托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的衛(wèi)生與保健

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健第七章托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的衛(wèi)生與保健目錄CONTENTS1

托幼機(jī)構(gòu)的一日生活制度2

托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健3

托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健4

托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)的一日生活制度第一節(jié)一、一日生活制度的意義和依據(jù)二、托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健三、托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健四、托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)的一日生活制度課前熱身托幼機(jī)構(gòu)的一日生活制度就是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)谕杏讬C(jī)構(gòu)的全部實(shí)踐活動(dòng)按內(nèi)容、時(shí)間、順序、次數(shù)和間隔所做出的統(tǒng)一安排，是教師開(kāi)展保教活動(dòng)的依據(jù)。那么，托幼機(jī)構(gòu)的一日生活制度有何具體的意義？其安排依據(jù)是什么？其內(nèi)容是否類(lèi)似于課程表？又該如何實(shí)施？有家長(zhǎng)反映：“幼兒園的一日生活制度不合理，午休1個(gè)多小時(shí)孩子睡不夠，戶(hù)外活動(dòng)1個(gè)小時(shí)孩子們也玩得不盡興?！蹦阃膺@種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？一、一日生活制度的意義和依據(jù)(一)一日生活制度的意義1．促進(jìn)學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育2．保護(hù)學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的功能3．培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣4．實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)前兒童的教育5．指導(dǎo)教師做好保教工作（二）一日生活制度的依據(jù)1．依據(jù)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)2．依據(jù)學(xué)前兒童大腦皮層機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)3．依據(jù)地區(qū)特點(diǎn)和季節(jié)變化4．依據(jù)家長(zhǎng)需要二、一日生活制度的內(nèi)容與實(shí)施開(kāi)始時(shí)間活動(dòng)備注7：00入園包括入園接待、晨檢等7：30晨間鍛煉盡量在戶(hù)外進(jìn)行7：45盥洗包括洗臉、洗手、刷牙等8：00早餐培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣8：30如廁培養(yǎng)幼兒定時(shí)排大便的習(xí)慣8：40第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)可安排科學(xué)、音樂(lè)或游戲活動(dòng)等9：00課間操盡量在戶(hù)外進(jìn)行9：30如廁、洗手、喝水幼兒可根據(jù)身體需要進(jìn)行9：40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)可安排繪畫(huà)、手工或科學(xué)活動(dòng)等10：00如廁、洗手幼兒可根據(jù)身體需要進(jìn)行10：10上午加餐可提供時(shí)令水果、自制果汁、小點(diǎn)心等10：25戶(hù)外活動(dòng)組織戶(hù)外游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)11：25餐前準(zhǔn)備包括如廁、盥洗、準(zhǔn)備餐具等11：40午餐培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣（一）一日生活制度的內(nèi)容表7-1某幼兒園中班的一日生活制度二、一日生活制度的內(nèi)容與實(shí)施12：10散步天氣許可的情況下，盡量到戶(hù)外散步12：20如廁、洗手、喝水幼兒可根據(jù)身體需要進(jìn)行12：30午休創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，關(guān)注個(gè)別幼兒的睡眠情況13：50起床包括穿衣、穿鞋、整理小床、如廁、洗手、喝水等14：00下午加餐可提供時(shí)令水果、自制果汁、小點(diǎn)心等14：15戶(hù)外活動(dòng)組織戶(hù)外游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)14：35第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)可安排語(yǔ)言、健康或社會(huì)等15：30如廁、洗手幼兒可根據(jù)身體需要進(jìn)行15：40晚餐培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣16：10區(qū)角活動(dòng)幼兒可在圖書(shū)角、娃娃家等自由活動(dòng)16：40如廁、洗手、喝水幼兒可根據(jù)身體需要進(jìn)行16：50離園前準(zhǔn)備幼兒穿好衣服，帶好自己的物品17：00離園教師親手把幼兒交給家長(zhǎng)17：30靜園保育員清掃、整理和消毒等開(kāi)始時(shí)間活動(dòng)備注（一）一日生活制度的內(nèi)容表7-1某幼兒園中班的一日生活制度二、一日生活制度的內(nèi)容與實(shí)施（一）一日生活制度的內(nèi)容安排一日生活制度注意事項(xiàng)：（1）入園、離園的時(shí)間可稍長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠根據(jù)需要錯(cuò)峰接送幼兒，以免擁擠。（2）晨間鍛煉一般僅在夏季生活制度中安排，幼兒完成晨檢后，可自由參與。（3）教學(xué)活動(dòng)可分別安排健康等五大領(lǐng)域的內(nèi)容或綜合內(nèi)容。（4）戶(hù)外活動(dòng)也可以游戲的形式安排健康等內(nèi)容。（5）如廁等環(huán)節(jié)分組或排隊(duì)進(jìn)行，時(shí)間長(zhǎng)。。二、一日生活制度的內(nèi)容與實(shí)施（二）一日生活制度的實(shí)施1．（1）規(guī)則性與靈活性相結(jié)合。（2）多種形式的活動(dòng)交叉進(jìn)行。（3）生理保健與心理保健并重。一日生活制度的實(shí)施原則2．（1）一日生活制度確定后不能隨意變更，更不能中途廢棄。（2）在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意保教并重。（3）實(shí)行工作人員崗位責(zé)任制。（4）幾位教師同帶一個(gè)班，保證教育觀(guān)念和方法一致。（5）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)根據(jù)幼兒一日生活規(guī)律安排好家庭生活。實(shí)施一日生活制度的注意事項(xiàng)

