大學(xué)生心理活動策劃書范文

大學(xué)生心理活動策劃書范文高校生心理活動策劃書1

活動背景：

當代高校生的心理健康不僅影響著我們的進展，也關(guān)系到全民族素養(yǎng)的提高，更關(guān)系到國家人才的培育。心理素養(yǎng)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們高校生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著高校生各方面素養(yǎng)的進展，滲透到高校生的一切活動中。自信念作為心理素養(yǎng)的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信念是一種樂觀有效的表達自我價值、自我敬重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信念的個體差異不同程度地影響著學(xué)習、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信念是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信念使人英勇、堅決和虛心。

活動主題：

培育健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我

活動目的：

1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對高校生活

2、培育同學(xué)們的健康心理，正視生活中所遇到的一切

3、培育同學(xué)們的自信念

4、促進同學(xué)們之間的溝通

5、培育同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作力量

6、增加班級的分散力

活動支配：

活動時間：12月20日下午1：00——4:00

活動地點：學(xué)校東大操場足球場區(qū)

活動負責人：第一組織者：史永琦

主要組織者：

活動環(huán)節(jié)：

1、第一個嬉戲:“我的位置”

2、第一個嬉戲：“放開心扉”

3、第一個嬉戲：“嘴巴、手指不一樣”

4、第一個嬉戲:“玫瑰開花”

5、自由嬉戲環(huán)節(jié)

經(jīng)費預(yù)算：

南孚電池兩節(jié)共4元

嬉戲規(guī)章：

1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者指令快速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲處。

2、放開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。

3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時，輪番說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲處。

4、玫瑰開花：全部的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰，直至剩下最終幾個人即為最終贏家。

5、自由嬉戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演，詳細規(guī)章需看狀況而定。

高校生心理活動策劃書2

一、活動目的及意義

1、加深班級成員了解程度，增加班級的團隊合作力量和班級分散力，增進同學(xué)間的友情。

2、通過嬉戲豐富同學(xué)們的課余生活，同時提升心理品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)，緩解同學(xué)們的心理壓力。

二、活動主題

本活動以“釋放青春激情，用熱忱換回流年，讓幻想沒有終點，wearefamily”為主題。

三、活動時間、地點

時間：20XX年5月15日下午2:00——4:00地點：正大廣場

四、參與對象

政法學(xué)院20XX級公共管理系全體同學(xué)共82人

五、活動詳細流程

1、前期預(yù)備過程

5月08日結(jié)合同學(xué)意見及老師建議，修改并完成策劃。5月12日依據(jù)策劃，預(yù)備活動所需的物品

2、活動詳細進程

1、20XX年5月15日下午2點活動正式開頭，1點半集合同學(xué)共同前往正大廣場。

2、主持人致開篇詞，概述活動內(nèi)容、活動流程、嬉戲規(guī)章。

3、嬉戲綻開：

依據(jù)到場同學(xué)人數(shù)，合理進行分組，例如到場70人則自由結(jié)合分為7組。

①錢幣搭配

開頭時，將大家的挨次打亂，使大家圍成一個圈，給每個男生和女生賦與不同的錢幣價值（如男生五角，女生一元）。主持人將隨便的說出一些金額值，大家必需按其所說進行自由搭配，經(jīng)自由搭配后的小組的總價值必需與主持人所說相符，否則淘汰，將接受“懲處”；同時，落單的同學(xué)也將接受“懲處”。

目標：放松大家經(jīng)過賽跑后的緊急感，并調(diào)動同學(xué)玩嬉戲的樂觀性，為整場活動的氣氛奠定了良好基礎(chǔ)。鼓舞大家主動伸出手，與他人接觸，促使同學(xué)相互之間熟識。

②解開千千結(jié)

由小組組長組織好小組成員，并圍成一個圈。確認自己左右手拉的是哪兩邊位同學(xué)，在支持人叫開頭后松手，在圈內(nèi)自由走動，主持人叫停，每個人定位不動，伸手拉從前在自己左右手的同學(xué)的手，從而形成了很多的結(jié)或扣，在不能松手的前提下，解開這些結(jié)。

