中南大學(xué)通信工程

中南大學(xué)通信工程PAGEPAGE4通信工程專業(yè)建設(shè)與改革發(fā)展規(guī)劃通信工程系2011年4月目

錄目

錄 4一、專業(yè)建設(shè)與改革的背景與現(xiàn)狀 0二、專業(yè)建設(shè)思路 01.總體規(guī)劃 02.分期目標(biāo) 03.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、知識(shí)能力和結(jié)構(gòu) 14.理論教學(xué)改革方案 15.實(shí)踐教學(xué)改革方案 2三、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 21.現(xiàn)狀 22.規(guī)劃 33.措施 3四、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 41.現(xiàn)狀 42.規(guī)劃 43.措施 4五、課程建設(shè) 51.現(xiàn)狀 52.規(guī)劃 53.措施 5六、教材建設(shè) 51.現(xiàn)狀 52.規(guī)劃 63.措施 6七、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 61.現(xiàn)狀 62.規(guī)劃 73.措施 7八、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用 7中南大學(xué)xxxx專業(yè)規(guī)劃PAGE0專業(yè)建設(shè)與改革的背景與現(xiàn)狀

我校通信工程專業(yè)于1991年開始籌備，1992年建立，1994年開始招生。在校、院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，專業(yè)建設(shè)投入逐年加大，專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)與發(fā)展，已形成了具備一定規(guī)模、教學(xué)科研人才齊備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件相對(duì)完整、教學(xué)科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的寬口徑專業(yè)。由《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組完成的《2004中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》，中南大學(xué)通信工程專業(yè)被評(píng)價(jià)為B級(jí)，在全國(guó)的177高校中排名第33名。最近只有對(duì)一級(jí)學(xué)科的評(píng)價(jià)，2008中南大學(xué)研究生院綜合實(shí)力縱覽介紹,信息與通信工程：C/126。2個(gè)二級(jí)學(xué)科。通信工程專業(yè)屬于電子信息類學(xué)科，主干學(xué)科是信息與通信工程，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的信息與通信工程領(lǐng)域中的高等工程技術(shù)人才與技術(shù)管理人才，具有信息傳輸、交換、通信設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究和開發(fā)、技術(shù)管理方面的能力。面向從事信息傳輸與處理的大型企事業(yè)單位如電信、通信設(shè)備、軟件設(shè)計(jì)與制造的企業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的信息工程領(lǐng)域高級(jí)技術(shù)人才，畢業(yè)后，能較快地適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)部門和其它部門對(duì)通信技術(shù)人才的需求。本專業(yè)于2000年獲得“通信與信息系統(tǒng)”的碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲得“信號(hào)與信息處理”的碩士學(xué)位授予權(quán)。2007年獲中南大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。針對(duì)通信工程人才的需求和我校專業(yè)的特色，依據(jù)通信工程專業(yè)知識(shí)更新周期急劇縮短、相關(guān)產(chǎn)業(yè)變幻莫測(cè)的時(shí)代特征，建立“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、懂創(chuàng)新、分類培養(yǎng)”的新模式，在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑的前提下，以應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為主線，通過(guò)理論課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的模塊整合體系，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的“知識(shí)—能力—素質(zhì)”結(jié)構(gòu)。同時(shí)，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求情況，并考慮學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，在專業(yè)選修課上突出多條主線，因材施教、分類培養(yǎng)，使畢業(yè)生能具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，具有較大的就業(yè)空間和可持續(xù)發(fā)展性。為了適應(yīng)新形勢(shì)、保持專業(yè)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外本專業(yè)的辦學(xué)特色，在原有專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提出更高的專業(yè)改革和建設(shè)的思路和方案，包括專業(yè)研究方向的改革與建設(shè)方案；教學(xué)改革與建設(shè)方案；確定了專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的總體規(guī)劃和分期目標(biāo)。二、專業(yè)建設(shè)思路1.總體規(guī)劃根據(jù)現(xiàn)代教育思想和理念,以教學(xué)質(zhì)量為根本,深化教學(xué)改革,圍繞提高學(xué)生整體素質(zhì)的要求,抓好專業(yè)建設(shè)。經(jīng)過(guò)五年左右的時(shí)間,把本專業(yè)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)有影響和知名度的專業(yè),進(jìn)入具有高專業(yè)水平的本科專業(yè)行列。2.分期目標(biāo)近兩年力爭(zhēng)獲得湖南省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近三年力爭(zhēng)“通信與信息系統(tǒng)”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)成功。