課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例（精選29篇）

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最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇1

4月28日，我有幸參與了微課培訓(xùn)，幾天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深。

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，涌現(xiàn)了很多新世代的產(chǎn)物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時(shí)候，對(duì)它很模糊，沒(méi)有明確的熟悉，我們會(huì)認(rèn)為微課是一次簡(jiǎn)短的課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等等。在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后才有了較深化的了解。熟悉到微課是以闡釋某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，"短'是指視頻長(zhǎng)度短;"小'是指主題小;"精'是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良;"悍'是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

我們的教學(xué)始終是老師與同學(xué)面對(duì)面教學(xué)，之后消失了在線教學(xué)，但單純的面對(duì)面教學(xué)是最低效的，在線學(xué)習(xí)會(huì)比面對(duì)面教學(xué)更有效，怎樣能達(dá)到最有效的教育模式呢?那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學(xué)習(xí)模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課，家里做作業(yè)，全部?jī)?nèi)容齊步走，只照看到三分之一的同學(xué)，也沒(méi)有做到因材施教，同學(xué)課后遇到問(wèn)題怎么辦呢?沒(méi)方法解決就會(huì)到課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來(lái)做作業(yè)參與爭(zhēng)論，家中他們可以根據(jù)自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)，回到課堂老師可以對(duì)有懷疑的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，也可對(duì)某學(xué)問(wèn)點(diǎn)重點(diǎn)講解。由此在課堂中可以解決同學(xué)消失的問(wèn)題，同學(xué)也可回到家中再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)教案、預(yù)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對(duì)于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)當(dāng)是技術(shù)。

以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了微課并能很好制作的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)為微課而微課呢?會(huì)不會(huì)用微課代替課堂的新學(xué)問(wèn)教學(xué)呢?微課的作用為"解惑'而非"授業(yè)'，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，并不能完全代替課堂的新學(xué)問(wèn)教學(xué)。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新預(yù)備的，其存在的理由就是讓老師教得更輕松，同學(xué)學(xué)得更歡樂(lè)、更高效。

用焦建利教授的話來(lái)說(shuō)："今日，我們?nèi)魏稳?，都可以借助網(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西，只要你情愿，你就和這個(gè)世界緊密聯(lián)系在一起'，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了微課。通過(guò)這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)，也看到了微課的進(jìn)展趨勢(shì)。今后，要努力鉆研，讓微課在教學(xué)中得到實(shí)踐。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇2

本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，同學(xué)可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到許多東西。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，在收獲學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的力量，在各種其它力量上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅是由于老師說(shuō)avr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也由于想通過(guò)使用avr熬煉自己的c語(yǔ)言編程力量，養(yǎng)成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種熬煉，一種學(xué)問(wèn)的積累，力量的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有把握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成果。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的關(guān)心。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋好玩的事情，發(fā)覺(jué)其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

與隊(duì)友的合作更是一件歡樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完善。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是由于欠缺團(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了，也留下了許多圓滿，由于由于時(shí)間的緊缺和很多課業(yè)的繁忙，并沒(méi)有做到最好，但是，最起碼我們沒(méi)有放棄，它是我們的傲慢!信任以后我們會(huì)以更加樂(lè)觀地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永久不會(huì)結(jié)束，相反，我們會(huì)更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，進(jìn)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有的勝利和歡樂(lè)!tous,happinessequalssuccess!歡樂(lè)至上，享受過(guò)程，而不是結(jié)果!仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)試驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的學(xué)問(wèn)和方法，熬煉自己的力量，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!

趣味性強(qiáng)，不僅熬煉力量，而且可以學(xué)到許多東西，在與老師和同學(xué)的溝通過(guò)程中，互動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿。老師提出的革新特別的好，認(rèn)為本學(xué)期的試驗(yàn)?zāi)Ｊ教貏e有用。但是提議可以申請(qǐng)將課程濃縮，在肯定時(shí)間內(nèi)只做這個(gè)，只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問(wèn)題。也盼望老師可以為我們知道一下以后的進(jìn)展方向。假如可以讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參加其他的各個(gè)流程，有特地的知道就更好了。

與隊(duì)友的合作更是一件歡樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完善。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是由于欠缺團(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇3

經(jīng)過(guò)緊急而有辛苦的三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了.當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過(guò)一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開(kāi)朗.

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程.'千里之行始于足下'，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中'春眠不知曉'的感

悟.通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必需急躁，細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次由于不當(dāng)心我計(jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái).但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平常對(duì)我們急躁的教育，想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，想到世界上由于某些細(xì)小失誤而消失的令世人無(wú)比震動(dòng)的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高

度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)覺(jué)了自己所把握的學(xué)問(wèn)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)力量是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會(huì)用.想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)的確使我你有收獲了.老師的親切鼓舞了我的信念，使我更加自信.

最終，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)峻批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教導(dǎo)啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅(jiān)硬的翅膀.今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇4

這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，和以往不同，大家都在看微課，那微課是什么呢？

隨著傳媒技術(shù)的進(jìn)展，“微文化”悄然誕生，形成了許很多多的微群落――微博、微信、微訪談、微電影、微小說(shuō)等。當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”。

什么是微課，微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是老師依據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有同學(xué)的狀況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)討論活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀看、討論對(duì)象主要是老師的教，對(duì)同學(xué)的狀態(tài)只能作出猜想?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參加性強(qiáng)。

老師在學(xué)科組內(nèi)參與活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間掌握在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參與者（同組老師和專業(yè)人員）組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位老師不僅登臺(tái)上“課”，展現(xiàn)自己對(duì)某堂課的預(yù)備狀況，同時(shí)又可作為同學(xué)向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參加對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)閱歷，提升力量。

3.“微課”的反饋準(zhǔn)時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參與者能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參加，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同提高，在肯定程度上減輕了老師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)憂教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必需有同學(xué)，只有這樣才能真正展現(xiàn)出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與同學(xué)在心靈上溝通、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對(duì)于微課的錄制我覺(jué)得還有些難度，以后會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電，微課的錄制和剪輯還沒(méi)怎么學(xué)會(huì)，將來(lái)要學(xué)的還許多。

微課程的起點(diǎn)可高可低，適用性特別強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校，只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦，都可以學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇5

不知從什么時(shí)候開(kāi)頭，我弟弟迷上了打羽毛球，應(yīng)當(dāng)是那次去體育館所產(chǎn)生的愛(ài)好;又或者是他在電視上看奧運(yùn)會(huì)時(shí)，被他們強(qiáng)健的身姿所吸引的。

今日原來(lái)是睡懶覺(jué)的美妙一天，結(jié)果還沒(méi)睡到自然醒，就被人造噪音吵醒了：“姐姐!陪我打羽毛球吧!”

