傳播學概論課程教學大綱

傳播學概論課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱：傳播學概論課程代碼：050306T1901學分與學時：3學分48學時課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程必修授課對象：網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)二'課程教學目標與任務通過本課程學習，使學生了解傳播學的基本知識，包括人類傳播發(fā)展的歷史、特點及形態(tài)，以及傳播學研究的對象、傳播學研究發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀；熟悉并掌握人類信息傳播的過程及模式、傳播過程中各要素的相互作用；重點掌握關(guān)于大眾傳播的相關(guān)理論，包括大眾傳播者、大眾傳播媒介、大眾傳播的受眾觀、效果觀及其在現(xiàn)代社會中的表現(xiàn)與運用。1、本課程要求學生從辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場出發(fā)，正確認識人類社會傳播發(fā)生與發(fā)展的歷史與規(guī)律；2、系統(tǒng)理解和掌握傳播學的基本概念和基礎(chǔ)理論，包括傳播的一般原理以及關(guān)于大眾傳播者、大眾傳播媒介、大眾傳播的受眾、大眾傳播的效果、大眾傳播活動與社會的關(guān)系等方面的基本理論；3、掌握研究和分析大眾傳播活動的基本方法，具備運用所學知識、理論和方法對大眾傳播活動進行分析研究的初步能力。三、學時安排-er-H-早萬（或序號）內(nèi)容理論學時實驗（實訓、上機等）學時備注.作為“市場”的受眾.作為“權(quán)利主體”的受眾第三節(jié)"使用與滿足”——一種受眾行為理論.受眾的傳媒接觸動機和使用形態(tài).傳媒接觸的社會條件因素.對"使用與滿足”研究的評價第十一章傳播效果研究［教學要求］.重點掌握傳播效果的概念含義和層面，子彈論、“有限效果”論、傳播流、政治既有傾向、選擇性接觸、意見領(lǐng)袖、兩級傳播、“補強”論、信源的可信性效果、“休眠”效果、一面提示與兩面提示、訴諸理性與訴諸感情、警鐘效果等名詞概念。.一般掌握大眾傳播效果研究的發(fā)展階段，理解受眾自身的屬性對傳播效果的制約。.了解宏觀效果論。第一節(jié)傳播效果研究的領(lǐng)域與課題L傳播效果的概念含義.傳播效果的類型及研究課題.傳播效果研究的理論與實踐意義第二節(jié)傳播效果研究的歷史與發(fā)展.早期的“子彈論”或“皮下注射論”.“傳播流”研究與“有效效果”理論.70年代以來的宏觀效果理論第三節(jié)傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素.傳播主體與傳播效果.傳播技巧與傳播效果.傳播對象與傳播效果第十二章大眾傳播的宏觀社會效果［教學要求］.重點掌握“議程設(shè)置功能”理論、“知溝”理論理論及其特點.一般掌握“培養(yǎng)”理論。.了解“沉默的螺旋”。第一節(jié)大眾傳播與環(huán)境認識——“議程設(shè)置功能”理論一、“議程設(shè)置功能”理論的概要與特點二、對"議程設(shè)置功能”理論的研究三、"議程設(shè)置功能”理論的意義與問題第二節(jié)大眾傳播、社會心理與輿論——“沉默的螺旋”理論一、“沉默的螺旋”理論的概要二、“沉默的螺旋”理論的特點三、對"沉默地螺旋”理論的研究與評價第三節(jié)大眾傳播的潛移默化效果——“培養(yǎng)”理論一、“培養(yǎng)”理論的起源和背景二、“培養(yǎng)”理論關(guān)于社會與傳播的基本觀點三、“培養(yǎng)”理論的外圍第四節(jié)大眾傳播與信息社會中的階層分化——“知溝”理論一、“知溝”理論產(chǎn)生的背景二、“知溝”理論及其反命題三、“知溝”理論的應用研究及其意義第十三章國際傳播與全球傳播［教學要求］.重點掌握國際傳播的概念，全球傳播的概念及其特點。.一般掌握國際新聞選擇中的價值標準,信息主權(quán)及其與國家主權(quán)的關(guān)系。認識文化帝國主義的特點和實質(zhì)。.了解信息全球化的沖擊和影響，世界信息生產(chǎn)和流通的失衡狀態(tài)及其性“世界信息新秩序”論爭，冷戰(zhàn)后霸權(quán)主義的主要策略、文化帝國主義問題。第一節(jié)從國際傳播到全球傳播.國際傳播與全球傳播的概念.全球信息化的影響和沖擊第二節(jié)關(guān)于世界信息傳播秩序的爭論.世界信息生產(chǎn)和流通道失衡狀況."新世界信息秩序”論爭第三節(jié)國際傳播與全球傳播研究的若干重要課題.