五年內(nèi)建設(shè)成為湖南省重點(diǎn)專業(yè)。3.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍：培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的信息與通信工程領(lǐng)域中的高等工程技術(shù)人才與技術(shù)管理人才。具有信息傳輸、交換、通信設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究和開發(fā)、技術(shù)管理方面的能力，畢業(yè)后，能較快地適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)部門和其它部門對(duì)通信技術(shù)人才的需求。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握以下知識(shí)：具有良好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)；掌握電路理論、電子技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)；掌握傳輸、交換、網(wǎng)路理論基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)具有以下方面的能力：電子技術(shù)應(yīng)用方面的設(shè)計(jì)開發(fā)能力；良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力；計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與開發(fā)能力；了解通信技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)通信新理論和新技術(shù)的能力；通信系統(tǒng)和通信設(shè)備的科學(xué)研究和實(shí)踐工作能力；創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際意識(shí)和創(chuàng)新能力；應(yīng)具有以下素質(zhì)：良好的政治素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)；較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)（具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德）。4.理論教學(xué)改革方案通信工程專業(yè)的教學(xué)改革思路是建立“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)現(xiàn)、懂創(chuàng)新、分類培養(yǎng)”的新模式，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想的要求，突出強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)課程整體優(yōu)化，擴(kuò)大選修課程門類，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建設(shè)好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。（1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論與緊跟學(xué)科發(fā)展前沿為了更好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的要求，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。必須注重基礎(chǔ)理論和基本技能，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，為培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的應(yīng)用研究型人才提供保障。主要課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信電子電路、現(xiàn)代信號(hào)處理系統(tǒng)、通信原理、電磁場(chǎng)與電磁波、現(xiàn)代交換技術(shù)、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)。特色課程：計(jì)算機(jī)通信與信息系統(tǒng)。（2）理論與實(shí)踐并重要高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)了C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)原理與接口課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、通信電子課程設(shè)計(jì)、信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)。（3）突出核心課程，以“通信理論”和“通信應(yīng)用”為主線進(jìn)行課程體系的優(yōu)化。擬設(shè)置通信基礎(chǔ)、通信傳輸與交換、通信安全與管理、無(wú)線通信與應(yīng)用4大專業(yè)課程體系。（4）教學(xué)方法與手段充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的直觀教學(xué)方式，增大課堂信息量，提高教學(xué)效率，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，目前有90%以上課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。不定期開展教學(xué)研討。專業(yè)選修課程采用專題討論作為考核重要內(nèi)容，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，并培養(yǎng)其表達(dá)能力。開展雙語(yǔ)教學(xué)、使用英文原版教材。（5）教授、副教授講授本科課程的比例達(dá)100%。（6）鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教改論文。5.實(shí)踐教學(xué)改革方案近年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院的支持下，有計(jì)劃地對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行了改造、更新。本專業(yè)現(xiàn)有程控交換與計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、通信電子電路實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室和電工電子實(shí)習(xí)基地、信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、光纖通信實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信等實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)開出率100%，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)占60%以上。