洗漱完畢后，我倆各自拿著球拍，走到了各自的領(lǐng)地，我先拋起手中的羽毛球，對(duì)著小弟的領(lǐng)地用勁一打，嗬!小弟接住了!還把球還了回來(lái)，我不甘示弱，給了他一記很高的球，我本以為他壓根就接不住，但結(jié)果令人目瞪口呆：小弟退后了幾步，兩腳離地，高舉羽毛球拍，把球又拍了回來(lái)，以其人之道還治其人之身的方式給了我一記高球，我一跳，但那個(gè)球速度和高度還有力道都太快了。我毫無(wú)招架之力，結(jié)果還是小弟贏了一局，我不服氣，想再來(lái)一局，小弟爽快答應(yīng)了。

其次局開(kāi)頭了，還是由我發(fā)球，我從上一局已經(jīng)領(lǐng)教了小弟的厲害，第一局我打的是高球，這一次我打低球。我弓著腰，將球放在肚子前約40厘米的地方，再用勁的把這個(gè)球拍過(guò)去，小弟一臉的驚異他沒(méi)有料到一向打高球的姐姐打了個(gè)低球，措手不及的攔住球，可還是錯(cuò)過(guò)了，這次，我一次性就戰(zhàn)勝了小弟，我全身洋溢著得意的氣息，這次，輪到小弟不服氣了，要求再來(lái)一局，我剛想答應(yīng)，媽媽就來(lái)了，說(shuō)：“別打了，快去吃飯!”我和小弟只好約在下次在決戰(zhàn)了。

打完羽毛球，突然感覺(jué)身體輕松了很多，心情也好多，這應(yīng)當(dāng)就是運(yùn)動(dòng)的魅力吧!

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇6

作為一名年輕的英語(yǔ)老師,工作剛剛?cè)?回顧自己平常的工作,一次次詢問(wèn)和請(qǐng)教老老師,一次次被同學(xué)在課堂上問(wèn)住和"難倒',一次次埋怨自己的方法太少。通過(guò)參與新課程培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了新奇的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在溝通、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會(huì).

一、仔細(xì)鉆研新課標(biāo),樂(lè)觀更新教學(xué)觀念。

新課程下老師首先必需轉(zhuǎn)變思想觀念，提高熟悉，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的珍貴閱歷,從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué),以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量方面培育。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的力量提高必將發(fā)揮樂(lè)觀作用。

二.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

課堂教學(xué)中,鼓舞同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合力量。通過(guò)制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。讓同學(xué)通過(guò)參加這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),一方面使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái),另一方面也制造綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機(jī)會(huì).

三.樂(lè)觀探究有效的英語(yǔ)評(píng)價(jià)方法,堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

我們重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在測(cè)試同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的力量,而不是詳細(xì)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)放在同學(xué)的綜合力量提高上,而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上.評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀同學(xué),而是為了發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)的潛質(zhì),改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí),并為老師供應(yīng)反饋。

四.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),為同學(xué)供應(yīng)多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)

在教學(xué)中依據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望.課后鼓舞同學(xué)收看cctv-9英語(yǔ)頻道節(jié)目,通過(guò)看新聞、掃瞄網(wǎng)站、收聽(tīng)廣播,在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下開(kāi)展學(xué)問(wèn)的有效輸出訓(xùn)練活動(dòng).

新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和討論才剛剛開(kāi)頭,它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的.我要學(xué)習(xí)的東西還許多，面臨的問(wèn)題還很大。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)力量。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇7

開(kāi)學(xué)前，我參與(四進(jìn)四信念得體會(huì))了縣里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，感到收獲甚多，學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)就這次的培訓(xùn)活動(dòng)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：

一、理解新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是"實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展'。理念之二是"同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活，這些內(nèi)容要有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)'?；纠砟钪?同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合'老師要深化、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，詳細(xì)、精確?????地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從而得心應(yīng)手地駕教材，敏捷自如地選擇教法。

二、學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的仆人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、共享性，有助于培育同學(xué)的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過(guò)同學(xué)自主獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題獵取學(xué)問(wèn)，應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式

它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性，有助于形成同學(xué)的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思索問(wèn)題的習(xí)慣。

三、健全新的評(píng)價(jià)機(jī)制。

不但有終結(jié)性的評(píng)價(jià)，還要有進(jìn)展性評(píng)價(jià)，進(jìn)展性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)側(cè)重的是一個(gè)階段后，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步進(jìn)展，在學(xué)問(wèn)、技能、情感、價(jià)值觀等多元領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)，其目的在于關(guān)心同學(xué)制訂改進(jìn)方案，促進(jìn)更好的進(jìn)展，這樣，評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能、診斷功能才會(huì)有始有終科學(xué)的。

總而言之，新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求。愿我們每位老師都能踐行課標(biāo)理念，還原數(shù)學(xué)本色。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇8

通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同學(xué)我也有了一些對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，為了避開(kāi)將來(lái)忘了這段極其特別的學(xué)習(xí)經(jīng)受，本人還是把這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)記錄下來(lái)，在將來(lái)想要回顧的時(shí)候，可以有份心得體會(huì)回顧吧!

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒也不生疏。我們?cè)谏险n之余，對(duì)于自己薄弱的科目，自己甚至于家長(zhǎng)都會(huì)想要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過(guò)一所學(xué)校，甚至整個(gè)國(guó)家或者說(shuō)全世界的學(xué)校都統(tǒng)一將同學(xué)們支配在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一次可以說(shuō)還是第一次吧!

由于疫情的影響，我們?nèi)康耐瑢W(xué)都宅在了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，過(guò)去學(xué)校里站在講臺(tái)上給我們講課的老師，消失在了我們的電腦屏幕上，這種感受還真的挺新奇的。最開(kāi)頭進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)我除了感到奇怪???，最大的感受可以說(shuō)是“不適應(yīng)”。不適應(yīng)自己過(guò)去可以直接面對(duì)面溝通的老師突然坐在了電腦對(duì)面，隔著屏幕在跟我們進(jìn)行授課，不適應(yīng)自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開(kāi)電腦打卡上課，更加不適應(yīng)過(guò)去可以面對(duì)面談天的同學(xué)，現(xiàn)在都各自坐在家里，大家只能夠通過(guò)社交軟件溝通。這種不適應(yīng)，甚至讓我覺(jué)得自己成果肯定會(huì)下降，在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)肯定會(huì)讓我的成果直線下滑。

然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成了我們生活的常態(tài)開(kāi)頭，我也慢慢地適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。為了成果不下滑，為了自己的學(xué)習(xí)不消失問(wèn)題，我不斷地調(diào)整自己，不斷地去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，每天照舊早早的起床，把走路上學(xué)的時(shí)間用來(lái)在家做一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)，把上課想要問(wèn)老師的問(wèn)題都整理在一條備忘錄里，等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學(xué)軟件上請(qǐng)教老師，把與同學(xué)溝通的事情學(xué)會(huì)了用電話去溝通，漸漸的，自己也就適應(yīng)并且喜愛(ài)上這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式了。

在后來(lái)適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里，我又把之前落下的功課迎頭趕上了，和老師的溝通(一開(kāi)頭文字溝通還有一些相互不理解)也越來(lái)越順暢了，由于經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系，大家的關(guān)系也不再由于見(jiàn)不著面而生疏了。想必在返校開(kāi)學(xué)后，這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)讓我的開(kāi)同學(xué)活更加順當(dāng)吧!