國際報道中的新聞價值問題.信息與國家主權(quán)問題.文化帝國主義問題第十四章傳播學研究史和主要學派［教學要求］.重點掌握傳播學興起的背景，創(chuàng)立者施拉姆的各種活動，傳播學的主要流派及其特點。.一般掌握傳播學奠基者的思想及其對傳播學的貢獻。.了解信息論和控制論對傳播學的貢獻第一節(jié)傳播學的起源、形成與發(fā)展L傳播學的早期學術(shù)思想源流.傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者.信息論和控制論對傳播學的貢獻第二節(jié)傳播學的主要學派.傳播學的經(jīng)驗學派.傳播學的批判學派第十五章傳播學調(diào)查研究方法［教學要求］.重點掌握幾種主要隨機抽樣方法和問卷設(shè)計原則，內(nèi)容分析的目的、特點、原則及量化表示方法，控制實驗的特點、條件及方法。.認識調(diào)查在傳播學研究中的地位和作用，掌握傳播學調(diào)查研究一般分哪些階段。.了解文化指標與大眾傳播內(nèi)容的關(guān)系。第一節(jié)傳播學與調(diào)查研究.傳播學調(diào)查研究的類型.調(diào)查研究的基本過程第二節(jié)抽樣調(diào)查法.幾種主要的隨機抽樣技術(shù).問卷設(shè)計第三節(jié)內(nèi)容分析法.內(nèi)容分析的定義和特點.內(nèi)容分析的課題和用途.內(nèi)容分析的程序和技術(shù)第四節(jié)控制實驗法.控制實驗法的用途.控制實驗的基本程序和技術(shù)五'課程考核方式.考核方法：采取閉卷考試。.考核內(nèi)容：傳播學的學科體系、研究對象和研究方法；傳播發(fā)生、發(fā)展和演化的歷史與規(guī)律；傳播學的基本概念和基本理論運用傳播學知識和理論認識、分析和解決各種現(xiàn)實的大眾傳播問題。.成績合成：課堂討論5%，考勤5%,平時作業(yè)20%,期末考試70%o六'使用的教材與教學參考資料.使用教材：《傳播學教程》，郭慶光著，中國人民大學出版社，1999年11月第一版。.教學參考資料：《傳播理論：起源、方法與應用》，小詹姆斯坦卡特、沃納?賽佛林，華夏出版社；《大眾傳播通論》，梅爾文德弗勒、埃弗雷特?丹尼斯,《大眾傳播通論》，華夏出版;《報刊的四種理論》，威爾伯施拉姆，新華出版社；《傳播學概論》，威爾伯?施拉姆，新華出版社；《人的延伸：媒介通論》，馬歇爾?麥克盧漢，四川人民出版社；《現(xiàn)代社會心理學》，時蓉華，華東師范大學出版社；《普通語言學教程》，索緒爾，商務出版社。第一章傳播學的研究對象和基本問題2第二章人類傳播的歷史與發(fā)展102弟二早人類傳播的符號與意義82第四章人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)42第五章人內(nèi)傳播與人際傳播2第八早群體傳播、集合行為、組織傳播102第七章大眾傳播82第八章媒介技術(shù)與媒介組織42第九章傳播制度與媒介規(guī)苑埋論33第十章社會轉(zhuǎn)型與受眾變遷2第十一章傳播效果研究102第十二章幾種主要的大眾傳播效果理論82第十三章國際傳播與全球傳播42第十四章傳播學研究史和主要學派第十五章傳播學調(diào)查研究方法合計279四、課程教學內(nèi)容與基本要求第一章傳播學的研究對象與基本問題［教學要求］.重點掌握信息、傳播、社會信息、傳播學等名詞概念，以及社會傳播的特點。.一般掌握社會信息系統(tǒng)的運行與社會的發(fā)展。.了解物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)交往與精神生產(chǎn)、精神交往的辨證關(guān)系。第一節(jié)從傳播的定義看傳播學的研究對象.如何把握傳播概念.傳播與信息.傳播的定義和特點第二節(jié)傳播與信息.社會傳播的系統(tǒng)性.社會信息系統(tǒng)的特點.社會信息系統(tǒng)的運行與社會發(fā)展第三節(jié)馬克思主義精神交往理論與傳播學.在人類交往活動的大系統(tǒng)中把握傳播.從物質(zhì)交往和精神交往的辨證關(guān)系中把握傳播.研究傳播學，為中國的發(fā)展服務第二章人類傳播活動的歷史與發(fā)展［教學要求］.重點掌握語言的能動性和創(chuàng)造性。.一般掌握人類傳播的發(fā)展進程。.了解信息社會和我國信息化建設(shè)的指導方針與初步步驟。第一節(jié)從動物傳播到人類傳播.動物社會的傳播現(xiàn)象.動物傳播的局限性.勞動創(chuàng)造了人類的語言.人類語言的能動性和創(chuàng)造性第二節(jié)人類傳播的發(fā)展進程.口語傳播時代.文字傳播時代.印刷傳播時代.電子傳播時代第三節(jié)信息社會與信息傳播L傳播媒介的進化與社會發(fā)展.