達自己的想法。

2.喜愛自己的同時，學會觀賞和接納對方。

3.體驗與異性同伴合作嬉戲的歡樂，并喜愛異性同伴。

三、活動預(yù)備：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

四、活動過程：

(一)導入：

教：孩子們今日老師和小伴侶探討一個問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩嬉戲:我說1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小伴侶都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小伴侶反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

2.說對方、觀賞、敬重對方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開頭辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜愛男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)

3)相互夸一夸

教：孩子們子喜愛自己的同時，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜愛的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過小伴侶的表達看出大家都喜愛小女孩的細心、認真、潔凈、愛美。

喜愛男孩的英勇、頑強、有力氣。

(三)結(jié)束部分：

嬉戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)章：男孩愛護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止嬉戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的愛護女孩，女孩靠自己的機靈，靈敏來愛護身后得氣球，共同合作，相互關(guān)心，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的預(yù)備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點動身，仔細備教案，做好充分的課前預(yù)備，在活動中基本達到了預(yù)想的效果，當然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標制定上我以學問目標、力量目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎，更要有物質(zhì)嘉獎，所以在預(yù)備教具時，我預(yù)備了貼畫以此來吸引孩子，但嬉戲時預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度動身，沒從平安角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學過程中，我以嬉戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子歡樂學的教學效果，并且嬉戲和嬉戲之間也是有連貫性的，聽口令嬉戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過嬉戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達力量，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維力量，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭論環(huán)節(jié)最終通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

一節(jié)活動下來勝利與不足都會具備，勝利會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會連續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。

大班社會《男孩女孩》教案2

幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩

科學討論表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。假如你認真地觀看大班幼兒的嬉戲，就可以發(fā)覺，無論是嬉戲的內(nèi)容還是嬉戲的方式，都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并熟悉自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較力量和創(chuàng)新力量，我們設(shè)計了這一活動。讓幼兒在嬉戲的情境中，自我熟悉、自我發(fā)覺。

活動目標：

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細心?！啊闩瓮约合瘛痢烈粯?；英勇、鍵壯。”“你盼望自己像××一樣漂亮、美麗”等等。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風格也有很多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己

的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細、認真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習?！?/p>

(3)開頭進行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

(5)公布正確答案。

老師：“小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小伴侶們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表

演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學習，取長補短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評價：

一、效果分析

1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的嬉戲都很感愛好，整個活動中幼兒的心情高漲，主動參加的愿望很強。

2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細細致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美。

3、《找男孩，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒留意到了男孩、女孩在力氣、聲音、舞姿、動作上的不同。

二、專家點評

伴隨著成長，幼兒的自我意識漸漸形成，熟悉自我、接受自我與熟悉別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”嬉戲關(guān)心幼兒分析、思索，從而對男、女性別角色有了進一步的熟悉。

其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

三、反思與爭論

表演嬉戲引進了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

大班社會《男孩女孩》教案3

活動意圖：

男孩、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。在大班幼兒嬉戲中就可以發(fā)覺，無論是嬉戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并熟悉自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較力量和創(chuàng)新力量，開展了此次活動。讓幼兒在嬉戲情境中，自我熟悉、自我發(fā)覺。

活動目標：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學習，彌補自身性別弱勢。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細心?！啊闩瓮约合瘛痢烈粯?；英勇、鍵壯?！薄澳闩瓮约合瘛痢烈粯悠?、美麗”等等。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的`角色；

請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風格也有很多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細、認真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習?！?/p>

(3)開頭進行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小伴侶們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學習，取長補短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒心情高漲，主動參加的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細細致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美?！墩夷泻ⅲ遗ⅰ返逆覒蛑?，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

大班社會《男孩女孩》教案4

活動目標

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

活動過程

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師："啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?"

(2)老師："請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。

(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了?"

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價："我發(fā)覺你的動作很有力!""你的動作很美麗!""你很細心。""你盼望自己像xx一樣英勇、鍵壯。""你盼望自己像xx一樣漂亮、美麗"等等。通過老師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色;請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色;請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)："平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風格也有很多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細、認真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。"

(3)開頭進行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

"今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"

(鼓掌歡迎)

(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師："下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師："通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"

(5)公布正確答案。

老師："小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?"

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓舞男孩、女孩相互學習，取長補短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思

存在不足之處，整堂課下來還是有個別小伴侶分不清晰自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學習上課的方式。

大班社會《男孩女孩》教案5

活動目標：

1、關(guān)心幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

2、敬重自己和他人的性別與共性，相互觀賞彼此的優(yōu)點，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大