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇9

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參與2023年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目"國(guó)培方案'信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從"觀看視頻、閱讀資料班級(jí)溝通爭(zhēng)論、集中答疑交作業(yè)'這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩嬉戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、仔細(xì)負(fù)責(zé)的根據(jù)每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來(lái)由于思想熟悉的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中學(xué)校中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我始終認(rèn)為信息技術(shù)猶如勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)操作電腦，特殊是對(duì)于農(nóng)村的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的許多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給同學(xué)觀看視頻，同學(xué)不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得特別興奮。從學(xué)期開(kāi)頭到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中學(xué)校的信息技術(shù)老師，即使沒(méi)有根據(jù)大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到同學(xué)的歡迎的。

自從參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)比各個(gè)模塊的培訓(xùn)學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情。由于我們農(nóng)村學(xué)校還有許多同學(xué)家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證同學(xué)正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)老師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價(jià)值。

二、提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問(wèn)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平還有待于提高，要在今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。把握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。把握有效課堂教學(xué)方式方法，精確?????診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)力量。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與進(jìn)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其討論行為。明確課程改革與進(jìn)展對(duì)老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學(xué)討論理論和學(xué)科教學(xué)討論方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術(shù)，熟識(shí)多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種"天更藍(lán)、地更綠、水更清'的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會(huì)把所學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇10

20xx年以來(lái)，建筑工程施工安全監(jiān)督站在河北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、河北省建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)、全面的落實(shí)省廳、省安監(jiān)辦各項(xiàng)培訓(xùn)工作部署，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，為促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)起到了樂(lè)觀作用?，F(xiàn)將近期安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作狀況匯報(bào)如下：

(一)落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任，建立健全培訓(xùn)工作機(jī)制

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，明確了責(zé)任部門(mén)、職責(zé)分工和工作措施，做到"四個(gè)到位'：即，領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、宣揚(yáng)教育到位，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各基層單位樂(lè)觀協(xié)作、群眾廣泛參加的安全培訓(xùn)工作格局。

二是強(qiáng)化制度保障。年初制訂了《20xx年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的原則、機(jī)構(gòu)、師資、范圍、內(nèi)容、考核發(fā)證、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等作了明確規(guī)定，推動(dòng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

(二)樂(lè)觀組織各類安全生產(chǎn)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，為建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)供應(yīng)技術(shù)支持

一是組織開(kāi)展了施工企業(yè)管理人員安全學(xué)問(wèn)培訓(xùn)班。根據(jù)河北省建設(shè)廳的統(tǒng)一支配部署，4月x日至4月x日，我處組織開(kāi)展了為期三天的建筑施工企業(yè)管理人員安全知

識(shí)培訓(xùn)班，針對(duì)建筑施工企業(yè)的企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專職安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)素養(yǎng)參差不齊的特點(diǎn)，本次培訓(xùn)嚴(yán)格遵照統(tǒng)一方案、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一培訓(xùn)考試、統(tǒng)一師資"六統(tǒng)一'原則，全方位講授了以施工企業(yè)和施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理為重點(diǎn)的建設(shè)工程安全生產(chǎn)政策法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，共有307人培訓(xùn)考試合格，合格率達(dá)到了98%。

二是集中組織安全監(jiān)管人員和施工企業(yè)主管安全領(lǐng)導(dǎo)脫產(chǎn)培訓(xùn)。為全深化宣貫建筑行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，切實(shí)推動(dòng)礦區(qū)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我處舉辦了建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班共有49名基層建設(shè)單位礦建管理部門(mén)負(fù)責(zé)人和施工企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)參與，重點(diǎn)宣貫了《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范》、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》、《建設(shè)工程安全文明工地標(biāo)準(zhǔn)》和《礦區(qū)建設(shè)管理方法》等一系列技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，還組織學(xué)員開(kāi)展了建筑工程安全管理研討會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步增長(zhǎng)了建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理人員安全管理學(xué)問(wèn)，豐富了管理閱歷，提高了管理水平。

三是樂(lè)觀組織特種作業(yè)人員培訓(xùn)、考試、考核工作。在省廳、省安監(jiān)辦統(tǒng)一部署、指導(dǎo)下，根據(jù)《河北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于進(jìn)一步做好建筑施工特種作業(yè)人員操作資格考核工作的通知》詳細(xì)要求，我處加強(qiáng)了與滄州市建設(shè)系統(tǒng)特種作業(yè)人員培訓(xùn)基地的溝通、合作，樂(lè)觀組織施工企業(yè)申

報(bào)特種作業(yè)培訓(xùn)考試人員屆時(shí)參與培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)收集、匯總相關(guān)考核資料上報(bào)省廳特種作業(yè)管理部門(mén)，保證了施工現(xiàn)場(chǎng)特種作業(yè)持證上崗率達(dá)到100%，目前，在冊(cè)施工企業(yè)已有138名特種作業(yè)人員取得了相應(yīng)的操作資格證書(shū)。

(三)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，強(qiáng)化工程各方主體責(zé)任，嘗試安全監(jiān)督交底與教育培訓(xùn)雙結(jié)合

為強(qiáng)化各方責(zé)任主體責(zé)任，我處開(kāi)展了"送安全監(jiān)督交底到一線、送安全學(xué)問(wèn)培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)'的行動(dòng)，受到了施工單位、監(jiān)理單位和建設(shè)單位歡迎。我們細(xì)心制作了交底課件，第一部分是《建設(shè)工程安全監(jiān)督交底書(shū)》的內(nèi)容，一是將安監(jiān)站的職責(zé)和權(quán)力以及監(jiān)督檢查的方式和要求告知與會(huì)人員;二是對(duì)建設(shè)、監(jiān)理、勘察設(shè)計(jì)、施工等單位各方責(zé)任主體的安全職責(zé)及違反相應(yīng)條款將擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任進(jìn)行了重點(diǎn)講解;三是結(jié)合工程實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理進(jìn)行了分析，提出了詳細(xì)要求。其次部分是安全培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合今年河北省安全文明工地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，我站對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)急需解決的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全、腳手架架設(shè)、起重機(jī)械設(shè)備和臨時(shí)用電等項(xiàng)目進(jìn)行了分項(xiàng)的詳細(xì)講解，既有事故案例，又有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;既有事故通報(bào)，又有安全檢查圖片。安全交底采納投影方式，通過(guò)既生動(dòng)又直觀地講解，既豐富了交底內(nèi)容，又活躍了交底氣氛，收到了良好效果。2月x日至3月x日，住房建設(shè)管理辦公室分別在廊坊礦區(qū)、

河間礦區(qū)、辛集礦區(qū)和任丘礦區(qū)組織召開(kāi)了"建設(shè)工程安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作培訓(xùn)交底推動(dòng)會(huì)'，通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性地建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)化講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了建設(shè)工程各方責(zé)任主體人員的安全生產(chǎn)意識(shí)，在各單位建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的自我安全保障體系、實(shí)現(xiàn)建筑施工企業(yè)安全管理流程程序化、場(chǎng)容場(chǎng)貌秩序化和施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化，起到了樂(lè)觀推動(dòng)作用。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，努力強(qiáng)化培訓(xùn)管理水平

為更好地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)考核工作，我們以規(guī)范管理入手，堅(jiān)決杜絕任何形式的輕視麻痹思想，建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度和辦事程序，嚴(yán)格根據(jù)省安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)考核大綱要求制訂教學(xué)方案，組織好每一期培訓(xùn)班。依據(jù)特種作業(yè)人員和安全生產(chǎn)管理人員的不同特點(diǎn)，優(yōu)化培訓(xùn)方案，突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員管理。在開(kāi)班儀式上，從組織紀(jì)律、考勤管理、培訓(xùn)目的等方面入手，增加學(xué)員的紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)自覺(jué)性;在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持教案檢查制度，聽(tīng)課制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)議制度以及教學(xué)效果反饋制度;通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員真正把握了安全生產(chǎn)學(xué)問(wèn)，提高了安全生產(chǎn)技能，增加了事故預(yù)防和應(yīng)急處理力量。

