句子題型復(fù)習(xí)（蘇巧慧）

乘shèng（千乘）chéng（乘法）卷juàn（試卷）juǎn（卷發(fā)）漲hǎng（漲潮）hàng（漲大）屏ěng（蒙古）mēng（蒙人蒙騙）鋪ú（模樣）mó（模型）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）降jiàng（下降）iáng（投降）間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）惡ě（惡心）

è（兇惡）wù（可惡）的de（我的）dí（的確）dì（目的）供gōng（供養(yǎng)）gòng（供品）給jǐ（給予）gěi（送給）調(diào)diào調(diào)查

tiáo調(diào)節(jié)調(diào)皮）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）興ìng（高興）īng（興奮）悶mēn（悶熱）mèn（悶雷、煩悶）應(yīng)yīng應(yīng)該

yìng答應(yīng)轉(zhuǎn)huàn（轉(zhuǎn)圈）huǎn（轉(zhuǎn)彎）空òng（空隙有空）ōng（空間）喝hē（喝水）hè（喝彩）看ān看守

àn看見差chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）奇qí奇跡

jī奇數(shù)

舍shè宿舍旅社

shě舍去舍得行íng行人

háng行業(yè)載ǎi載人裝載

ài記載為wéi作為，認(rèn)為wèi因?yàn)檎踫hé（枝折花落）hē折騰hé打折干gān（干杯）gàn（干活）散sàn散會

sǎn散開和hé和平

hè應(yīng)和將

jiāng將要

jiàng大將

著

huó沉著háo著地寧

níng寧愿

nìng寧可縫

féng（縫衣服）

fèng門縫率

shuài率領(lǐng)