目標：旨在培育大家的協(xié)商力量和合作設(shè)法解決難題的力量。

③捆綁行動

以小組為單位組隊，站成一排，用繩子將同學(xué)的相鄰的兩條腿捆在一起，在同一起跑線同時動身，向指定終點前進，中途不行有人掉隊，小組成員到達后進行計時。依據(jù)時間排出名次。

目標：從嬉戲中學(xué)會團隊合作，增加班級內(nèi)部的分散力，體會到“Wearefamily”的真諦。

④投擲大賽

以小組為單位，一人負責制作紙團，一人負責接應(yīng)，其余人負責扔紙團，每隊的嬉戲時間為兩分鐘。負責扔紙團的同學(xué)在規(guī)定的地點，以規(guī)定的方式自轉(zhuǎn)5圈，然后將同學(xué)做好的紙團，投入2米外負責接的同學(xué)手中的桶中（該同學(xué)可在指定范圍內(nèi)移動）。在規(guī)定時間內(nèi)，依據(jù)桶內(nèi)之團的數(shù)目評出優(yōu)勝隊。

目標：考驗大家的協(xié)作力量和條理性。讓大家知道只有事先考慮好步驟，才能進行最有效的行動。

5、發(fā)放小紙條，請各班同學(xué)寫下對這次活動的感想和寄語，將其與部分照片在活動后一同在群、班級微博內(nèi)展出。

6、活動結(jié)束后會場整理。

六、可行性分析及效果猜測

本次活動主題鮮亮，具有創(chuàng)意，不僅可以使同學(xué)們感覺到心理學(xué)問其實就滲透在我們四周，還能夠增加班級團體的分散力，增加公共管理班同學(xué)的團隊意識，增進同學(xué)間的了解和團結(jié)，讓大家都意識到—Wearefamily！

七、存在主要問題及解決方法

（1）天氣問題，不能確定活動當天是否會下雨解決方法：高度關(guān)注那段時間的天氣預(yù)報，準時調(diào)整時間。假如前期預(yù)備做得充分的話可以協(xié)商提前活動時間，盡量不讓活動時間推遲，影響工作進度。

（2）如何保證活動當天的觀眾數(shù)量和活動當天的現(xiàn)場秩序解決方法：由于是團體活動，參與的團體本身就確保了肯定的人數(shù)，又由于是以班級為單位的活動，所以應(yīng)當可以調(diào)動未參與競賽的其他同學(xué)。

高校生心理活動策劃書3

一、活動背景

高校階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，高校生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于制造、敢于挑戰(zhàn)。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學(xué)習、專業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，簡單產(chǎn)生各種不定的`心理反應(yīng)。近年來，我國當代高校生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數(shù)量的在校同學(xué)存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經(jīng)消失了特別嚴峻的心理障礙。當代高校生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，這也對我國高等訓(xùn)練提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。

二、活動目的

為使高校生能夠主動關(guān)注自己的心理健康，引導(dǎo)其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標準，結(jié)合自身的實際狀況，正確熟悉自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關(guān)愛自己、善待自己，熟知自己。只有關(guān)愛自己，才會更好地去關(guān)愛他人，也才會更加去愛每天的生活及哺育我們的這個世界。

三、活動要求

1、院部下達相關(guān)通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節(jié)目，復(fù)選時各系部按指定數(shù)目上交肯定節(jié)目，需交待節(jié)目簡介、節(jié)目負責人、節(jié)目形式等。

2、晚會節(jié)目內(nèi)容形式不限，節(jié)目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓舞同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新，節(jié)目亮眼的同時也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題。

四、活動時間

1、活動總時間：

2、詳細活動時間：

(1)中旬向各系部下達通知,各班開頭預(yù)備;

(2)中下旬各系部進行初選，按各系人數(shù)比例上交節(jié)目數(shù)量;(3)5月上旬院部進行復(fù)選(復(fù)選分三天進行：5月8日：教科系、數(shù)學(xué)系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經(jīng)管系、體育系、美術(shù)系)按比例及節(jié)目質(zhì)量淘汰肯定數(shù)目的節(jié)目;