(五)下一步工作支配

一是根據(jù)河北省建設(shè)廳統(tǒng)一支配，抓緊部署監(jiān)理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，通過(guò)對(duì)監(jiān)理人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高監(jiān)理人員的安全素養(yǎng)和管理水平，為建設(shè)工程安全平穩(wěn)

運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。

二是連續(xù)創(chuàng)新工作方式，在目前安全交底與培訓(xùn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)現(xiàn)狀，有重點(diǎn)有側(cè)重的做好交底和培訓(xùn)工作，使之更加貼近工程實(shí)際，更加具有科學(xué)性、時(shí)效性。

三是樂(lè)觀探究高危急行業(yè)全員、農(nóng)夫工、外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)教育新路子。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)夫工安全培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有資源，通過(guò)舉辦各類培訓(xùn)班、民工學(xué)校、播放安全學(xué)問(wèn)專題片等形式，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員安全生產(chǎn)基礎(chǔ)教育。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇11

今日接觸到一個(gè)新名詞-----微課程。帶著迷茫開(kāi)頭了與微課程的接觸。通過(guò)接觸，我好像明白了：微課程是由文字、音樂(lè)、圖畫(huà)三部分組成，。微課程以ppt的形式呈現(xiàn)，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在美麗的輕音樂(lè)中文件自動(dòng)播放，悄悄地閱讀文字，觀賞畫(huà)面，引發(fā)深深的思索。

通過(guò)看幾個(gè)實(shí)例，我感覺(jué)到了微課程的魅力所在。在短短的幾分鐘時(shí)間里，不需要解說(shuō)，但卻使人從故事中收到感動(dòng)和啟發(fā)。

通過(guò)培訓(xùn)讓我了解到創(chuàng)作數(shù)字故事，需要發(fā)掘教育生活中的素材，提煉出主題，對(duì)材料進(jìn)行組織整理寫(xiě)作，故事內(nèi)容要深刻，激發(fā)人們的情感。微課程雖"微'但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很詳細(xì)，它所關(guān)注的是"小現(xiàn)象、小故事、小策略。

這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，需要我們?cè)跐u漸探究中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出自己的微課程。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇12

隨著信息時(shí)代科技的飛速進(jìn)展，中國(guó)的教育改革也已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，更關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。目的是讓同學(xué)在此過(guò)程中不再一味地接受。要讓同學(xué)在樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問(wèn)體系，學(xué)會(huì)認(rèn)知世界的途徑，把握解決問(wèn)題的方法，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在這一理念的指導(dǎo)下，要求老師對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)有進(jìn)一步的討論，要應(yīng)用信技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)的整合。

(一)理論基礎(chǔ)

整合是指運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的基本原理，將兩種或兩種以上性質(zhì)不同但有關(guān)聯(lián)的事物，通過(guò)動(dòng)態(tài)組合的方式融為一個(gè)整體的理論與實(shí)踐。

信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法等和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型教學(xué)方式。信息技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì)是要同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)。

數(shù)字化學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中利用數(shù)字化信息資源，以數(shù)字化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。它包括三個(gè)進(jìn)本要素：即：數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。

在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的變革：

1.信息技術(shù)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革

教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)(文本)中的文字、靜止圖像以及老師語(yǔ)言變革為超文本和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的聲、像、圖、文綜合的動(dòng)態(tài)的資料集成，可以隨時(shí)選擇。

必要條件：具備適當(dāng)?shù)挠布蛙浖?/p>

優(yōu)勢(shì)：利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源，老師、同學(xué)之間開(kāi)展協(xié)商爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)資源的利用、探究學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)、制造學(xué)問(wèn)、展現(xiàn)學(xué)問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革與是否采納信息技術(shù)無(wú)必定的因果關(guān)系，而取決于使用信息技術(shù)是否得當(dāng)。應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)有利于自主探究，分層教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、合作習(xí)。

必要條件：要有正確的指導(dǎo)思想，不能變"人灌'改"機(jī)灌'

優(yōu)勢(shì)：數(shù)字化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了時(shí)空觀念，對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。學(xué)習(xí)已經(jīng)變得無(wú)圍墻界限，人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在數(shù)字化環(huán)境下，學(xué)校教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體性、合作性和制造性。要使教學(xué)共性化、學(xué)習(xí)自主化、作業(yè)協(xié)同化，要把培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培育同學(xué)具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和力量作為學(xué)習(xí)的培育目標(biāo)。

2.信息技術(shù)引發(fā)老師教學(xué)方式的變革

學(xué)習(xí)方式變革必定引起老師角色的轉(zhuǎn)變，從"講解者'變?yōu)?設(shè)計(jì)者'、"組織者'、"引導(dǎo)者'、"解疑者'、"共同探究者'高校老師關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得體會(huì)高校老師關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)心得體會(huì)。

3.信息技術(shù)引發(fā)師生互動(dòng)方式的變革

教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合能改善以往的學(xué)問(wèn)運(yùn)輸單向模式，而變?yōu)槎囗?xiàng)即從"老師主動(dòng)、同學(xué)被動(dòng)'變?yōu)?師生和諧、公平'有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，還可以實(shí)現(xiàn)一位老師可與多個(gè)同學(xué)交叉互動(dòng)，遠(yuǎn)距離溝通，即時(shí)反饋與矯正。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇13

這學(xué)期開(kāi)頭接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門(mén)課程，以往對(duì)于企業(yè)組織與企業(yè)活動(dòng)方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師一開(kāi)頭就為我們重點(diǎn)敘述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。

在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點(diǎn)了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一"科學(xué)管理之父'在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、"現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理之父'法約爾在經(jīng)營(yíng)管理原理以及"組織管理之父'韋伯為官僚組織指明白一條制度化的組織準(zhǔn)則。還有馬斯洛的需要層次理論。最終還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒(méi)有重點(diǎn)介紹但對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責(zé)任。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當(dāng)今社會(huì)立足的，像以前的三鹿大事與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們?cè)谶@六個(gè)星期里面學(xué)到的東西。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們是依據(jù)老師的思路這與課本的學(xué)問(wèn)不是特殊吻合，書(shū)本上的東西說(shuō)真的要我每個(gè)地方都理解那是不行能的，我覺(jué)得有些地方還是很淺顯的，但老師在講的過(guò)程中是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓我們理解尤其是結(jié)合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有許多是生活中這更簡(jiǎn)單讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個(gè)讓我們上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓我們了解到了更多的勝利企業(yè)與管理者。學(xué)問(wèn)面得到了擴(kuò)展，也讓我們的表達(dá)力量增加。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有講解，但我信任我肯定會(huì)學(xué)到學(xué)問(wèn)。

在漸漸的學(xué)習(xí)過(guò)程中我知道了管理學(xué)在當(dāng)代的主要，企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)討論企業(yè)管理活動(dòng)的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩高?？频木C合性科學(xué)。當(dāng)今中國(guó)，改革開(kāi)放逐步推動(dòng)與升化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展?？焖籴绕鸬慕?jīng)濟(jì)，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟(jì)意識(shí)與管理意識(shí)。我是學(xué)證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過(guò)程中確定離不開(kāi)管理活動(dòng)，無(wú)論是管理者還是被管著都需要有管理意識(shí)。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)學(xué)問(wèn)。

