小學(xué)體育-《盤踢毽子》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三、踢毽子——拐踢（足外側(cè)踢）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)本年齡學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和體育教學(xué)特點(diǎn)，充分運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以興趣化的教學(xué)手段，通過踢毽的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)編和展示自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，體驗(yàn)快樂體育和成功體育的樂趣，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)練過程：

二、學(xué)練過程：1、在音樂的伴奏下，練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和持毽韻律操。2、練習(xí)徒手空踢基本功，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、先讓學(xué)生個(gè)人主動(dòng)學(xué)，與同伴合作學(xué)，教師再親自參與指導(dǎo)4、由原地踢到直線移動(dòng)踢再到弧線多方向踢5、使用道具練習(xí)盤踢毽子，掌握重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)把握6、小游戲，增加練習(xí)的趣味性，發(fā)展上肢力量，柔韌素質(zhì)。7、小結(jié)放松，以集體舞蹈形式讓學(xué)生在音樂聲中身心得到充分地放松。三、本課特點(diǎn)：

三、本課特點(diǎn)：1、教案形式設(shè)計(jì)為：課序、時(shí)間、課的內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、組織隊(duì)形、強(qiáng)度等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性。2、教師由知識(shí)技能的傳授者、灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。充分利用激勵(lì)性語言和評(píng)價(jià)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。3、教學(xué)方法在原有的講解示范、群體合作等形式基礎(chǔ)上，又增加了練習(xí)比賽，自主探索，成功體驗(yàn)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)合理可行的方法，增進(jìn)知識(shí)、增長(zhǎng)技能。4、結(jié)合體育課的特征，讓學(xué)生在課中盡情的玩、盡情的學(xué)，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、踢毽子——繃踢（足尖踢）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育水平二

踢毽子

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踢毽子單元教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜愛踢毽子活動(dòng)的現(xiàn)象，把民間體育項(xiàng)目踢毽子作為本課的主教材，教學(xué)過程中教師和學(xué)生一起充分挖掘毽子的多種功能，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性。以豐富的游戲活動(dòng)為主體，采用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、合作互助等優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用。力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂趣。