lǜ圓周率角

jué角色jiǎo直角假jiǎ假如jià放假薄bó（單薄，薄霧）

báo（薄餅）處chǔ（處罰，懲處）chù（到處）朝

hōo朝陽cháo朝代縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物最后一個(gè)詞；如果不是動詞，還要找出一個(gè)動詞出來，句子就縮成三部分：人物動詞最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。注意：1:人物有可能不止一個(gè)，如：老師和同學(xué)激動得熱淚盈眶李時(shí)珍是我國古代的一個(gè)偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家2：“是”是一個(gè)動詞要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡3：如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個(gè)問句。如：今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中過草地的故事（1）人物是：“老紅軍”（2）最后一個(gè)詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動詞：“講”了（3）句子最后縮成人物動詞最后一個(gè)詞：老紅軍講了故事?？s句時(shí)，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子?？s句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉?！辈荒芸s成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。2．保留必要的成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3．“著”、“了”、“過”要保留“著”字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。”應(yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課?！比艨s成“趙老師上課?！笔钦谏?，還是上完了不知道。“過”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。4．表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水里游泳?！睉?yīng)當(dāng)縮成“我們游泳?！辈荒芸s成“我們在游泳”。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。5．補(bǔ)語的處理首先，動詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補(bǔ)語一般刪去。如“發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”。6不改變句子的語氣句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎”應(yīng)縮成“他想睡嗎”第一組：縮句不能改變原句的主語原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句：A:燈照耀著建筑。B:廣場上燈照耀著宏偉建筑。C:廣場上燈照耀著建筑。分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。第二組：縮句不能改變原句的謂語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?？s句：A:老人們釣魚。B:夏天，老人們愛釣魚。C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個(gè)連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。C句是正確的。第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令?？s句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。D:鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。縮句：A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。C:海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”。縮句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個(gè)簡短的補(bǔ)語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時(shí)態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補(bǔ)語原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒?？s句：A:柳樹上掛滿了冰條兒。B:柳樹掛滿了冰條兒。C:柳樹上掛冰條兒。D:柳樹掛冰條兒。E:樹掛冰條。分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡短補(bǔ)語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。縮句：A:鯨是魚類。B:鯨不是魚類。分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確?？s句練習(xí)1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)。2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅(jiān)固的萬里長城。4、這樣氣魄雄偉的工程是一個(gè)偉大的奇跡。5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來跑去。6、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。8、白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場上用力地做廣播體操。9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。10、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。11、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。12、小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空16、這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。17、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。18、孫平用自己的腳擋住了對方踢來的球19、腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上。20、其實(shí)雄偉的萬里長城更是我們偉大祖國的象征。三、下列10個(gè)句子，請你快速縮句1雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。2我們在教室里聚精會神地看錄相。3爸爸的書架上放著各種各樣的書。4一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。5黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。6寬闊的天安門廣場變成了鮮花的海洋。7它一動不動地注視著泛著微波的水面。8藍(lán)色的天上飄著一片片白云。9北京的西山是著名的風(fēng)景區(qū)。10黨的好干部孔繁森是全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。錯(cuò)句修改專項(xiàng)練習(xí)題病句修改原則：1、保留句子原意，少改為佳；2防止以造新句來代替修改病句。病句類型：成分殘缺；重復(fù)啰嗦；搭配不當(dāng)；詞序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；分類不當(dāng)；表意不明；不合事理。病句修改的方法：增、調(diào)、刪、換1、雅魯藏布大峽谷是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。2、船慢慢地緩緩地移向河中心。3、聽了“感動中國”2022年度人物的事跡，深受教育。4、帶著剛抽去的骨髓，經(jīng)過十幾小時(shí)的奔波，感到杭州。5、這套房子雖然不大，所以很暖和。6、今天下午下了一天的大雨，水池里的水滿了。7、我在動物園看到了頑皮的一群猴子。8、因?yàn)橛嗾鸩粩?，李博士仍沉著地站在病床旁?、日全食的時(shí)間按大約在十點(diǎn)一刻左右。10、在會上，大家交流了學(xué)習(xí)語文。11、他在熱情的掌聲中登上了講臺。12、墨似的烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉下來。13、我們認(rèn)真討論并聽取了校長的報(bào)告。14、登上了海塘大堤。15、雅魯藏布大峽谷的發(fā)明，令中國人民興奮不已。16、巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。17、哥哥已經(jīng)克服了自己的錯(cuò)誤。18、白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有一切東西都屬于它。19、同學(xué)們?nèi)褙炞⒌恼J(rèn)真聽講。20、后天大概準(zhǔn)會降溫。21、我們故意去看望了生病的老師。22、他評上“三好學(xué)生”的原因是因?yàn)樗軆?yōu)秀。23、這道題我基本上全懂了。24、我們要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更好的成績。25、我們掂著腳往東望去，還是江面風(fēng)平浪靜。26、夏天的青島市一個(gè)美麗的季節(jié)。27、兒童節(jié)這一天，操場上掛滿了五顏六色的紅旗。28、通過這次活動，從中受益匪淺。29、美術(shù)對我很感興趣。30、它，就是鳥類中體形最細(xì)小的蜂鳥之一。31、圍觀的觀眾報(bào)以熱烈雷鳴般的掌聲。32、小猴不能確定哺乳動物是鴨嘴獸。33、為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。34、住宅里的所有電腦差不多全部設(shè)在“暗處”，在市內(nèi)見不到。35、上課了，都聚精會神地聽講。36、我喜歡貓、雞、鵝和小動物。37、李芳學(xué)習(xí)好的原因，是她刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。擴(kuò)句練習(xí)擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。如把“小蘭上學(xué)去”擴(kuò)成“小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學(xué)去”，擴(kuò)充的部分就有搭配不當(dāng)?shù)拿?。又如：“禾苗點(diǎn)頭”擴(kuò)成“禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”當(dāng)然是對的，但算不上好。因?yàn)椤昂堂纭鼻翱梢詳U(kuò)充而未擴(kuò)充。如擴(kuò)成“田里的禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”就比較好。但仍不算很好，因?yàn)閿U(kuò)充的兩個(gè)枝葉都是“在什么地方”，還可以加上什么樣的，怎樣的一類詞語，變成“田里綠油油的禾苗在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭”。擴(kuò)句的正確步驟是什么呢第一，畫一畫，看看擴(kuò)充哪些地方；第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉；第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。一、有例句的：照樣子，把句子寫具體例：江主席走來。江主席向我們走來。江主席邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。紅旗飄揚(yáng)。媽媽笑了起來。王紅畫畫。河水流去。二、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）。1．小姑娘唱歌。_________________________________________________________________2．小男孩躺在草墊上。_________________________________________________________________3．火熄滅了。_________________________________________________________________4．奶奶撫摸著我。_________________________________________________________________5．沙灘上有貝殼。_________________________________________________________________6．同學(xué)們踢球。_________________________________________________________________7．火車穿過田野。_________________________________________________________________8．路燈發(fā)出光芒。_________________________________________________________________9．教室里坐滿了學(xué)生。_________________________________________________________________10．臉上露出了笑容。_________________________________________________________________11．天空中飄著白云。_________________________________________________________________關(guān)聯(lián)詞練習(xí)關(guān)聯(lián)詞：（１）只要……就……（２）不是……而是……（３）盡管……還是……（４）一……就……（５）只有……才……（６）雖然……但是……（７）無論……都……（８）不僅……還……（９）既……又……（１０）是……也是……（１１）無論……都……（１２）盡管……也……（１３）即使……也……（１４）因?yàn)椤浴?5之所以……是因?yàn)椤x擇合適的關(guān)聯(lián)詞:無論……都……只要……就……即使……也……不是……而是……1飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。2（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。3放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。4明天（）不下雨，春游（）會照計(jì)劃進(jìn)行。只有……才雖然……但是如果……就不但……而且（1）（）每個(gè)人都種一棵樹，那么祖國（）會變得更加美麗。（2）（）他刻苦訓(xùn)練，（）這次奧運(yùn)會奪得了金牌。（3）我們少年兒童（）要學(xué)習(xí)好，（）要身體好。（4）（）不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，（）有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。填上合適的關(guān)聯(lián)詞:1．我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（）不去。2．天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（）莊嚴(yán)。3．我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組”4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組?！?．（）他不一定能來，我們（）要通知他。6．這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。7．魯迅先生（）愛惜自己的時(shí)間，（）愛惜別人的時(shí)間。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅(jiān)持早鍛煉。10．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進(jìn)步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。13．（）他熱情地為同學(xué)們服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評。14．（）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機(jī)密。16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。18．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。20．同學(xué)們（）走著，（）談?wù)撝?。加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡潔。1小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。2．革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。4．你沒有告訴我。我知道了。我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。改為比喻句在句子后面加上“好像……”1、黃黃的葉子飄落下來。2、一條條裙子徐徐張開。3、天上的星星一閃一閃的，很美麗。4、樹上的果子熟了。改為擬人句（不能用比喻詞，如：像、仿佛……）A、改成人的動作詞，如：笑、爬、鉆、跑步、跳舞B、加上人的表情。如：高興地、歡快地、難過地1、春天，小草發(fā)芽了。2、小鳥在樹上叫。3、太陽出來了。4、小溪在流淌。5、秋天，黃黃的葉子隨風(fēng)飄動。