總之，在這幾個(gè)星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，老師課程學(xué)問(wèn)很豐富，講解也很生動(dòng)。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)我信任我們會(huì)了解自己一些方面的不足，進(jìn)一步去改善，進(jìn)一步去提高。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇14

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)問(wèn),提高了熟悉。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要,假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

2.良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

作為一名老師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。老師把握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善老師的力量結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)力量的基礎(chǔ)上有所改善，增加我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增加了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。

大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際動(dòng)身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的樂(lè)觀作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，全部的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

3.為了適應(yīng)新課程，老師必需把握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是學(xué)校老師這一專業(yè)的特征。

比如，收集和處理信息的力量，課程開(kāi)發(fā)與整合的力量，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的力量，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)的力量等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式進(jìn)展的直通車。因此，大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作力量的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長(zhǎng)將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，從而為同學(xué)力量的進(jìn)展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說(shuō)，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培育成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇15

我最終會(huì)了，我最終會(huì)打羽毛球了!

你可能會(huì)問(wèn)了，會(huì)打羽毛球有什么了不起?但是我要告知你，我學(xué)打羽毛球可是一波三折。起初，我對(duì)打羽毛球沒(méi)有愛(ài)好?？墒?，偶然的一次，我在電視上觀察林丹與對(duì)手的扣殺，動(dòng)作猶如一只飛燕，輕輕一跳，扣得對(duì)手無(wú)力回天。那漂亮的瞬間在我腦海里定格成永久的圖片。于是，我對(duì)羽毛球產(chǎn)生了愛(ài)好。

爸爸看我對(duì)羽毛球感愛(ài)好，就毛遂自薦地教我打羽毛球?！按蚝糜鹈?，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)拿球拍?！卑职诌呎f(shuō)邊演練給我看?！坝涀?，肯定要拿穩(wěn)球拍，不然的話，不是把球給打出去，就是球拍飛出去了。好，那我們現(xiàn)在就試一下?！卑职忠贿呎f(shuō)著一邊把球往上一拋，球拍輕輕一揮，球突然飛了過(guò)來(lái)。我照爸爸剛才說(shuō)的那樣，手緊握球拍，用力一揮，球是打到了，但是拍子也跟著球飛了出去，我瞬間信念大減，就像泄了的氣皮球，哭著跑回家。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，你要知道，做什么事都要堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印，才能有收獲。有誰(shuí)生下來(lái)就會(huì)走路?這個(gè)簡(jiǎn)潔道理，你會(huì)明白的?！?/p>

晚上，我躺在床上，心里久久不能安靜，爸爸的話不時(shí)回蕩在我的耳邊，我明白了爸爸的意思。其次天下午，我主動(dòng)找爸爸教我打羽毛球。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我由不會(huì)拿球拍到會(huì)發(fā)球、接球、扣球、救球等。于是，我想和爸爸打一場(chǎng)非常制的競(jìng)賽，我們找來(lái)了一位“重量級(jí)”裁判———媽媽。這場(chǎng)球賽火藥味十足。我們倆瞪大了眼睛，邁開(kāi)了雙腿。爸爸的第一球，像炮彈一樣飛了過(guò)來(lái)，我借著球的力氣順勢(shì)一個(gè)扣殺，贏了第一球，后面幾球里我是越勇，最終，我竟然贏了爸爸。

如今，想起爸爸當(dāng)時(shí)的話，一股力氣涌入我的心頭，那就是踏踏實(shí)實(shí)做人、做事，才有可能把事兒做好。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇16

本人是建筑單位的項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年度在武漢中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)考核ABC的一些課程。經(jīng)過(guò)幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺。

"安全第一，預(yù)防為主，綜合治理'是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中留意安全。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對(duì)安全在思想上的熟悉。

我在這次安全員培訓(xùn)中學(xué)到了安全生產(chǎn)的基本學(xué)問(wèn)及安全生產(chǎn)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場(chǎng)管理的意義，實(shí)行的措施，施工過(guò)程的基本要求，如何進(jìn)行安全教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，三寶(安全帽、安全帶、安全網(wǎng))是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電動(dòng)工具是否按規(guī)定做到以保安全，電源是否做到3J配電兩級(jí)愛(ài)護(hù)，安全標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且精確?????等。

另外還學(xué)到了國(guó)家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。

本人較深刻的是老師主講以"企業(yè)應(yīng)急管理'和這門(mén)課程，

老師結(jié)合書(shū)本大綱，以生動(dòng)實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真實(shí)，安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

安全生產(chǎn)是一個(gè)極其嚴(yán)厲?的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存進(jìn)展而進(jìn)行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視安全生產(chǎn)，就是重視企業(yè)的將來(lái);安全生產(chǎn)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒(méi)有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中，有過(guò)很多次的教訓(xùn)，假如說(shuō)我們從中能吸取生命閱歷教訓(xùn)，那就是我們必需仔細(xì)做好安全生產(chǎn)工作，從微小處著手，仔細(xì)細(xì)致、防患于未然。在生產(chǎn)過(guò)程中，作為一名安全員，必需從思想上重視安全工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求生產(chǎn)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全工作。從企業(yè)的生存與進(jìn)展而言，安全生產(chǎn)是根本，沒(méi)有一個(gè)安全的環(huán)境，又何談進(jìn)展和效益。所以說(shuō)，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全機(jī)制，建立重大危急源監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，著力解決存在的根本性問(wèn)題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上熟悉上自覺(jué)遵守科學(xué)進(jìn)展觀，自覺(jué)將安全工作納入企業(yè)生死存亡的高度來(lái)熟悉。堅(jiān)固樹(shù)立"安全第一，預(yù)防為主，綜合治理'的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與工期、成本、業(yè)績(jī)的關(guān)系，才能確保安全生產(chǎn)可掌握的前提下推動(dòng)各項(xiàng)工作的有序進(jìn)展。

"五大損害'指的是高處墜落事故、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修損害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展和土地的漸漸削減，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來(lái)越高，因此，致使"高處墜落事故'成為了五大損害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然"坍塌事故'排在第五位，但是事故也不容忽視。

在詳細(xì)工作中，人員的配置必需針對(duì)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿意施工需要的各類工程安全，工程技術(shù)人員必需定人、定崗、必需具備相應(yīng)的學(xué)歷和力量。必需建立健全安全規(guī)章制度，建立長(zhǎng)期有效的安全督查制度，強(qiáng)化落實(shí)安全機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)安全員，必需具備劇烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心，視安全生產(chǎn)為企業(yè)生存、進(jìn)展的頭等大事。在工作中努力營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)意識(shí)、緊迫意識(shí)和使命感，使安全生產(chǎn)的意識(shí)長(zhǎng)期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工，參與公司的"五大'活動(dòng)，使我從思想上和意識(shí)上有了一個(gè)新的熟悉，對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)一輩子也不敢忽視的熟悉，在今后的工作中，我會(huì)仔細(xì)執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實(shí)安全檢查機(jī)制，為企業(yè)的進(jìn)展、企業(yè)的生存做出自己的貢獻(xiàn)。