課堂討論如果你遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？依據(jù)是什么？區(qū)角活動(dòng)該結(jié)束了，可是晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)搭完，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，我還差一點(diǎn)就完成了，再讓我玩一會(huì)兒，行嗎？”托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健第二節(jié)一、托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健課前熱身托幼機(jī)構(gòu)的生活活動(dòng)是指除專(zhuān)門(mén)的教學(xué)與體育活動(dòng)之外，與生活密切相關(guān)的活動(dòng)，包括入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠等環(huán)節(jié)。生活活動(dòng)內(nèi)容繁多、復(fù)雜，幼兒教師應(yīng)按照一日生活制度，組織幼兒有序開(kāi)展，并在此過(guò)程中做好衛(wèi)生與保健工作，以保障幼兒的身心健康。那么，托幼機(jī)構(gòu)的生活活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展？各環(huán)節(jié)有哪些保育要點(diǎn)呢？有人認(rèn)為：“幼兒應(yīng)在入園前學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、如廁等，幼兒教師不負(fù)責(zé)給幼兒喂飯、換衣服等，如出現(xiàn)問(wèn)題也不能怪老師。”你認(rèn)同這種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？（一）滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要（二）預(yù)防幼兒疾病和意外傷害（三）培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣一、托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄒ唬┤雸@（1）開(kāi)窗通風(fēng)

