制作巖石和礦物標本

雨花區(qū)“生命教育·問題化學習”實驗聯(lián)盟教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第4課（節(jié)）1課時已備課時數(shù)1科目科學年級四年級班級時間2022年月日課題制作巖石和礦物標本【知識\能力\價值觀】學習目標1、巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據(jù)。2、能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。能夠?qū)φ諛吮緢D鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標本。3、體會到制作巖石和礦物標本的樂趣。培養(yǎng)認真細致的科學態(tài)度以及團結(jié)合作的精神?！緦W習重點\難點】教材分析1：利用所學知識，對采集來的巖石和礦物進行標本制作。2：對照標本圖鑒，對采集到的巖石和礦物進行識別。三位一體學生起點問題需要哪些材料？學科基礎(chǔ)問題制作巖石、礦物標本的方法是怎樣的？教師引導問題交流對巖石和礦物的新認識？課時核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）問題化學習板書設(shè)計示意圖時序?qū)W與教的操作過程設(shè)計（重點寫問題化學習能力目標怎么達成及方法，含課練、作業(yè)安排）二次備課一、聚焦：揭示制作標本的意義，初步了解制作步驟。（預設(shè)5分鐘）[材料準備：圖片和視頻、書本]1.出示一些標本圖片，學生欣賞。2.視頻講解制作標本的意義。（視頻內(nèi)容：標本是動物、植物、礦物等實物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。）3.巖石和礦物也可以做成標本，你們想試一試嗎？揭示課題：制作巖石和礦物標本。（板書：制作巖石和礦物標本）探索一：識別采集到的巖石和礦物（預設(shè)15分鐘）[材料準備：標本圖鑒、每個組三塊巖石或者礦物（花崗巖、鐵礦石、任選一種）、觀察工具（電筒、放大鏡、瓷板、銅鑰匙、鋼釘、磁鐵等）、記錄單。]1.如果要制作一個巖石或者礦物的標本，我們要怎么做？2.自學書本上標本制作的過程（P50-51）。師：你覺得最關(guān)鍵的是哪一步（預設(shè)：識別和鑒定巖石礦物）。3.怎么識別和鑒定巖石或者礦物標本？4.分組學習標本圖鑒。師：掌握了觀察巖石的方法，我們還需要借助標本圖鑒來進行識別，老師這里給每個組準備了一份標本圖鑒，我們先來看一看這份圖鑒上有多少種巖石或者礦物，可以提供給我們哪些信息呢？5.分組領(lǐng)取材料，對巖石和礦物進行觀察，并將觀察到的巖石礦物特征記錄下來，對照標本圖鑒，識別是哪種巖石礦物。6.交流研討，生上臺展示：三塊巖石礦物分別是什么，為什么這么認為，講講理由。三、探索二：制作巖石或者礦物標本（預設(shè)10分鐘）[材料準備：標本盒、標簽貼。]1.識別出了巖石和礦物，我們就要進行標本的制作了。2.教師結(jié)合PPT鞏固講解制作過程：第一步：準備制作巖石標本的材料（標本盒、標簽紙、毛巾等）。（教師追問：毛巾做什么用的？為什么在放入之前，要擦拭或者清洗干凈？）第二步：給采集到的巖石和礦物編號?？梢詷顺霾杉牡攸c，比如在洛陽采集到的樣品，就可以依次編號為LY-001、LY-002……即可，也可以簡單的按照序號來編號。（教師追問：為什么要進行編號？）第三步：識別采集的巖石和礦物。對照標本圖鑒，根據(jù)采集到的巖石和礦物的特征進行識別。第四步：為巖石和礦物添加標簽。標簽應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期，做好的標簽對應(yīng)巖石、礦物放好。（師補充：如果想要知道詳細信息，可以制作一張礦物說明卡，折起來壓在盒子底部。）第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標簽對應(yīng)放好。3.學生分組活動，制作巖石和礦物的標本。在制作過程中，將自己歸納出的制作巖石和礦物標本的方法與步驟，填寫在活動手冊中。四、研討（預設(shè)8分鐘）1.展示所有小組制作的標本盒?；仡欀谱鳂吮镜姆椒?。師：你能說一說剛剛你是怎么制作巖石和礦物標本的嗎？你有什么經(jīng)驗和我們大家分享？或者有什么需要提醒我們的？2.體會制作標本的意義。制作完標本后，你對