實(shí)習(xí)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，目的是鞏固學(xué)生的理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神;拓寬學(xué)生的視野,增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。本專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)主要包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。我們要積極探索“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)有基礎(chǔ)實(shí)習(xí)項(xiàng)目有C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)原理與接口課程設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)課程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)。集中實(shí)驗(yàn)課程有,通信原理實(shí)驗(yàn)。還有生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面的、綜合的檢驗(yàn)。要加強(qiáng)管理力度,抓好質(zhì)量監(jiān)控。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、教師科研項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。需要進(jìn)一步完善信號(hào)與系統(tǒng)、光纖通信、移動(dòng)通信等實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),大力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)的需要研制新型教學(xué)設(shè)備,更好適應(yīng)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展。計(jì)劃在三年內(nèi)對(duì)通信原理、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行改造,要求更好地符合教學(xué)的需要。根據(jù)技術(shù)的發(fā)展，增加3個(gè)實(shí)驗(yàn)室：電磁場(chǎng)與微波實(shí)驗(yàn)室、3G通信實(shí)驗(yàn)室、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。三、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀現(xiàn)有專業(yè)教師21人（包括出國(guó)1人），名單見(jiàn)下表。其中教授3人，副教授4人，高工1人，講師11人；博士14人，青年教師碩士占100%，在讀博士生2人。學(xué)術(shù)梯隊(duì)基本形成。教師名單鄧曉衡董健郭麗梅郭迎康松林雷文太黎方正李宏梁建武林立新彭春華彭軍漆華妹施榮華王國(guó)才王瑋楊迎澤楊政宇張曉勇趙亞湘規(guī)劃信息技術(shù)已成為當(dāng)代最活躍的生產(chǎn)力。信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，迫切需要培養(yǎng)高水平的信息人才。經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等教育的發(fā)展，關(guān)鍵也在于建設(shè)一支優(yōu)秀的高水平的師資隊(duì)伍。為了適應(yīng)通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，制訂近5年學(xué)科發(fā)展與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。5年內(nèi)達(dá)到：專業(yè)教師25人，其中教授5人，副教授15人，講師10人。青年教師中，博士>90%。組織4個(gè)學(xué)科研究方向，這4個(gè)方向是：通信理論與系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)安全與管理、信號(hào)與信息智能處理、鐵路通信技術(shù)與應(yīng)用組織好學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，支持青年教師從事科學(xué)研究和發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，把全體教師組織到相應(yīng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)中，促進(jìn)專業(yè)、學(xué)科、人才的迅速成長(zhǎng)。措施重點(diǎn)引進(jìn)“信息與通信工程”一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)的專家學(xué)者，近3年內(nèi)，爭(zhēng)取引進(jìn)2-3名學(xué)科帶頭人或準(zhǔn)學(xué)科帶頭人。重點(diǎn)引進(jìn)“通信與信息系統(tǒng)”和“信號(hào)與信息處理”專業(yè)方面的教學(xué)科研骨干。鼓勵(lì)青年教師深入開展科學(xué)研究和教學(xué)研究。與本學(xué)科相關(guān)的研究所合作，力爭(zhēng)“通信與信息系統(tǒng)”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)在3年內(nèi)申報(bào)成功。建立學(xué)科研究實(shí)驗(yàn)室，為教師開展科研工作提供必要的場(chǎng)所和條件。繼續(xù)加強(qiáng)通信保密和信息安全理論與技術(shù)方面的研究工作，形成我校的特色學(xué)科領(lǐng)域。為及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極開展學(xué)術(shù)交流，支持教師參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議和開展必要的調(diào)研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)教學(xué)名師。計(jì)劃爭(zhēng)取校級(jí)教學(xué)名師1人,院級(jí)教學(xué)名師2-3人。堅(jiān)持開展教學(xué)法活動(dòng),以教書育人為本,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),認(rèn)真研究進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。