（2）準(zhǔn)備飲用水（3）準(zhǔn)備水杯

（4）準(zhǔn)備洗漱用品（5）檢查衛(wèi)生情況（6）其他準(zhǔn)備工作1．準(zhǔn)備工作2．晨間接待（1）親切接待

（2）細(xì)心晨檢（3）做好記錄餐后整理3．2．1．餐中管理餐前準(zhǔn)備（二）進(jìn)餐二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。?）為幼兒準(zhǔn)備適宜的飲水設(shè)備，保證水質(zhì)良好接取方便。（2）使用適宜的杯架。（3）制定飲水常規(guī)，可鼓勵(lì)幼兒參與制定。1．準(zhǔn)備工作二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄈ╋嬎?．引導(dǎo)工作二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄈ╋嬎?）教育幼兒不要等口渴了再喝水，也不要喝過(guò)量的水。（3）教師幫小班幼兒接水，教會(huì)中、大班幼兒自己接水。。（1）教師應(yīng)按一日生活制度的規(guī)定按時(shí)提醒喝水，并注意培養(yǎng)隨時(shí)自主喝水的習(xí)慣。（4）告訴幼兒喝水時(shí)要兩手拿水杯站好或坐下喝，不要邊走邊喝。（5）較大運(yùn)動(dòng)量結(jié)束后，不讓幼兒馬上喝水，可休息一會(huì)兒后再喝水。二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄋ模╊孪聪词忠c(diǎn)1．洗臉要點(diǎn)2．刷牙要點(diǎn)3．（1）教育幼兒養(yǎng)成手臟了就洗的好習(xí)慣。（2）組織和監(jiān)督幼兒排隊(duì)洗手，并提醒他們節(jié)約用等。（3）幼兒洗手時(shí)教會(huì)他們正確的洗手步驟和方法。（1）指導(dǎo)幼兒取下洗臉毛巾，用清水打濕。（2）教會(huì)幼兒正確的洗臉順序，洗完一遍后重復(fù)洗一次。（3）讓幼兒擦干臉后把毛巾放在清洗盆中。（4）干燥、寒冷的秋冬季節(jié)，要提醒幼兒洗臉后涂抹適量護(hù)膚品。（1）從小班開(kāi)始就要培養(yǎng)幼兒刷牙的習(xí)慣。（2）通過(guò)多種途徑增添刷牙的樂(lè)趣。（3）教會(huì)幼兒用正確的方法刷牙。（4）刷牙后，洗凈牙刷，甩干水分，將牙刷頭朝上放入漱口杯中。二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄎ澹┤鐜?．準(zhǔn)備工作（1）廁所要做好清潔等。（2）廁所內(nèi)要準(zhǔn)備好手紙，并放置于固定的地方。2．引導(dǎo)工作（1）在活動(dòng)前后提醒幼兒上廁所。（2）幫助小班幼兒脫褲子等，并引導(dǎo)其學(xué)會(huì)自己做這些事情。（3）注意觀(guān)察幼兒的大小便情況等。（4）讓幼兒知道隨地大小便是不文明的行為等。（5）注意培養(yǎng)幼兒男女分組，有序上廁所。二、托幼機(jī)構(gòu)主要生活活動(dòng)的衛(wèi)生與保健（六）睡眠1．睡前準(zhǔn)備2．睡中保育3．醒后整理實(shí)例評(píng)析

午休小插曲

午休時(shí)間到了，中班的孩子們陸陸續(xù)續(xù)地躺到床上，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。徐老師巡回檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)曉曉把頭藏在被子里，手還時(shí)不時(shí)地動(dòng)幾下。徐老師走到他的床邊，輕輕問(wèn)道：“曉曉，還沒(méi)睡著嗎？”曉曉馬上把頭露出來(lái)，閉上眼睛裝出睡著的樣子。徐老師剛站起身，曉曉又把頭藏到被子里開(kāi)始手上的小動(dòng)作?！皶詴?，你不舒服嗎？”徐老師輕輕地掀開(kāi)曉曉的被子，才發(fā)現(xiàn)他把被子上的一根線(xiàn)纏在了手指上，結(jié)果自己解不開(kāi)了，手指已經(jīng)被線(xiàn)勒得有些發(fā)紫了。徐老師趕緊幫他解開(kāi)，溫柔地說(shuō)：“把線(xiàn)纏到手上很危險(xiǎn)，知道嗎？下次再遇到自己解決不了的事情一定要請(qǐng)老師來(lái)幫你好嗎？好好睡覺(jué)吧！”曉曉笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，在徐老師的陪護(hù)下，他很快就睡著了。評(píng)析：中、大班幼兒所需的睡眠時(shí)間減少，經(jīng)常出現(xiàn)午睡睡不著玩弄小物件的情況，教師要注意觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以免發(fā)生意外。案例中的徐老師不僅及時(shí)發(fā)現(xiàn)了曉曉的危險(xiǎn)動(dòng)作，給予了恰當(dāng)?shù)奶幚恚易プC(jī)會(huì)對(duì)曉曉進(jìn)行了安全教育，以免類(lèi)似情況再次發(fā)生。課

