七年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿

本節(jié)課是七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四章的第2節(jié)內(nèi)容，是繼學(xué)球上的時(shí)交替的知加材，充分體現(xiàn)科學(xué)的STS思路，強(qiáng)調(diào)知，下面我能力、邏輯推 (1)教學(xué)思想：圍繞著以學(xué)生為中心，以知識(shí)探究和使學(xué)生得到最 (2)科學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系的要求，初一學(xué)生 (3)信息社會(huì)的發(fā)展及形成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。素趣不穩(wěn)定，觀察不全中讓學(xué)生建構(gòu)一個(gè)完此外學(xué)生對(duì)事物的理思維能力較弱都決定 (1)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的作用，通行全面觀察，利用 (2)能提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的 (3)選擇使用諸如討論法、暗示法、探究實(shí)驗(yàn)法、歸則、教學(xué)對(duì)象寬容、和諧的教學(xué)教學(xué)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)求知欲，體現(xiàn)創(chuàng)新、計(jì)算機(jī)，同時(shí)教、記憶等再結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)掌1、設(shè)疑引思(創(chuàng)設(shè)情景)、激發(fā)興趣到的現(xiàn)探索方向上，使學(xué)生師巧引學(xué)生通過(guò)觀 (1)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)：以地球儀代表地球，用橡皮 (2)學(xué)生討論各地都采用自己的地方時(shí)或全世界統(tǒng)一 至東經(jīng)7.5°，劃為中時(shí)區(qū)也叫零時(shí)區(qū)。中時(shí)區(qū)以東，依次以西，依次劃分為西一區(qū)至西十二區(qū)，東十二區(qū)、西十二區(qū)各跨經(jīng)度7.5°，合為 (4)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)區(qū)。學(xué)生討論“北京時(shí)間和 (5)學(xué)生讀圖討論，并歸納出時(shí)區(qū)的規(guī)律。 (6)學(xué)生探究制作“區(qū)時(shí)杯”，并讀圖。 (7)學(xué)生分組來(lái)參與時(shí)鐘的調(diào)整，分組進(jìn)行調(diào)鐘比賽， (8)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，鞏固知識(shí)。各種知識(shí)“同“順應(yīng)”。科學(xué)說(shuō)課稿2有人說(shuō)，課堂教學(xué)是一幅畫(huà)，潑墨命活力和擺》的教學(xué)設(shè)如下預(yù)設(shè)；六 (一)教材分析書(shū)，六年級(jí)上表示“小數(shù)”打下工具，并在實(shí)際生法表示比10大的數(shù)。團(tuán)隊(duì)精神大數(shù)算器、多媒體等成能力。增強(qiáng)數(shù)學(xué) (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入問(wèn)題例)設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)民族自豪感,體會(huì)大數(shù)“讀” (二)嘗試探索，解析問(wèn)題 (三)運(yùn)用新知，解決問(wèn)題一方為另一方挑選題目，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分，每題答題時(shí)間為40 (四)探究歸納，分析問(wèn)題在約跳了3、試一試(書(shū)P128) (五)回顧小結(jié)，布置作業(yè)2、分層作業(yè)：①課本第128頁(yè)，習(xí)題6.1。用科學(xué)記數(shù)法表示它將以全正的成為學(xué)習(xí)。我在設(shè)計(jì)板 (1)圖文并茂,條理清楚,層次明確。 (2)突出重點(diǎn).與課堂教學(xué)的小結(jié)相呼應(yīng)以致活動(dòng)始終將學(xué)生置中，從而使學(xué)生在知、自我獲取知識(shí)見(jiàn)的植物，但學(xué)習(xí)只節(jié)課要求要從植物種生長(zhǎng)狀況，內(nèi)容具有學(xué)習(xí)植物繁殖打下基植物的一求學(xué)生在以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基學(xué)生正好處于形象思水平也不高，需要更學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮這節(jié)課制指出種子的各個(gè)部科學(xué)學(xué)習(xí)的興為這個(gè)知牢掌握。而難的應(yīng)用。因?yàn)?，體會(huì)學(xué)以致、放大鏡、碘酒，另進(jìn)行必要的分組。根發(fā)性、直觀性、循序如下：談話法、實(shí)驗(yàn)性，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合段是情景導(dǎo)入，本階段需要5分鐘，讓義教教學(xué)是這近與同學(xué)們種子的結(jié)構(gòu)來(lái)尋激起學(xué)生對(duì)課堂學(xué)第二階段是探索新知，大約25分鐘進(jìn)入課堂活動(dòng)階，并提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全(刀片不發(fā)給學(xué)生)，請(qǐng)同學(xué)們觀察菜豆種子外形，形，說(shuō)說(shuō)有哪些發(fā)同學(xué)們根據(jù)課本說(shuō)自己手中菜豆種子，我再講解胚的各一步理解種子的作學(xué)生觀察，再將剖觀察，并且找出課到玉米剖面上，觀究階遺忘固性原則，我設(shè)計(jì)了，后是書(shū)本中的幾個(gè)段是反饋總結(jié)階段，大約是5分鐘，決一遍，把形成七年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材，科學(xué)記數(shù)法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(浙教版)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的來(lái)學(xué)習(xí)的，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的表示方法――科學(xué)記數(shù)法?？茖W(xué)記數(shù)法將在也為科學(xué)記數(shù)法表示廣泛應(yīng)用，同時(shí)也為，在具體的情境的對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)確立教學(xué)目法表示比10大的數(shù)。精神，激生的學(xué)習(xí)實(shí)際生歸納總結(jié)的能題能力為目學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)互動(dòng)合作，解決問(wèn) (1)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)： (以下是選做題) (2)下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，原來(lái)各是什么數(shù)？ (3)計(jì)算：(8.1×108)÷(9×105)自主學(xué)習(xí)的能中國(guó)的國(guó)土面積約為9600000平方千米07年第二季度美國(guó)摩托羅拉公司盈利—28000000美元我國(guó)煤的儲(chǔ)藏量達(dá)600000000000噸天然氣資源量約47000000000000立方米容易創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)民族自豪感，體會(huì)大數(shù)”讀”數(shù)有些什么特之后讓學(xué)生觀察回答10n的數(shù)的特征講解如何把圖中出現(xiàn)的大數(shù)轉(zhuǎn)換成一個(gè)數(shù)(只帶一位整數(shù)的數(shù))與10的n次冪乘積的形式。進(jìn)而引入概念科學(xué)記 數(shù)(3)對(duì)于負(fù)數(shù)的科學(xué)表示法，只