大班語言《做操》活動教案

大班語言《做操》活動教案

1、學習詩歌《做操》，并在此基礎(chǔ)上選擇相應的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和老師語言的示意下，探究出詩歌主要內(nèi)容和肯定的記憶策略。

3、在探究詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再制造的歡樂。

活動預備：

1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小伴侶）。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、學習詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟識詩歌中的形象。

（放音樂）剛才，是一天的什么時候？你從那里聽出來的？唉呀，小伴侶真能干！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當?shù)氖鞘裁囱剑磕鞘浅跨?！它們都告知大家歡樂的一天開頭了！那么小伴侶，你們早上起得早嗎？（個別回答）

哎呀！真棒！你們早上起的早早的，預備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會說嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了?。ǔ鍪咀哪绝B圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最終我們來看一看，是誰？（出示小伴侶圖片）小伴侶起得早！

2、探究詩歌內(nèi)容。

哎呀！那么多伴侶起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動作做一做。（個別回答）呀！這個詞真好，我們來跟他學一學。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現(xiàn)在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的？”請你洪亮地說。（個別回答）說得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操？（個別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來說：啄來啄去在做操。

最終一個問題了：小伴侶他是怎么做操的？（個別回答）你們同意嗎？那我們再想怎么來怎么去？（個別回答）（邊說邊做動作）這樣行不行？（行）

3、學習朗誦詩歌，并爭論記憶策略。

（1）集體朗誦詩歌。

現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）

我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）

(2)組織爭論記憶策略。

剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現(xiàn)在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個別回答）他好聰慧噢！那還有沒有不是按挨次的其它的記憶方法？（個別回答）排在最前面的怎樣？最終面的呢?

那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，老師做動作。）

二、綜合藝術(shù)活動。1、自由探究將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小伴侶曾經(jīng)學過許多歌曲，是嗎？你說說看你們學過哪些歌？（個別回答）呀！這么多歌?。±蠋熞埬銈儼盐覀兘袢盏脑姼枧渖显?jīng)學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這似乎我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小伴侶講的《國旗多漂亮》來試試看，把小露珠唱進去啊?。◣熒餐?，老師做動作。）真能干！現(xiàn)在我們就來試一試。

（2）幼兒分組，進行嘗試。

現(xiàn)在我們把小伴侶分成3組。這邊16六個是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己爭論一下。

16你們六個小伴侶是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。

剩下的六個小伴侶是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。

（幼兒分組爭論、嘗試演唱，老師輪番指導。）

（3）分小組將嘗試的成果展現(xiàn)。

這一組小伴侶唱什么？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓舞！

三、結(jié)束活動。

今日我們學了一首詩歌名字叫什么？這首詩歌是老師教的嗎？似乎不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好?

教學目標：

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運用點、線、面可以設(shè)計出漂亮的圖案

3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計漂亮的地毯。

教學重點：選擇各種喜愛的顏料來積累。

教學難點：顏色的搭配和利用。

教學預備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

制作蛋糕的錄象片段等。

教學過程：

1、由生日蛋糕導入引起幼兒的.愛好。

老師：這幾天小伴侶練習跳繩很仔細，還取得了很大的進步，為嘉獎大家。今日老師給大家?guī)砹艘患Y物，你們一起來猜一猜是什么禮物？

2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

（老師出示生日蛋糕）

（1）老師：你們喜愛這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕美麗嗎？

老師：我們小伴侶過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校里來和小伴侶一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

（老師播放錄象）

（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

（3）老師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展現(xiàn)。

（點、線、面）

（4）老師：假如老師告知大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們信任嗎？

3、老師講解繪畫要求。

（1）老師：今日我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師盼望小伴侶嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

（2）講解作畫過程：

a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶形狀。

b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，顏色搭配要和諧）

c）當心把紙張對折，進行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，消失的顏料肌理效果最好）

4、幼兒作品展現(xiàn)。

（1）幼兒相互評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？

（2）老師總評。

（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。

綜合活動：奇妙的火（大班）

活動目的：1、通過引導幼兒從多個維度熟悉了解火的相關(guān)學問；

2、了解火的特性，懂得初步的防火學問及簡潔自救方法；

3、增加幼兒隊事物熟悉的客觀性，進展幼兒的思維力量。

活動預備：“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統(tǒng)計表一張。

活動流程：

一、出示“火”的象形圖案，熟悉漢字“火”：

引導幼兒用“火”字組詞、說話。

二、“火”的故事：

原始人鉆木取火，標志著人類告辭茹毛飲血的時代，火的創(chuàng)造是人類進步的標志。

三、火對人類生活的影響：

1、你喜愛火嗎？為什么？

2、小組爭論：火的優(yōu)點與缺點（詢問家長）

3、幼兒發(fā)言，老師統(tǒng)計

4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活特別重要，但是用火要留意平安。

四、怎樣留意用火平安，防止“火災”？

熟悉禁煙標志，設(shè)計禁火標志。

五、著火了，怎么辦？

熟悉常用滅火器，知道其擺放位置；

了解基本的逃命方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃命。

綜合活動：好玩的十二生肖

綜合活動：好玩的十二生肖

活動目標：

1、復習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。

2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列挨次的熟悉。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，進展幼兒的觀看力，培育簡潔的推理力量。

活動預備：

教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：好玩十二生肖。

學具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。

活動過程：

一、復習鞏固熟悉十二生肖以及排列挨次。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，伴侶送我一個禮物。猜猜伴侶為什么會送這個禮物給我？（引誕生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？

3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小伴侶把他們排好隊請出來（第一次操作）

4、檢查幼兒的操作，復習十二生肖的排列挨次。

4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、敘述“十二生肖的故事”：誰排第一個？其次呢？最終會是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。

三、看課件《好玩的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個別幼兒敘述自己的創(chuàng)編，老師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來一面生肖鐘，小伴侶看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

（1）小伴侶的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

（2）小伴侶的生肖是龍，小伴侶的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思索說出媽媽是以前輪到的，小伴侶的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪番，一年一個生肖，12年輪回一次。

小結(jié)：十二生肖是按挨次排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開頭。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年誕生的人生肖都是一樣的。

延長活動：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

大班綜合：會飛的塑料袋

設(shè)計思路：

幼兒常常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)覺塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的珍寶。捕獲到這個愛好點后，我開頭有目的的觀看，發(fā)覺他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，愛好卻照舊深厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，老師的關(guān)心性介入可以大大促進其進展。依據(jù)以上狀況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

二、活動目標

1．利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會嬉戲活動的樂趣。

2．引導幼兒在嬉戲活動中學會觀看，進一步培育幼兒大膽嘗摸索索力量。

三、活動預備

1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透亮?????膠，線，籮筐。

2．創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

四、重點和難點

重點：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來的方法。