音樂(lè)老師工作計(jì)劃

Managementaseriouslove.同學(xué)互助音樂(lè)老師作計(jì)劃

一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）樂(lè)工劃兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。1創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中童總是喜歡親眼看一看耳聽(tīng)一聽(tīng)親手試一試。因此教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜

悅氣氛推向最高潮讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2.趣味戲，快樂(lè)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲我設(shè)計(jì)“開(kāi)火車(chē)這一游戲由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句由學(xué)生接唱只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲積極踴躍不亦樂(lè)乎開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口大膽演唱讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研投身教改才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!3以“賽”激促學(xué)好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們?cè)谡n堂表演唱”就是利用這一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得

了事半功倍的效果。我還專門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它生們積極踴躍們分成兩人組三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。樂(lè)工劃伴隨著秋天的到來(lái)我們又喜迎新的一學(xué)期為了在本學(xué)期使九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。二、任務(wù)()唱歌部分1緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2遵循每節(jié)課前先教10鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。()發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);保持音時(shí)聲音要飽滿習(xí)二聲部合唱注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。()欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。四、具體安排：第一單元2課時(shí)第二單元2課時(shí)第三單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)第五單元2課時(shí)第六單元2課時(shí)機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。樂(lè)工劃

一、基本情分析1本冊(cè)教材分析：本冊(cè)的教材重點(diǎn)難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱合唱并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。2學(xué)生情況分析學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)能夠用自然的聲音按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。二、教學(xué)目1學(xué)段總目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

（2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。（3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2時(shí)段目標(biāo)：第一單元：我的祖國(guó)本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》我的中國(guó)心》、聽(tīng)賞樂(lè)我和我的祖國(guó)、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)了解歌唱家郭蘭英讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。第二單元：美麗的草原本單元以美麗的草原為情感主題學(xué)生在音樂(lè)中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。第三單元：星空暢想星空暢想主題讓學(xué)生了解及感受無(wú)邊無(wú)際的星空，暢想浩瀚的宇宙。

第四、五單元：外國(guó)影視音樂(lè)本課是一個(gè)以借鑒為情景，以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元：奧林匹克風(fēng)本課以了解奧林匹克的文化為主題。三、教學(xué)措施：1演唱：歌唱技能的練習(xí)將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。2感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本從音響出發(fā)以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)引發(fā)想像和聯(lián)想激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。3演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌賞造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏演奏欣賞曲的主題音調(diào)等可采用各種演奏形式以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。四、學(xué)生課行為習(xí)慣要：1進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。五、教學(xué)業(yè)研修安排：1每周進(jìn)行集體備課。2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。3潛能生輔導(dǎo)安排：采取長(zhǎng)期化時(shí)段的教學(xué)方式音樂(lè)技能的各種要音色、音準(zhǔn)、表情等）逐一深化學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)計(jì)劃單元

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11音樂(lè)課常規(guī)教育2我的中國(guó)心3欣賞：自新大陸4一個(gè)媽媽的女兒5我和我的祖國(guó)5時(shí)21美麗的夏牧場(chǎng)2聆聽(tīng)：賽馬3聆聽(tīng)：草原上3課時(shí)31我愛(ài)銀河

2藍(lán)天向我們召喚3聆聽(tīng)：天地之間的歌3課時(shí)41小小少年2聆聽(tīng)：碟中諜3啊，朋友4天空之城4課時(shí)51雪絨花2聆聽(tīng)：音樂(lè)瞬間3蘇珊娜3課時(shí)61我和你

2陽(yáng)光體育之歌3欣賞：奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌4圣火4課時(shí)7期末考試：每人進(jìn)行單獨(dú)表演1課時(shí)樂(lè)工劃一、班級(jí)情分析我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,父母和祖輩依賴性較強(qiáng),些幼兒抓做大人的脖子不肯放手些孩子手腳亂跳,有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬緒很激動(dòng),和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差:會(huì)自己吃飯啊,會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為的不和群,任性的說(shuō)話不清楚---了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒應(yīng)幼兒園小班的生活,成良好的行為習(xí)慣成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師

將齊心協(xié)力,結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,每為幼兒都能愉快的生活,的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目：節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：1了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。3能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。四、具體實(shí)措施：1激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏興趣(1)提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。(2)幼兒提供兩種樂(lè)器如碰鈴、響板讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。(3)提供音色差別較大的兩種樂(lè)器在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"虎、獅子"等有力的動(dòng)作。2在聽(tīng)聽(tīng)玩玩激活幼兒的奏動(dòng)感(1)導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先音樂(lè)________自然生活我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從

中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感如用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏兒用拍手肩跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。(2)體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子在這個(gè)練習(xí)中我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。樂(lè)工劃在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天如何讓學(xué)生在你教我學(xué)，你說(shuō)我聽(tīng)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣是不少教師感到困惑的問(wèn)題。

本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、發(fā)聲訓(xùn)部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好e、o、u。二、視唱、識(shí)、練耳部：1讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速

度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)他們能興致勃勃?jiǎng)訕O地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)教材中的律動(dòng)和舞蹈較多應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作奏甚至歌詞展生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)遍培養(yǎng)點(diǎn)發(fā)展使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。反思昨天視今天瞻明天我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)，爭(zhēng)取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干教師。樂(lè)工劃要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中才能受到良好的音樂(lè)熏陶達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出“為了激發(fā)學(xué)生的思維，須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂?/p>

體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力而給學(xué)生以思維上的啟迪發(fā)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。2利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力大音樂(lè)視野師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以們音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具既形象直觀給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維高想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)工劃一、指導(dǎo)思：本學(xué)期音樂(lè)教研組將圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃圍繞教導(dǎo)處中心工作結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)高效性

的研究以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心以提升學(xué)生審美情趣為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效學(xué)管理入手力強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學(xué)，跨學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等工作方面取得新突破！以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)全面高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量！二、具體措施：1認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。2結(jié)合教師實(shí)際，立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教材分析、集體備課、人人兩堂好課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。3.真進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究合上學(xué)期定的音樂(lè)課堂有效教學(xué)方案進(jìn)行研究實(shí)施并有效開(kāi)發(fā)和整合課程資源嘗試進(jìn)行合唱教學(xué)的研究以校合唱隊(duì)帶動(dòng)班級(jí)提高音樂(lè)教師的指導(dǎo)能力及班級(jí)的演唱水平，力爭(zhēng)形成具有特色的音樂(lè)課程。

4.強(qiáng)教科研方面工作力度，要求每一位音樂(lè)教師勤于學(xué)習(xí)，善于反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的參與校本課程研究，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平，并認(rèn)真撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。5積極、認(rèn)真、科學(xué)地進(jìn)行合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市“百靈鳥(niǎo)”30年大慶及區(qū)“七色光”校園文化藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績(jī)，以比賽促提高。6組織開(kāi)展好經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)，精心制定方案，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，