五、活動地點

院部復(fù)選地點：實b206前坪院部決選地點：科技樓演播廳

六、活動流程

(一)前期預(yù)備工作

1、活動總負責人將策劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規(guī)劃好本學(xué)期相關(guān)活動。之后召開內(nèi)部成員會議，將本學(xué)期詳細工作安排到個人;

2、召開系部會議，下達詳細通知，做好初步宣揚工作，各系也可通知到班開頭進行節(jié)目收集工作并于4月中旬上交肯定數(shù)目的有關(guān)懷理健康訓(xùn)練的文章，要求原創(chuàng)以便刊登至本學(xué)期的心理健康報;3、3月中下旬與校外聯(lián)部詳談本學(xué)期詳細活動方案，盼望校外聯(lián)部能拉到對“5.25晚會”的肯定贊助。

4、旬初步規(guī)劃好舞臺設(shè)計，4月中旬制作好評分細則表。

5、支配好晚會當天的詳細布置事項，負責到各系部各人;

6、與校語工部協(xié)商確定好“5.25晚會”主持人。確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函。

7、到院部批好獎狀、證書等。

(二)中期進展工作

1、開展“走進自己”觀影活動(詳細活動策劃見附1)，為本學(xué)期525活動拉開序幕;

2、進行5.25專題海報制作大賽(詳細活動策劃見附2);4月中旬各系部節(jié)目自行初選，按節(jié)目質(zhì)量及相應(yīng)比例篩選肯定節(jié)目;

3、各系部自行組織召開525主題班會，時間地點確認后通知院部助理進行檢查，院部將評比出優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀(詳細活動策劃見附3);

4、院部進行復(fù)選，進一步篩選出高質(zhì)量節(jié)目(復(fù)選名單及評分表見附4);

5、院部對系部上交的心理健康訓(xùn)練的征文進行篩選，并依照文章的大致內(nèi)容劃分版塊，確定每個版塊的主題，送至科技樓打印室進行排版及出版，按各系人數(shù)比例將分發(fā)報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領(lǐng)取報紙;

6、院部于科技樓演播廳進行決選。

高校生心理活動策劃書4

一、活動背景

針對當代高校生主要存在的難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，人際關(guān)系之間的問題，以及增加對別人的信任。營造良好的校內(nèi)文化全面提高高校生綜合素養(yǎng)。傳遞更多暖和正能量。也為了加強同學(xué)們對心理健康的了解，關(guān)心同學(xué)們解決心理困惑，以更好、更健康的心態(tài)去面對生活學(xué)業(yè)。

二、活動目的

為了讓同學(xué)們在實際中體驗人際關(guān)系中的相互理解、溝通，避開更多的埋怨產(chǎn)生。讓同學(xué)們明白在成長的過程中，人與人之間相互溝通、信任是特別歡樂的事，在5.25心理健康活動中，心理健康協(xié)會將舉辦人際關(guān)系心理素養(yǎng)拓展——愛的抱抱、綠絲帶活動。

三、活動主題：愛我，愛他，愛社會

“綠絲帶，不埋怨”“愛的抱抱”

四、活動時間

預(yù)備工作：20XX年5月19日

開展活動：20XX年5月20-27日

五、活動對象

云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職工及同學(xué)心理學(xué)愛好者

六、活動地點

學(xué)校

月牙潭公園（需2名心理詢問老師現(xiàn)場詢問）

七、活動支配事項

活動前期預(yù)備及人員配置：

1.萬龍浩宇及宣揚組人員2023年5月20日前出海報2并張貼。以及1份X展板

2.黃琳、凡雪預(yù)備好活動所需的綠絲帶、擁抱牌、桌椅2套、帳篷2個和場地規(guī)劃。

3.劉德明、熊淑花及活動組人員負責場地布置。

4.李廷峰、雷小松負責照片采集。

5.月牙