信息爆炸與信息社會.迎接高度信息化社會的到來第三章人類傳播的符號與意義［教學要求］.重點掌握符號的定義、功能、分類；意義定義及其分類。.一般掌握語言符號與非語言符號的概念及其特征符號意義的分類。.了解象征行為和象征性社會互動。第一節(jié)符號在人類傳播中的作用.符號的定義.符號與象征符.語言符號與非語言符號第二節(jié)人類傳播中的意義交流.什么是意義.符號意義的分類.傳播過程中的意義第三節(jié)象征性的社會互動.人類的象征行為.象征性社會互動與傳播.象征性文化與現(xiàn)代社會第四章人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)［教學要求］.重點掌握傳播過程的構(gòu)成要素，傳播過程的特點，“5W”模式、傳播過程的直線模式和循環(huán)模式、社會傳播的系統(tǒng)模式理論的主要內(nèi)容。.一般掌握社會傳播的總過程理論.了解相關(guān)學科有關(guān)傳播過程的理論，如米德的“符號互動”理論等等。第一節(jié)傳播的基本過程L傳播過程的構(gòu)成要素.幾種主要的傳播過程.傳播過程的特點第二節(jié)社會傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu).傳播過程研究與傳播系統(tǒng)研究.系統(tǒng)模式下的社會傳播結(jié)構(gòu).社會傳播的總過程理論第五章人內(nèi)傳播與人際傳播［教學要求］.重點掌握人際傳播的動機、特點、社會功能。.一般掌握人內(nèi)傳播的過程與形式。.了解人際傳播與自我表達之間的關(guān)系第一節(jié)人內(nèi)傳播.人內(nèi)傳播的過程與結(jié)構(gòu).作為能動的意識和思維活動的人內(nèi)傳播.作為社會心理過程的入內(nèi)傳播第二節(jié)人際傳播L人際傳播的動機.人際傳播的特點和社會功能.人際傳播與自我表達第六章群體傳播與組織傳播［教學要求］.重點掌握群體意識、群體規(guī)范、群體傳播等概念；組織傳播的概念及特征。.一般掌握組織傳播的形式和功能。.了解群體傳播的機制。第一節(jié)群體傳播一、群體的特征及其社會功能二、群體傳播及其內(nèi)部機制三、集合行為中的傳播機制第二節(jié)組織傳播一、組織與組織傳播二、組織內(nèi)傳播的過程與機制三、組織外傳播及其形態(tài)第七章大眾傳播［教學要求］.重點掌握大眾傳播的定義、特點。一般掌握拉斯維爾、施拉姆等人關(guān)于大眾傳播的社會功能的代表性觀點。正確認識大眾傳播的社會影響，以及大眾傳播對社會信息環(huán)境、人的行為的突出影響。,了解大眾傳播誕生與發(fā)展的基本情況，了解對大眾傳播社會影響的不同觀點。第一節(jié)大眾傳播的定義、特點與社會功能.大眾傳播的定義.大眾傳播的特點.大眾傳播的社會功能第二節(jié)大眾傳播的產(chǎn)生與發(fā)展過程.大眾報刊與大眾傳播.電報、電影、廣播與大眾傳播.電視媒介與當代大眾傳播發(fā)展第三節(jié)大眾傳播的社會影響.大眾媒介與現(xiàn)代人的生活.關(guān)于大眾傳播社會影響的兩種觀點.大眾傳播、信息環(huán)境與人的行為第八章傳播制度與媒介規(guī)范理論［教學要求］.重點掌握大眾傳播媒介、大眾傳播者的概念及其特點，大眾傳媒的組織目標，大眾傳媒的公共性與公益性，媒介控制的主要方面，發(fā)展中國家的媒介理論，我國的媒介規(guī)范理論的主要方面。.一般掌握資本主義社會的媒介規(guī)范理論由“自由主義”到“社會責任”、再到“民主參與”的變化過程及其背景.了解受眾對傳媒進行監(jiān)督的主要手段，媒介規(guī)范理論的主要類型。第一節(jié)傳播制度與媒介控制.國家和政府的政治控制.利益群體和經(jīng)濟勢力的控制.廣大受眾的社會監(jiān)督控制第二節(jié)關(guān)于傳播制度的幾種規(guī)范理論.集權(quán)主義制度下的媒介規(guī)范理論.資本主義制度下的媒介規(guī)范理論.社會主義制度下的媒介規(guī)范理論.發(fā)展中國家的傳播制度和媒介規(guī)范理論第九章傳播媒介的性質(zhì)與作用［教學要求］.重點掌握大眾傳播的組織目標與制約因素、把關(guān)人”理論及新聞媒介“把關(guān)過程”的實質(zhì)。.一般掌握媒介工具和技術(shù)的現(xiàn)實社會影響。。.了解麥克盧漢的媒介理論的要點。第一節(jié)作為工具和技術(shù)手段的傳播媒介.麥克盧漢的媒介理論.媒介工具和技術(shù)的現(xiàn)實社會影響.信媒介的發(fā)展趨勢及其沖擊第二節(jié)作為社會組織的大眾傳媒.傳播者與大眾傳媒.大眾傳媒的組織目標與制約因素.傳媒組織在信息生產(chǎn)過程中的作用第十