大班科學(xué)會唱歌車教案

大班科學(xué)會唱歌車教案

大班科學(xué)會唱歌的車教案1

設(shè)計意圖：

孩子在幼兒園每天喝的香香甜甜的豆?jié){是哪里來的呢?帶著這樣的疑問，我們開展了一系列有關(guān)“黃豆”的主題活動。如社會實踐活動《收黃豆嘍》，錫劇觀賞《雙推磨》，創(chuàng)新活動《會跳舞的黃豆寶寶》等?？茖W(xué)活動《會變的黃豆》為其中之一，旨在通過幼兒親身的操作和嘗試，初步了解豆?jié){的制作過程，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷生活中的小事，培育他們對生活的喜愛。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的愛好。

2、愿意參與制作活動，體驗勞動的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動手力量。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、帶幼兒參觀豆?jié){店。

2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆若干。

3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料(牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)

活動過程：

一、導(dǎo)入(出示干黃豆和濕黃豆)

1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣?

(引導(dǎo)幼兒親自去摸一摸，看一看，自由講一講)

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西?

3、小伴侶說濕黃豆可以磨成豆?jié){，我們上一次也到豆?jié){店去看了黃豆是怎樣變成豆?jié){的，今日我們也來試一試，把黃豆磨成豆?jié){好嗎?

二、操作(帶幼兒來到操作臺)

1、看一看操作臺上有什么?我們可以怎樣來使用這些工具?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有學(xué)問進(jìn)行爭論)

2、初步講解操作方法。

(1)傳統(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小伴侶可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，轉(zhuǎn)動石磨，看看會有什么發(fā)覺。

(2)剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小伴侶可以依據(jù)現(xiàn)有的材料想方法過濾，把豆渣分開來。

3、幼兒嘗試操作，老師參加活動，給有困難的孩子供應(yīng)關(guān)心。

留意點：

(1)幼兒不能磨出豆?jié){的緣由有：①石磨是否倒轉(zhuǎn)。②黃豆太多水太少。

(2)石磨嘴要對準(zhǔn)盛豆?jié){的容器。

(3)提示幼兒可以用沙布袋來瀝豆渣。

三、共享

1、用電飯鍋煮豆?jié){，同時幼兒爭論：

(1)豆?jié){有什么養(yǎng)分?我們吃了會怎樣?

(2)豆?jié){有哪此吃法?

2、品嘗豆?jié){，自由地選擇喜愛的調(diào)料加入豆?jié){，體驗勞動的歡樂。

活動反思：

源于生活的科學(xué)活動是幼兒喜愛的活動。本活動不是一個簡潔的過程，而是結(jié)合幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探究欲。讓幼兒通過自身主動地觀看、操作，去發(fā)覺、感知和探究，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)問閱歷。讓幼兒通過自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，體驗勞動的歡樂。

本活動設(shè)計新奇，符合大班幼兒的年齡特點，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個體差異為孩子供應(yīng)多層次的操作材料，活動中幼兒樂觀主動地參加，表現(xiàn)了深厚的愛好，整個過程幼兒自始自終都能輕松開心的參加探究，活動效果較好。

大班科學(xué)會唱歌的車教案2

活動目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象，遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。

2、通過試驗驗證水的三態(tài)變化，進(jìn)展探究力量。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動預(yù)備：

1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的試驗。

2、預(yù)備一只煤爐、鍋、燒杯。

3、掛圖一幅。

活動過程：

一、朗誦散文詩《會變的水》，引導(dǎo)幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的奇怪???心，引發(fā)幼兒的探究愛好。

二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗，敘述“水是怎樣變成冰的”。

三、幼兒觀看水遇熱的變化

老師操作試驗，引導(dǎo)幼兒觀看：

1、你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化?

2、你們看到杯口冒出了什么?

3、水氣是從哪里來的?

4、水變成水蒸汽后到哪里去了?

5、杯子里的水有沒有少?

6、水在什么時候變成水蒸氣的?

四、引導(dǎo)幼兒爭論“怎樣把水蒸氣變成水?”

1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水?

2、幼兒爭論，提出自己的想法。

3、利用試驗材料進(jìn)行操作驗證。

五、關(guān)心幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的閱歷：當(dāng)水的溫度在“0”度

以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀看水的變化。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子進(jìn)展。

這次活動是以通過試驗讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以我選擇在室外進(jìn)行活動，讓一部分幼兒坐在兩排臺階上，一部分幼兒圍坐成圓圈，以便能讓每個幼兒都能看清晰試驗的全過程，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。事實證明，孩子們在這次活動中心情開心輕松，大部分幼兒的留意力能集中。

反思二：追隨孩子的愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時，由于從冰箱中拿出來有段時間了，小伴侶看到冰有些溶化了，就開頭爭辯：“冰怎樣變成水了?”“這個冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計到的，明顯大家對這個問題產(chǎn)生了深厚的愛好，我打算把這個問題交給孩子們爭論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小試驗。鼓舞他們用各種方法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰溶化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺溫度越高冰溶化得越快。