二、設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課以提高學(xué)生身體素質(zhì)和踢毽技能為主要目的，并結(jié)合我校大課間的活動(dòng)內(nèi)容和小學(xué)三年級(jí)體育教材中的踢毽子單元計(jì)劃而設(shè)計(jì)這節(jié)課，通過讓學(xué)生在：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和參與跳繩運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣，通過本次課的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能初步掌握本課內(nèi)容；體驗(yàn)體育健身帶來的快樂，提高我校大課間多人跳長(zhǎng)繩的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)選擇了適合他們的踢毽子，用這種方式吸引學(xué)生走向操場(chǎng)，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動(dòng)中得到鍛煉，得到快樂，真正達(dá)到素質(zhì)教育的目?！侗P踢毽子》學(xué)情分析踢毽運(yùn)動(dòng)是我國(guó)獨(dú)有的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受小學(xué)生的喜愛。平時(shí)一些學(xué)生已接觸和練習(xí)過踢毽，稍有一些基礎(chǔ)。到了四年級(jí)隨著身體與思維的發(fā)展，機(jī)械記憶發(fā)展很快，會(huì)話性語言也比較完善，因此，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)上的捷徑。在教學(xué)中，要采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，通過小組比賽，集體游戲，以滿足學(xué)生的心理需要，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的集體意識(shí)。使學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展綜合能力。教師堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，使學(xué)生通過體育教學(xué)，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，樹立終身體育的意識(shí)。《盤踢毽子》效果分析踢毽子運(yùn)動(dòng)量可隨意控制，可視自己的體能來確定運(yùn)動(dòng)量。不必與人爭(zhēng)搶沖撞。不受場(chǎng)地限制、占地小、器具簡(jiǎn)單投資少男女老少都可參加。其踢法多種多樣，踢毽子寓游戲于運(yùn)動(dòng)之中，只要玩得開心，合理掌握運(yùn)動(dòng)量，不但能夠達(dá)到強(qiáng)身之目的，還能享受到其中的樂趣：本節(jié)課效果分析：1、踢毽子消耗體力不大，很快可以恢復(fù)。2、運(yùn)動(dòng)量練習(xí)密度不夠大，3、隊(duì)形的變化較小4、每個(gè)動(dòng)作，先練習(xí)空踢，目的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的熟練度及身體的平衡感。5、踢毽子時(shí)兩眼要注視毽子，不要單看腳的動(dòng)作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時(shí)間點(diǎn)。6、當(dāng)毽子失去控制時(shí)，盡可能用腳掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地，可以此訓(xùn)練對(duì)毽子的接續(xù)性及流暢性，并訓(xùn)練學(xué)生的耐力及步法的靈活。7、身體躍起在半空中踢毽子時(shí)，注意當(dāng)落下時(shí)，以前腳掌先著地，以保持腳步輕快，并可避免腳踝受傷。8、除花招動(dòng)作特殊變換外，任何踢法務(wù)求毽子要直上直落?！侗P踢毽子》教材分析踢毽運(yùn)動(dòng)集健身、強(qiáng)體、娛樂、競(jìng)技、觀賞于一身，是中華民間文化寶庫的一顆明珠。為繼承與宏揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化。在體育教學(xué)中我們應(yīng)讓其得到發(fā)展和延續(xù)，讓它煥發(fā)出時(shí)代的光芒。俗話說：“人老腳先哀，樹枯根先竭”，踢毽對(duì)于青少年更是一項(xiàng)極好的運(yùn)動(dòng)。5分鐘踢毽的運(yùn)動(dòng)量超過了5分鐘跑步的運(yùn)動(dòng)量。踢毽運(yùn)動(dòng)對(duì)提高身體的柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐久性、平衡性、力量性都有很大的益處，多人踢毽還可促進(jìn)學(xué)生與人交往的能力和樂學(xué)合作的精神。本單元安排四課時(shí)，教學(xué)踢毽的四種基本踢法。盤踢是踢毽子入門的基礎(chǔ)。

《盤踢毽子》測(cè)評(píng)序號(hào)姓名動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)（持毽動(dòng)作）（接毽時(shí)機(jī)）連續(xù)性總分備注12345678910111213141516《盤踢毽子》教學(xué)反思踢毽子是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，這是一節(jié)傳統(tǒng)體育單元中的一課教學(xué)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我采用：嘗試練習(xí)→總結(jié)分析→教師示范→學(xué)生學(xué)生模仿練習(xí)；教師從學(xué)生練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的興趣；或從學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，然后糾正，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的練習(xí).

課堂上，學(xué)生們非常積極，氣氛活躍，尤其是在游戲階段，平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，也表現(xiàn)出參與的積極性。這是非常讓我欣慰的。我覺得本次課的成功主要是因?yàn)椋菏紫冉虒W(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。作為一堂好課，最主要的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課開始的自主練習(xí)階段，使同學(xué)們能用自己的思想說話，想盡一切辦法玩出花樣，玩出快樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的快樂。當(dāng)在練習(xí)中取得成功，利用群體的活動(dòng)來培養(yǎng)他們互幫互助的品德和集體榮譽(yù)感，從而激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。

《盤踢毽子》課標(biāo)分析本節(jié)教學(xué)目標(biāo)

：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解盤踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握盤踢的部位2.技能目標(biāo)：使99%的同學(xué)初步掌握盤踢動(dòng)作，能夠獨(dú)立連續(xù)協(xié)調(diào)完成空踢標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)勇敢展示自我和超越自我，體驗(yàn)進(jìn)步的愉悅感在認(rèn)知目標(biāo)上，本節(jié)課教師從可得一開始就開始用情景導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合作探究與創(chuàng)新；讓學(xué)生自己探索探知盤踢的動(dòng)作要領(lǐng)，根據(jù)教師引導(dǎo)，掌握要領(lǐng)，知道重難點(diǎn)，能自己敘述出來本屆內(nèi)容要領(lǐng)。在技能目標(biāo)上，通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生踢毽子的能力，使100%的同學(xué)都能夠扎實(shí)