好書(shū)大家看教案

好書(shū)大家看教案

好書(shū)大家看教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受多讀書(shū)能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)相互、學(xué)習(xí)、溝通、共享、感受活動(dòng)成果。

3、珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的關(guān)心下總結(jié)、提升自己獲得的閱歷和信息。

【重難點(diǎn)】

在集體中能與同學(xué)相互、學(xué)習(xí)、溝通、共享活動(dòng)成果。在交換看書(shū)中愛(ài)護(hù)好書(shū)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已喜愛(ài)看的書(shū)，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室。

揭示主題：和好書(shū)交伴侶。

二、開(kāi)展活動(dòng)。

1、同學(xué)把自已愛(ài)看的書(shū)介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)這本書(shū)。

2、請(qǐng)同學(xué)在課本第21頁(yè)空白處，畫(huà)畫(huà)或?qū)憣?xiě)自已喜愛(ài)看的書(shū)。

3、同桌溝通。

三、好書(shū)大家看。

1、活動(dòng)一

進(jìn)行書(shū)展活動(dòng)。

⑴書(shū)展上有很多好玩的新書(shū)，表?yè)P(yáng)把自已的新書(shū)拿到書(shū)展上來(lái)的同學(xué)。

⑵主持人主持新書(shū)發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書(shū)的仆人介紹書(shū)中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等。

⑶每個(gè)同學(xué)在書(shū)展上找自已愛(ài)看的書(shū)，同學(xué)之間相互借書(shū)，抓住機(jī)會(huì)夸贊借書(shū)活動(dòng)中友愛(ài)互助、有禮貌的同學(xué)，鼓舞同學(xué)們?cè)诩w生活中，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)二。

⑴結(jié)合課本第24頁(yè)提示，小組綻開(kāi)爭(zhēng)論，議議借別人的書(shū)，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書(shū)沒(méi)看書(shū)，怎樣做標(biāo)記？

B借的書(shū)該還了，可是還沒(méi)有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟、弄破？

D怎樣還書(shū)才使書(shū)的仆人興奮，下次還情愿借給你？書(shū)的仆人不在，怎么辦？

E借來(lái)的書(shū)，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動(dòng)總結(jié)。

五、課外延長(zhǎng)。

試著做小書(shū)簽，并讓它發(fā)揮作用。

教學(xué)反思：

好書(shū)大家看教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔分類(lèi)，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系。

2、寵愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及閱歷。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各類(lèi)書(shū)籍、書(shū)架、模擬小圖書(shū)館。

活動(dòng)流程：觀看熟悉閱讀分類(lèi)感知敘述

一、觀看熟悉

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書(shū)館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書(shū)。提問(wèn)：你選的是本什么書(shū)

2、大家選的書(shū)是不一樣的。但是圖書(shū)有很多一樣的地方，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真找一找。

幫助提問(wèn)：

（1）書(shū)有封面，指給大家看

（2）書(shū)有封底嗎找一找

（3）書(shū)內(nèi)有什么一樣的地方在書(shū)的角落里的找找。這數(shù)字就書(shū)的頁(yè)碼你手中的書(shū)有多少頁(yè)碼翻到最終一頁(yè)就知道了。

老師小結(jié)：全部的書(shū)都有封面、封底和頁(yè)碼。

3、提問(wèn)：為什么書(shū)要有頁(yè)碼老師小結(jié)：書(shū)的頁(yè)碼從小到大，它告知我們看書(shū)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)挨次從第一頁(yè)開(kāi)頭，一頁(yè)一頁(yè)看。

二、閱讀分類(lèi)

1、小伴侶根據(jù)頁(yè)碼的挨次看人手中的書(shū)，書(shū)中有什么說(shuō)件什么事

2、兒看書(shū)。提問(wèn)：

（1）這本書(shū)說(shuō)件什么事

（2）你喜愛(ài)看這本書(shū)嗎為什么

老師小結(jié)：書(shū)有各種各樣的內(nèi)容。有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是教小伴侶畫(huà)畫(huà)、折手工、做嬉戲的，還有的書(shū)是告知我們新學(xué)問(wèn)的。

3、們就把不同的書(shū)整理一下，這樣選書(shū)時(shí)就很便利了。第一個(gè)書(shū)架放故事書(shū)。每二個(gè)書(shū)架放折手工、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲的書(shū)。

4、兒分類(lèi)整理圖書(shū)。老師隨機(jī)引導(dǎo)，特殊關(guān)注力量較差的幼兒較差的幼兒操作過(guò)程。

5、師小結(jié)：圖書(shū)整理得真整齊。第一個(gè)書(shū)架是小伴侶愛(ài)看的故事書(shū)，其次個(gè)書(shū)架是畫(huà)畫(huà)、折手工、猜謎語(yǔ)、做嬉戲的書(shū)，第三個(gè)書(shū)架上放著告知小伴侶新學(xué)問(wèn)的書(shū)。

三、感知敘述

1、伴侶喜愛(ài)看書(shū)，爸爸媽媽也喜愛(ài)看書(shū)?，F(xiàn)在我們就來(lái)告知大家，平常爸爸媽媽寵愛(ài)看什么書(shū)為什么喜愛(ài)看這本書(shū)

2、兒廣泛地說(shuō)。啟發(fā)幼兒這本書(shū)爸爸為什么喜愛(ài)看這本書(shū)老師小結(jié)：原來(lái)，爸爸媽媽也喜愛(ài)看各種各樣的書(shū)，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅?shū)，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