反思三：當(dāng)提問不利于幼兒活動時，準(zhǔn)時引導(dǎo)，加以調(diào)整

在活動中我設(shè)計了這個問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水?”幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運用以前學(xué)過的學(xué)問，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍(lán)天藍(lán)，……不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小伴侶在洗熱水澡的時候，有水蒸氣嗎?墻上為什么會有水珠呢?再提示幼兒思索，我們現(xiàn)在有什么方法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法?！罢襾肀淅锢涞目諝??！薄安Ａ抢涞模巡Ａw在上面”?！拔业氖忠埠芾洌部梢苑旁谏厦孀屗兂伤薄?/p>

反思四：重視幼兒的探究讓幼兒，在操作中獵取學(xué)問和解決問題。在把水蒸氣變成水的試驗當(dāng)中，有小伴侶想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小伴侶都圍過來試一試。這時我很遲疑，是阻擋還是支持呢?結(jié)果我沒有阻擋他們，而是在一旁提示他們留意平安，等他們都一一親自試驗過，然后與他們一起爭論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。

存在問題：

1、我在課前還應(yīng)為幼兒供應(yīng)豐富的便于操作觀看的材料，如每組預(yù)備一只酒精爐、燒杯，讓每個幼兒都能親自進(jìn)行試驗探究，從而能更加引發(fā)孩子們的探究欲望。

2、在活動中還應(yīng)仔細(xì)的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的愛好和閱歷，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。

3、對活動的組織調(diào)控力量還有待提高，調(diào)整的訓(xùn)練行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較遲疑。

4、準(zhǔn)時反思、整理思路的力量還不足，活動后馬上反思顯得條理性不夠強。

大班科學(xué)會唱歌的車教案3

活動目標(biāo)：

1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。

2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。

3、對生活中的自然現(xiàn)象感愛好，能關(guān)注月亮的變化。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD

2、動態(tài)教具

3、課件

4、幼兒用書、鉛筆人手一份

活動過程：

1、導(dǎo)入，老師依據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進(jìn)行閱歷的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侶能想起來，她是誰?老師給你們一個提示：她長了一對漂亮的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小伴侶還記得月亮姐姐的臉是什么外形的?有的小伴侶畫了圓圓的月亮姐姐，有的小伴侶畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?

2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)覺月亮在不停的變化)

(2)老師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓舞幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，老師在黑板上記錄幼兒所講月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小伴侶看一下，老師為你們預(yù)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你觀察過的和想象中的有什么不一樣?

3、簡要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探究的愛好

(1)師：小伴侶們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小伴侶們知道"月亮姐姐"為什么變化?請你們大膽地猜一猜，然后告知老師。

(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射

師：小伴侶來看一看老師為你們預(yù)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照耀進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰攔住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球攔住了，這個怎么辦?

師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個好方法，請你們猜猜這是什么方法?(用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦?

4、老師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

(1)師：月亮姐姐聰慧不聰慧啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小伴侶，看看小伴侶比不比月亮姐姐聰慧。

(2)觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么?

(3)老師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開頭的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。

5、幼兒依據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖嬉戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不當(dāng)心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的'樣子畫出來好不好?

(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)

活動反思：

今日，教學(xué)活動為大班科學(xué)活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒熟悉月亮外形變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會發(fā)生變化。

大班科學(xué)會唱歌的車教案4

活動目標(biāo)：

1、有愛好地觀看比較數(shù)種常見車輛，發(fā)覺它們明顯的不同。

2、了解特別車輛各有不同的本事，體會它們都能為我們的生活帶來便利。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒對消防車、灑水車、搶救車等特別車輛有初步的熟悉。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特別車輛的玩具。

活動過程：

一、辨聽車的聲音，引出特別車輛1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)今日開來了很多不同的汽車，你們想熟悉嗎?

2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的嬉戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎?聽認(rèn)真了……3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

消防車：

(1)它有什么特別本事?

(2)消防車在滅火的時候，水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子，把公路上的消防栓門打開以后，水就會流淌起來，就可以滅火了。)(3)為什么消防車上有梯子，它有什么用處?(由于樓房太高，人爬上去很危急，用很長的梯子就可以滅火了)(4)為什么消防車的身上涂上紅色?(由于紅色是很艷麗的，人家很遠(yuǎn)就能觀察消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火)搶救車：

(1)搶救車有什么本事?

(2)為什么搶救車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(由于搶救車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)峻，全部發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣搶救車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病)(3)你們知道搶救車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(由于搶救車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來)灑水車：

(1)為什么公路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(由于天熱的時候，公路上的溫度很高，灑水可以讓公路降溫，愛護(hù)公路)(2)為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(由于灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)3、灑水車為什么會有音樂?(假如灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)三、特別車輛大換班1、著火了——快速趕到的是灑水車。

爭論：灑水車也有水，為什么不能救火?

2、受傷了——快速趕到的是消防車爭論：消防車為什么不能救人?

3、天氣太熱，地面溫度