高空作業(yè)項(xiàng)目多、施工難度大，擔(dān)心全因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良社會(huì)影響。因此，我們必需居安思危，以深化開(kāi)展安全生產(chǎn)"五大'活動(dòng)為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，牢筑安全防線，努力為公司持續(xù)進(jìn)展制造安全、和諧的環(huán)境。

為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的安全監(jiān)督工作，提高安全員的綜合素養(yǎng)，打造一支具有綜合力量強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。

我經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)得出:安全員在完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)糊涂的頭腦，知道每天應(yīng)當(dāng)干什么、怎么干，對(duì)待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場(chǎng)，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問(wèn)題，避開(kāi)消失熟視無(wú)睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。

這是我的工作感想，自己覺(jué)得很有道理，盼望與大家共勉，推敲真正的安全真理。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇17

XX年12月12日，我們開(kāi)頭了為期五天的企業(yè)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)。五天的時(shí)間，我們學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西。在實(shí)訓(xùn)中，我們五個(gè)人每天都要精打細(xì)算，花費(fèi)大量的時(shí)間。剛開(kāi)頭經(jīng)營(yíng)就遇到了許多的問(wèn)題;但是，我們只用了兩天的時(shí)間來(lái)摸索和探討學(xué)習(xí);我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這次實(shí)訓(xùn)，對(duì)于大二的我們來(lái)說(shuō)卻是收獲頗多。我們學(xué)會(huì)了怎么樣用科學(xué)的角度去分析市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)、最終得到市場(chǎng)。

我們企業(yè)的名字是"昌盛有限責(zé)任公司',公司宗旨是"求真，務(wù)實(shí)，開(kāi)拓，創(chuàng)新'。一個(gè)企業(yè)的進(jìn)展，離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的集體，他們要有敢闖敢干的士氣，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，還要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這就是我們組將"求真，務(wù)實(shí)，開(kāi)拓，創(chuàng)新'確定為我們公司宗旨的緣由，這也是我們集體才智的結(jié)晶。

我們組的分工狀況如下：

總裁(ceo):胡昌武;財(cái)務(wù)總監(jiān)(cfo):楊廷柏;生產(chǎn)總監(jiān)(coo):吳林茂;

營(yíng)銷總監(jiān)(cso):徐春暉;選購(gòu)總監(jiān)(cpo):王金鑫

企業(yè)沙盤(pán)是一個(gè)以管理為核心的虛擬的企業(yè)信息系統(tǒng)，識(shí)別和規(guī)劃企業(yè)資源，從而獵取訂單，完成加工和交付，最終得到客戶付款。完成一個(gè)完整的閱歷過(guò)程。該平臺(tái)將企業(yè)內(nèi)部全部資源整合在一起，對(duì)選購(gòu)、生產(chǎn)、成本、庫(kù)存、銷售、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力資源進(jìn)行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。

企業(yè)沙盤(pán)模擬通過(guò)直觀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)，來(lái)模擬企業(yè)運(yùn)行狀況。讓我們?cè)诜治鍪袌?chǎng)、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營(yíng)銷和財(cái)務(wù)結(jié)算等一系列活動(dòng)中體會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的全過(guò)程，熟悉到企業(yè)資源的有限性。既能調(diào)動(dòng)我們的主觀能動(dòng)性，又可以讓我們身臨其境，真正感受一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者直面的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩與殘酷，擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，從而深刻理解企業(yè)的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理力量。

通過(guò)本次的實(shí)訓(xùn)我們對(duì)企業(yè)資源方案系統(tǒng)有了一個(gè)更深刻的熟悉和了解。我深刻的體會(huì)到生產(chǎn)制造企業(yè)的運(yùn)作流程。營(yíng)銷，生產(chǎn)，選購(gòu)，財(cái)務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，息息相關(guān)，任何一步都不能出差錯(cuò)。

1.團(tuán)隊(duì)合作特別的重要。一個(gè)人無(wú)論你有多能干，始終不行能面面具到。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者最重要的力量就是要協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)并有效的利用資源，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的樂(lè)觀性和隊(duì)友的熱忱。在強(qiáng)調(diào)"各司其職'的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的"團(tuán)結(jié)與協(xié)作'。各個(gè)角色之間要溝通和信任，為企業(yè)的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各成員需要溝通彼此的方案，溝通彼此的決策，溝通彼此的看法。一旦消失問(wèn)題，首先想到的是如何解決目前面臨的逆境。

2.在犯錯(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)。人無(wú)完人，我們每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，任何組織和個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，但是這個(gè)成本是特別巨大的，因此我們要發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，去解決好，規(guī)劃好，避開(kāi)錯(cuò)誤的消失，一旦消失，就要去改正。不管犯了多少低級(jí)可笑的錯(cuò)誤，暴露了多少自身存在的缺點(diǎn)，有多少?zèng)Q策和執(zhí)行的失誤，都要英勇的去擔(dān)當(dāng)。模擬經(jīng)營(yíng)中那些苦痛的教訓(xùn)和失敗的經(jīng)受卻能令我們?cè)谔囟ǖ母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，與實(shí)戰(zhàn)相比更深切并且詳細(xì)的體會(huì)。

3.企業(yè)要注意產(chǎn)品的研發(fā)，市場(chǎng)的開(kāi)拓。對(duì)于一個(gè)剛成立不久的企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的研發(fā)及市場(chǎng)的開(kāi)拓是特別關(guān)鍵的，首先我們要分析市場(chǎng)，確定目標(biāo)市場(chǎng)，并去開(kāi)發(fā)討論自己的產(chǎn)品，快速占據(jù)市場(chǎng)。我們要依據(jù)市場(chǎng)不同的需求，開(kāi)發(fā)不同的產(chǎn)品，以至于能滿意消費(fèi)者的需求，占據(jù)新的市場(chǎng)。

4.企業(yè)要注意產(chǎn)品質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量是企業(yè)進(jìn)展的靈魂，生產(chǎn)企業(yè)要通過(guò)掌握產(chǎn)品質(zhì)量，不斷提升服務(wù)品牌知名度和客戶滿足度，加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)是企業(yè)的根本觀念和執(zhí)著追求。科學(xué)的質(zhì)量理念是支撐企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制勝的基石。盡量得到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證，這能加強(qiáng)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.要重視對(duì)企業(yè)各部門(mén)的監(jiān)督檢查。企業(yè)的進(jìn)展離不開(kāi)高效的管理，企業(yè)的管理層應(yīng)當(dāng)常常性的對(duì)公司各部門(mén)的工作狀況進(jìn)行檢查，看是否能準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，是否能夠合理的支配人力物力財(cái)力。對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，原材料的選購(gòu)是一個(gè)特別重要的內(nèi)容。原材料是企業(yè)的血液，原材料的斷流會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)的斷流。選購(gòu)部門(mén)要準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)選購(gòu)信息，并掌握好庫(kù)存水平，盡量將庫(kù)存降低到最低水平。公司管理層要加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)的監(jiān)督檢查。

6.要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的其次個(gè)"身份證'。也是企業(yè)能夠獲得市場(chǎng)的通行證。企業(yè)在進(jìn)展過(guò)程中要信守諾言，做到不違約，不供應(yīng)不合格的產(chǎn)品。要視誠(chéng)信為企業(yè)進(jìn)展的基石，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。