3、你們猜猜，老師喜愛(ài)看什么書(shū)請(qǐng)你們選一本老師最喜愛(ài)看的書(shū)

4、幼兒為老師選書(shū)。提問(wèn)：你為老師先選了一本什么書(shū)為什么選這本書(shū)小伴侶為老師選了這么多的書(shū)，老師都喜愛(ài)。我要一本一本認(rèn)真地年看，等看完了，再把這書(shū)里好玩的學(xué)問(wèn)告知大家。

好書(shū)大家看教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道書(shū)中有豐富的學(xué)問(wèn)，知道書(shū)店是賣(mài)書(shū)的地方。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)圖書(shū)的情感，培育幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣。

3、情愿與幼兒共同共享看書(shū)的歡樂(lè)，知道愛(ài)惜圖書(shū)。

教學(xué)重點(diǎn)：

情愿與幼兒共享看書(shū)的歡樂(lè)，知道愛(ài)惜圖書(shū)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到書(shū)店參觀。

2、布置圖書(shū)角。

3、每名幼兒從家中帶來(lái)一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織幼兒進(jìn)圖書(shū)角活動(dòng)區(qū)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)圖書(shū)的情感，老師選一本幼兒喜愛(ài)的書(shū)，選一段講給幼兒聽(tīng)，讓幼兒感受書(shū)的魅力，知道書(shū)中有很多吸引人的故事和我們不知道的學(xué)問(wèn)。

2、請(qǐng)一名幼兒講自己的書(shū)，引起大家的愛(ài)好。

3、分組講書(shū)，請(qǐng)每名幼兒給自己的好伴侶講一講你帶來(lái)的書(shū)。

4、每名幼兒講完后，相互交換圖書(shū)，不懂時(shí)可問(wèn)書(shū)的仆人，老師指導(dǎo)幼兒輕聲敘述，只需同組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)即可。

5、幼兒分組講書(shū)，老師做聽(tīng)眾。

6、老師小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并鼓舞有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒辦一個(gè)小小書(shū)店，讓大家交換著閱讀或開(kāi)展角色嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒自己修補(bǔ)圖書(shū)，訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜圖書(shū)。

3、組織幼兒開(kāi)展詩(shī)歌表演會(huì)，表演內(nèi)容必需是自己通過(guò)書(shū)本聽(tīng)到或看來(lái)的。

好書(shū)大家看教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，溝通共享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的關(guān)心下，總結(jié)，提高獲得閱歷和信息。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)預(yù)備：

老師：圖片、圖書(shū)若干

同學(xué)：圖書(shū)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)

圖書(shū)世界真豐富觀賞圖書(shū)圖片展現(xiàn)圖書(shū)圖片

我愛(ài)看的`好書(shū)同學(xué)溝通介紹自己喜愛(ài)的書(shū)介紹一兩本書(shū)籍

好書(shū)大家看分小組相互傳看圖書(shū)，說(shuō)一說(shuō)這樣做的感受。表?yè)P(yáng)互助友愛(ài)的同學(xué)、謙讓的同學(xué)、有禮貌的同學(xué)，鼓舞同學(xué)享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

怎樣借書(shū)還書(shū)同學(xué)溝通在借書(shū)還書(shū)的過(guò)程中看到的各種現(xiàn)象老師留意觀看同學(xué)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，賜予教導(dǎo)

小書(shū)簽真可愛(ài)制作簡(jiǎn)潔的小書(shū)簽老師指導(dǎo)同學(xué)制作

小故事同學(xué)聽(tīng)故事播放錄音

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)新課：

1、老師敘述：同學(xué)們，你們都有好伴侶么？我也有個(gè)好伴侶，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。

2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看

二、講授新課：

1、觀賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。

2、介紹自己喜愛(ài)的圖書(shū)

（1）老師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》

（2）同學(xué)介紹自己喜愛(ài)的圖書(shū)。

3、好書(shū)大家看

分學(xué)習(xí)小組溝通圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的同學(xué)、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)留意觀看同學(xué)在借書(shū)過(guò)程中消失的問(wèn)題。

4、怎樣借書(shū)還書(shū)

（1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

（2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。

（3）幫幫這些小同學(xué)

5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題

（1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)記？

（2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？

（3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？

（4）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的仆人興奮？

（5）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書(shū)簽真可愛(ài)

（1）出示老師制作的小書(shū)簽

（2）講解制作的過(guò)程：

A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩

（3）同學(xué)合作制作小書(shū)簽

7、聽(tīng)故事

三、小結(jié)

你們?cè)阪覒蛑惺遣皇且舶l(fā)覺(jué)很多好玩的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇異，有許多神秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探究吧！別忘了在探究圖書(shū)世界時(shí)要留意和四周的同學(xué)協(xié)作好，愛(ài)惜圖書(shū)。盼望每位同學(xué)都和好書(shū)交上伴侶。

教案點(diǎn)評(píng)：

這一課主要是讓同學(xué)感受讀書(shū)活動(dòng)和集體活動(dòng)的歡樂(lè)，表現(xiàn)出與書(shū)籍、學(xué)問(wèn)的寵愛(ài)與親近。通過(guò)一些試驗(yàn)活動(dòng)探究與圖書(shū)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的好習(xí)慣，表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好品質(zhì)。老師在預(yù)備這一課時(shí)注意了設(shè)計(jì)活