堂

討

論為了解決大班幼兒午休時(shí)難以入睡的問(wèn)題，某幼兒教師想在幼兒躺在小床上后為他們講睡前故事。你認(rèn)為這個(gè)辦法是否可行？為什么？你有什么好辦法讓幼兒快速入睡嗎？托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健第三節(jié)一、托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求二、托幼機(jī)構(gòu)主要教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健課前熱身托幼機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)是幼兒教師為促進(jìn)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域獲得全面發(fā)展，而有目的、有計(jì)劃地組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，主要包括閱讀、寫(xiě)畫(huà)、游戲、歌唱等活動(dòng)，以及形式自由的區(qū)角活動(dòng)。那么，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)注意哪些保育要點(diǎn)？有人認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、算術(shù)、漢字等基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于學(xué)前班教的內(nèi)容?！蹦阃膺@種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？班級(jí)年齡段每次教學(xué)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)小班3～4歲15～20分鐘中班4～5歲20～25分鐘大班5～6歲25～30分鐘（下學(xué)期可延長(zhǎng)至35分鐘左右）（一）合理安排教學(xué)活動(dòng)1．教學(xué)時(shí)間一、托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求不同年齡段幼兒的教學(xué)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)（一）合理安排教學(xué)活動(dòng)一、托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求3．教學(xué)方法2．教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合以下條件：能引導(dǎo)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，發(fā)展自身潛能，為其以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。如，安全知識(shí)。教師應(yīng)盡量采用直觀(guān)的教學(xué)方法。例如，采用視頻、圖片等。（二）教學(xué)活動(dòng)中的注意事項(xiàng)一、托幼機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求（1）教學(xué)環(huán)境要適宜，如光線(xiàn)、溫度、生等符合相關(guān)要求。（2）教學(xué)設(shè)備和玩教具要符合衛(wèi)生要求，活動(dòng)室的環(huán)境布置要盡量避免安全隱患，如保證教師良好的視線(xiàn)等。（3）與幼兒建立良好的師幼關(guān)系，多表?yè)P(yáng)等讓幼兒感到被接納、關(guān)懷等促進(jìn)其心理健康。（4）要注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如用正確的姿勢(shì)寫(xiě)畫(huà)等。（一）閱讀活動(dòng)引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿為幼兒提供合適的讀物引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)木嚯x合理安排幼兒的閱讀時(shí)間保證閱讀環(huán)境的采光或照明良好二、托幼機(jī)構(gòu)主要教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健2．4．3．5．（二）寫(xiě)畫(huà)活動(dòng)1．2．3．教給幼兒正確的姿勢(shì)合理安排寫(xiě)畫(huà)活動(dòng)的時(shí)間為幼兒提供合適的用具二、托幼機(jī)構(gòu)主要教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄈ└璩顒?dòng)1．保證唱歌環(huán)境良好2．保證幼兒的姿勢(shì)正確3．合理安排唱歌的時(shí)間4．選擇合適的歌曲5．使用合適的樂(lè)器二、托幼機(jī)構(gòu)主要教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保?。ㄋ模﹨^(qū)角活動(dòng)1．合理布置活動(dòng)區(qū)角2．為各活動(dòng)區(qū)角制定規(guī)則二、托幼機(jī)構(gòu)主要教學(xué)活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健第四節(jié)一、托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求二、托幼機(jī)構(gòu)主要體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健課前熱身體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展的重要途徑。讓學(xué)前兒童堅(jiān)持體育鍛煉，不僅能促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高其抵抗疾病的能力，還能培養(yǎng)其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。那么，適合學(xué)前兒童進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目有哪些？在體育活動(dòng)中，有哪些衛(wèi)生保健要求呢？有的幼兒教師為幼兒設(shè)計(jì)了掰手腕、拔河、跳山羊等游戲，你認(rèn)為合理嗎？為什么？（一）托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)應(yīng)遵循的規(guī)律1．遵循幼兒身體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律2．遵循幼兒動(dòng)作技能的形成規(guī)律（1）上升階段（2）平穩(wěn)階段（3）下降階段（1）粗略的掌握動(dòng)作階段（2）改進(jìn)與提高階段（3）動(dòng)作的鞏固與運(yùn)用自如階段一、托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求（二）托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則1．全面發(fā)展原則2．循序漸進(jìn)原則3．重視差異原則4．持之以恒原則5．保障安全原則一、托幼機(jī)構(gòu)體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健要求（二）體育游戲（一）體操（三）自由活動(dòng)1．基本動(dòng)作要求2．隊(duì)列與隊(duì)形要求（1）準(zhǔn)備部分（2）基本部分（3）結(jié)束部分二、托幼機(jī)構(gòu)主要體育活動(dòng)的衛(wèi)生與保健實(shí)例評(píng)析