7.對(duì)于群體決策，我們要樂(lè)觀汲取和接受。一個(gè)組織是否成熟，明顯的標(biāo)志就是看它有沒(méi)有力量形成并運(yùn)用組織的才智。溝通、協(xié)作和群體意識(shí)在將來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用越來(lái)越被有遠(yuǎn)見(jiàn)的組織所關(guān)注。因此我們要有群體意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體的力氣。

實(shí)訓(xùn)使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上難以學(xué)到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這五天里，我們受益匪淺，以上是我們這組的實(shí)訓(xùn)心得，盼望指導(dǎo)老師批判指正。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇18

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對(duì)老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增加綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1.通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的缺陷。

2、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)老師和信息技術(shù)老師的熟悉相當(dāng)模糊，通過(guò)培訓(xùn)發(fā)覺(jué)原來(lái)計(jì)算機(jī)只不過(guò)是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于關(guān)心并培育同學(xué)良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和力量等。要想上好，上勝利信息技術(shù)課，信息技術(shù)老師對(duì)此必需要有一個(gè)糊涂的熟悉。

3、相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行樂(lè)觀溝通、仔細(xì)切磋、熱忱關(guān)心。

培訓(xùn)后的準(zhǔn)備：

1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。

2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的老師把握信息技術(shù)，并能充分利用。

3、利用本次培訓(xùn)成果，樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇19

在閱讀老師人文讀本的過(guò)程中，可以從中充分的學(xué)習(xí)到中華人文精神的形成、進(jìn)展，傳統(tǒng)人文精神進(jìn)展和中華人文精神的新因素等許多重要論述。同時(shí)，從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個(gè)領(lǐng)域里所起到的作用。如，中華傳統(tǒng)人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區(qū)分與共同點(diǎn)。

從我國(guó)學(xué)校的課程支配來(lái)看，基礎(chǔ)教育存在著明顯的重理輕文的傾向，諸如歷史、地理之類的人文課程，與國(guó)外相比，不僅教學(xué)課時(shí)少，而且教學(xué)要求低。發(fā)達(dá)國(guó)家的基礎(chǔ)教育不僅重視課外閱讀，而且對(duì)討論力量和寫(xiě)作力量有較高要求，國(guó)外許多國(guó)家的學(xué)校教育從學(xué)校低班級(jí)就開(kāi)頭訓(xùn)練同學(xué)收集、查找、分析信息，并結(jié)合社會(huì)生活科學(xué)討論的程序?qū)懻撐模瑢?duì)比鮮亮的。

老師要始終把"一切為了同學(xué)'作為標(biāo)準(zhǔn)，要把自己想象成同學(xué)，才能明白同學(xué)究竟喜愛(ài)聽(tīng)哪一類型的課程。因此，作為老師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，在不斷的創(chuàng)新中，最大程度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高教學(xué)水平。不依靠大量的作業(yè)和考試增加同學(xué)負(fù)擔(dān)，賜予同學(xué)肯定的自由空間來(lái)發(fā)揮同學(xué)的制造力、想象力和開(kāi)發(fā)其求知的欲望，從而使其在制造、開(kāi)發(fā)、想象的過(guò)程中更好地使其知難而進(jìn)，而最終達(dá)到同學(xué)的求知欲，使教學(xué)以全新的面貌運(yùn)用到同學(xué)的身上，得到最有效的教學(xué)效果。

中華民族有著獨(dú)具特色的人文思想，諸如儒家的仁愛(ài)、節(jié)儉、謙讓，墨家的重實(shí)踐、任人唯賢等，得以綿延至今。我們?nèi)缃袼f(shuō)的人文素養(yǎng)，即是正確處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，它是悠久歷史的深厚積淀的結(jié)果?，F(xiàn)如今所提倡的素養(yǎng)教育與人文素養(yǎng)的提高是有共性的，素養(yǎng)教育是以促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展為目的，以提高思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技動(dòng)、心理素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)教育。它主見(jiàn)因材施教，發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，使同學(xué)生動(dòng)活潑，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和制造力量。所以在教育教學(xué)中，充分發(fā)揮人的求知欲、愛(ài)好等各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，來(lái)填補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中缺乏的教育方式，那就是以人為本。

教育的精神力氣最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)中,人文素養(yǎng)的培育更基礎(chǔ),由于人文素養(yǎng)是多方面力量的總體支撐,這種支撐作用詳細(xì)表現(xiàn)為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態(tài)、良好的自我管理力量以及足夠的合作意識(shí)等等。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了同學(xué)的思維深度與廣度，以及對(duì)問(wèn)題的洞察力和對(duì)事物進(jìn)展的前瞻力量，而這些力量都是制造力量的重要內(nèi)涵。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇20

4月16至19日，我有幸參與了在西安進(jìn)行的名師之路活動(dòng)，活動(dòng)中傾聽(tīng)了吳琳、薛法根、趙志祥等名師的課，真是受益匪淺!

最讓我大開(kāi)眼界的還應(yīng)當(dāng)是諸向陽(yáng)老師的微課教學(xué)。以前我通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了微課教學(xué)，也知道了將來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展方向應(yīng)當(dāng)是翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)。但是我始終不知道怎么操作，看到本次活動(dòng)的通知，我主動(dòng)要求去西安學(xué)習(xí)，也是奔微課教學(xué)去的。經(jīng)過(guò)本周末的學(xué)習(xí)，我最終親眼看到了這種微課程教學(xué)，同學(xué)與老師在課堂上就學(xué)習(xí)內(nèi)容作深化的討論、探討，這種微課教學(xué)不受時(shí)間限制，同學(xué)可以在家里接收微課，一遍一遍地反復(fù)學(xué)習(xí)，有了課前的學(xué)習(xí)預(yù)備，同學(xué)在課堂上可以與老師更加深化的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，課堂容量變得更大了，課堂教學(xué)當(dāng)然高效了。

不僅如此，我還聽(tīng)專家介紹了微課的由來(lái)，原來(lái)微課的前身是美國(guó)的慕課。很多人懷疑微課程不行能實(shí)現(xiàn)，但是我信任專家的話：十幾年前我們不是同樣懷疑過(guò)幻燈片的使用效果嗎?那不是也很快普及了嗎?

還有一個(gè)更讓我有感受的地方我不得不說(shuō)。以前我堅(jiān)決不允許兒子上網(wǎng)，但是聽(tīng)了講座后我知道了中國(guó)的孩子為啥沒(méi)有后勁，原來(lái)他們上了高校后，被壓制的網(wǎng)癮一下子泛濫了，是之前被壓制得結(jié)果。還有外國(guó)的孩子從小事手捧筆記本和家長(zhǎng)一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，而我們從不教給孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)的本事，只是一味地"談網(wǎng)色變'，舍命給孩子抱補(bǔ)習(xí)班，鋪張了錢(qián)，把孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性打消得無(wú)影無(wú)蹤，多么圓滿的做法呀。網(wǎng)上的資源全部鋪張了。唉!