鼓勵(lì)教師申報(bào)各類教改項(xiàng)目。計(jì)劃每年?duì)幦〗谈捻?xiàng)目校級(jí)一項(xiàng),院級(jí)兩項(xiàng)。四、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀近年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院的支持下，有計(jì)劃地對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行了改造、更新。基本保證了本專業(yè)的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施。校內(nèi)的電工電子實(shí)習(xí)基地保證了本專業(yè)的電工電子實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科院校教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趯?shí)習(xí)基地選擇、完善實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、組織實(shí)習(xí)和廠校協(xié)作方面做了一定的工作，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的順利完成。已經(jīng)與株洲鐵通公司、洛陽(yáng)牡丹通信公司建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立了主要的實(shí)習(xí)基地，并通過(guò)各方面的組織、落實(shí)，選定實(shí)習(xí)崗位，確定重點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，規(guī)范實(shí)習(xí)程序與管理，使學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。規(guī)劃由于招生規(guī)模擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)比以前增多,一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)單位難以同時(shí)接待整個(gè)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)。我們計(jì)劃增加聯(lián)系2至4個(gè)單位作為實(shí)習(xí)基地,同時(shí),可考慮在校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室增加結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)踐內(nèi)容,實(shí)施校內(nèi)外輪流實(shí)習(xí)的方案。3.措施為了建設(shè)好穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,常與現(xiàn)場(chǎng)單位進(jìn)行必要的交流,爭(zhēng)取得到他們的幫助和支持。五、課程建設(shè)現(xiàn)狀現(xiàn)有理論課程可以分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課3大類。規(guī)劃（1）以精品課程建設(shè)帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)的課程建設(shè),提高本專業(yè)的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn),以及對(duì)其它課程的示范作用,我們擬定以專業(yè)基礎(chǔ)課的精品課程建設(shè)為主,重點(diǎn)開展了現(xiàn)代信號(hào)處理課程和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)課程的精品課程建設(shè),力爭(zhēng)這2門課程進(jìn)入校級(jí)精品課程體系。其它課程同樣要深化教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。力爭(zhēng)(4-5)門課程進(jìn)入院級(jí)精品課程體系。（2）設(shè)置通信基礎(chǔ)、通信傳輸與交換、通信安全與管理、無(wú)線通信與應(yīng)用4大專業(yè)課程系列，每個(gè)系列有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)。每個(gè)教師以一個(gè)系列為主，分工合作。措施主要措施:(1).制定科學(xué)的精品課程建設(shè)規(guī)劃。(2).把精品課程建設(shè)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。(3).重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。精品課程的內(nèi)容要先進(jìn),要及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果。(4).注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。課程要逐步使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)或管理。(5).重視教材建設(shè)。大力提倡編寫、引進(jìn)和使用能反映學(xué)科發(fā)展水平的教材。（6）通過(guò)對(duì)著名高校和著名企業(yè)的走訪和畢業(yè)生反饋信息，不斷改進(jìn)。六、教材建設(shè)現(xiàn)狀任課教師盡量選用最新教材，部分老師采用原版英文教材，自編專業(yè)教材有2套：學(xué)生對(duì)目前使用的教材和教師推薦的參考書都表示滿意。表1本學(xué)科圖書資料擁有量表類別合計(jì)校圖書館院資料室本學(xué)科藏書量（萬(wàn)冊(cè)）中文33.32321.32外文12.06120.06本學(xué)科期刊擁有量（種）中文956530外文513318學(xué)校、學(xué)院資料室長(zhǎng)期訂購(gòu)的中外文專業(yè)期刊有104種，中外文專業(yè)圖書有45.38萬(wàn)冊(cè)，專業(yè)文獻(xiàn)資料齊全，滿足教學(xué)要求。規(guī)劃繼續(xù)抓好教材建設(shè)。要求本專業(yè)所使用的教材能夠反映學(xué)科發(fā)展水平。近兩年內(nèi),自行編寫一系列本專業(yè)的教材。措施鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教材建設(shè)立項(xiàng)。鼓勵(lì)教師積極參加各類教材研討會(huì)。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用近三年出版的新教材的比例達(dá)到60%以上。制定通信工程專業(yè)系列教材的編寫規(guī)劃。鼓勵(lì)教師將教材建設(shè)與多媒體教學(xué)課件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。七、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員5人，其中高級(jí)工程師2人，工程師2