大班：運(yùn)瓜比賽【活動(dòng)目標(biāo)】（1）能從頭頂、體側(cè)、胯下等練習(xí)雙手傳接球，發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。（2）能與同伴積極探索、嘗試多種傳接球方式，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、配合熟練。（3）在合作探索游戲中，體驗(yàn)同伴合作運(yùn)西瓜的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（1）皮球（人手1個(gè)）、筐子若干。（2）布置場(chǎng)地，用地墊鋪設(shè)一條寬寬的“馬路”。（3）適合活動(dòng)內(nèi)容的背景音樂(lè)。實(shí)例評(píng)析

【活動(dòng)過(guò)程】（一）準(zhǔn)備部分（1）聽(tīng)音樂(lè)，跟隨教師做韻律操：“我們羊村的羊羊們跟著羊村長(zhǎng)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”（2）介紹游戲規(guī)則：羊村長(zhǎng)（教師）這邊有很多西瓜（皮球），請(qǐng)兩個(gè)羊?qū)殞殻ㄓ變海┠靡粋€(gè)西瓜來(lái)運(yùn)，要求西瓜不能落地（可以先找一個(gè)空地試一試）。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己運(yùn)西瓜的方法。實(shí)例評(píng)析

（二）基本部分1．第一次運(yùn)西瓜（1）將幼兒分組，要求每組幼兒商量一種運(yùn)球的方法，注意球不能落地。教師組織每組幼兒進(jìn)行傳西瓜練習(xí)。（2）教師隨后引導(dǎo)幼兒共同討論為什么有的西瓜會(huì)掉下來(lái)，而有的會(huì)很快被運(yùn)到筐里，怎樣才能很快把西瓜傳遞給對(duì)方。教師與幼兒共同總結(jié)出快速傳接球的方法，比如瞄準(zhǔn)對(duì)方的手，將手提前伸出準(zhǔn)備接西瓜等。2．第二次運(yùn)西瓜教師提出比賽要求，看哪組運(yùn)西瓜最快。實(shí)例評(píng)析

（二）基本部分3．第三次運(yùn)西瓜教師變換規(guī)則，要求幼兒嘗試其他組的方法運(yùn)西瓜，再次進(jìn)行比賽。4．幼兒集體合作運(yùn)西瓜教師計(jì)時(shí)，全體幼兒一起運(yùn)西瓜。

（三）結(jié)束部分（1）教師和幼兒一起總結(jié)，評(píng)選出最快的運(yùn)西瓜方法。（2）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)。實(shí)例評(píng)析

評(píng)析：該教師設(shè)計(jì)的體育游戲生動(dòng)有趣。首先，在準(zhǔn)備部分不僅讓幼兒充分熱身，而且引入情境，將枯燥的傳球活動(dòng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)西瓜的游戲，可以調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。其次，在基本部分，教師通過(guò)組織不同形式的運(yùn)西瓜活動(dòng)，使幼兒反復(fù)練習(xí)傳接球動(dòng)作，實(shí)