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇21

時(shí)間如梭，勞碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的高校英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期高校英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《高校英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課，它在為同學(xué)系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培育同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用力量方面起著重要作用;本課程一般是在高校本科一班級(jí)和二班級(jí)開(kāi)設(shè)，它在使同學(xué)樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，把握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培育獨(dú)立獵取語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是高校英語(yǔ)教學(xué)的最終一學(xué)期。在本學(xué)期我本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格根據(jù)外語(yǔ)系的規(guī)定仔細(xì)組織教學(xué)，課前仔細(xì)備課，撰寫(xiě)教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便關(guān)心更多的同學(xué)通過(guò)高校英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法敏捷，能夠更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上增加與同學(xué)的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給同學(xué)制造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采納多種教學(xué)方法使同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，有用口語(yǔ)等，本學(xué)期我連續(xù)要求每一節(jié)課由一位同學(xué)做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓舞自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練同學(xué)們的寫(xiě)作和口語(yǔ)力量都有了明顯的提高。課間我急躁與同學(xué)溝通關(guān)心解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，關(guān)心他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給同學(xué)們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是高校二班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)特別重要的學(xué)期由于大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要連續(xù)參與全國(guó)高校英語(yǔ)四級(jí)考試，為了關(guān)心同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成果，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試力量和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)高校英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給同學(xué)們?yōu)轭A(yù)備四級(jí)考試供應(yīng)了有益的建議和指導(dǎo)。在詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從其次學(xué)期起我就要求同學(xué)加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的。通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練同學(xué)們的寫(xiě)作力量也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最終的幾周里我樂(lè)觀響應(yīng)系的要求，給同學(xué)復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都仔細(xì)具體講解，為大多數(shù)同學(xué)參與四級(jí)考試做好了充分的預(yù)備。通過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我信任他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未通過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)肯定會(huì)考出他們心中的抱負(fù)成果的。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成果但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出同學(xué)們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試力量。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇22

暑假得此機(jī)會(huì)赴北京學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力。不得不承認(rèn)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的確是一種由內(nèi)而外的熏陶，對(duì)學(xué)校生而言亦是如此。這種國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸染，看起來(lái)是個(gè)大工程，突破起來(lái)也是個(gè)難點(diǎn)，但這對(duì)同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的培育，文學(xué)視野的拓展，個(gè)人素養(yǎng)的提高卻有著重要的意義。兩天的課程培訓(xùn)下來(lái)，杭州的拱宸橋?qū)W校給我留下了很深的印象。

拱宸橋?qū)W校在國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方面走得特別扎實(shí)，讓我覺(jué)得耳目一新的是入學(xué)禮。開(kāi)學(xué)初的入學(xué)禮儀(正衣襟、拜孔子、觀國(guó)學(xué)館等等)讓孩子從思想上重視國(guó)學(xué)、禮儀、傳統(tǒng)文化，供應(yīng)了很好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。王崧舟校長(zhǎng)所打造的"樂(lè)學(xué)模式'也是讓我感受很深：始于"悅讀'，基于"熟讀'，貴在"悟讀'，成在"化讀'。在國(guó)學(xué)課堂中重視同學(xué)的體驗(yàn)，提倡"兒童視角'，特別在意同學(xué)的愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量的提升。另外，王校長(zhǎng)還呈現(xiàn)了"文化種子'的習(xí)得。以每天三誦、每課一練、每周一課、每月一查、學(xué)期一賽、學(xué)年一年來(lái)作為主要途徑開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。拱宸橋?qū)W校王校長(zhǎng)的"以教立心，以文化成'理念，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育做得的確是有聲有色。感受了拱宸橋?qū)W校的國(guó)學(xué)教育特色以及其他幾位專家灼見(jiàn)之后，我也有了許多思索，現(xiàn)就幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：

一、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育要有重視氛圍的營(yíng)造。幾位專家都講到了，陶冶熏陶在國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)中很重要。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的實(shí)現(xiàn)并不只是通過(guò)那一周一節(jié)校本課，更不止于課堂上的教與學(xué)，還應(yīng)當(dāng)有一種環(huán)境、氛圍的熏陶，讓同學(xué)在耳濡目染中習(xí)得或強(qiáng)化。假如只把國(guó)學(xué)教育的壓力放在三四非常鐘的課堂上，那這節(jié)課跟一般的文學(xué)課并沒(méi)有太多差別，反而會(huì)提不起同學(xué)的愛(ài)好，所以應(yīng)當(dāng)打造國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的文化氛圍。比如關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，文化墻的更新、班級(jí)讀書(shū)角或者黑板報(bào)等欄目的更新。在樓梯處或走廊也可以有一些國(guó)學(xué)經(jīng)典里面的詩(shī)文、或者宣揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的標(biāo)語(yǔ)等等。再另外，也可以通過(guò)"升旗儀式'"大隊(duì)活動(dòng)'來(lái)幫助宣揚(yáng)，多加熏陶。再有像參觀國(guó)學(xué)館等實(shí)踐活動(dòng)，也可以讓同學(xué)有所悟有所得。要讓同學(xué)從思想上熟悉到"國(guó)學(xué)經(jīng)典'的學(xué)習(xí)很重要。

二、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育要有策略的提高同學(xué)愛(ài)好。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不僅是要求課堂上的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且要留意讓同學(xué)在課余生活中也不忽視國(guó)學(xué)經(jīng)典。課堂上的愛(ài)好提高，離不開(kāi)老師的課堂設(shè)計(jì)，多樣化的誦讀，趣味嬉戲、動(dòng)畫(huà)幫助教學(xué)、小誦讀競(jìng)賽等等可以做些嘗試。課余生活中對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的愛(ài)好要依靠于學(xué)?；顒?dòng)的側(cè)重。學(xué)校可以每月、每學(xué)期依據(jù)狀況來(lái)方案關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、節(jié)目展演等等，或者協(xié)作讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。

另外，這也對(duì)老師自身的素養(yǎng)提出了更高的要求，自身來(lái)講的確還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。

最新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例篇23

假如看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大教學(xué)對(duì)象、變革教學(xué)方法供應(yīng)的物質(zhì)支撐，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的進(jìn)展服務(wù)。現(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)中，這在教育史上不能不說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

一、擴(kuò)充信息，供應(yīng)互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)闊老師視野。

孩子的成長(zhǎng)需要不斷獲得新的信息。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獵取信息，再經(jīng)過(guò)思維加工納入自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。幼兒作為學(xué)習(xí)者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過(guò)電影、電視、這類媒體，或通過(guò)文字、數(shù)字這類符號(hào)間接的感受到。利用cai軟件，老師可以在教學(xué)中展現(xiàn)一系列由細(xì)心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學(xué)內(nèi)容組合物，使受教育者同時(shí)得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運(yùn)用，為老師查找教學(xué)用具供應(yīng)了極大的便利，讓老師從繁重的、費(fèi)時(shí)的教具制作之中解脫出來(lái)。老師們可以將大部分的時(shí)間騰出來(lái)觀看幼兒、了解幼兒，并依據(jù)他們的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，使預(yù)成課程與生成課程有機(jī)結(jié)合。在制作課件的過(guò)程中，老師們還可以通過(guò)共同的探討、分工合作，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)教育資源共享，而計(jì)算機(jī)特有的復(fù)制功能，又為國(guó)際合作、互通信息供應(yīng)了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動(dòng)、富于想象力，但經(jīng)受淺、學(xué)問(wèn)面窄。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，要樂(lè)觀運(yùn)用各種新奇的引課藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，綻開(kāi)豐富的想象，產(chǎn)生探究的愛(ài)好，樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究制造。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動(dòng)、靜溶為一體，突破時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使幼兒樂(lè)觀主動(dòng)開(kāi)心地參加教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐證明，在美術(shù)活動(dòng)中，引入